六年級年的作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
我們的學校座落在城區的西北部，嶄新的教學樓在綠樹、紅花映襯下，顯得那么美麗、壯觀。這里是我夢的搖籃。
走進校園，首先映入眼簾的便是一座高大的白色雕塑，它的名字叫做求索。兩名少先隊員象征著我們豐南三小的學生，他們乘著帆船正向著知識海洋挺進。手中的飛機、衛星。書和地球儀代表著我們的知識武器，那一把金鑰匙能幫助我們打開智慧的大門，讓我們獲取更多的知識。這茸雕塑象征著我們三小的師生團結一致，共同努力，勇于攀登科學高峰。
雕塑下是一個三角形的花壇，盛開的朵朵誘人的月季花，眾星拱月般簇擁著這茸充滿活力的塑像。站在花壇邊，可以聞到那沁人心脾的陣陣清香。
學校的東北角是野趣園。在這里，能看到草地上吃草的山羊，在竹林里吃竹子的幾只大熊貓，還有剛從假山里出來的老虎等等。它告訴人們要熱愛大自然，保護野生動物。野趣園中有一個清澈的水池，池里的小魚自由自在地游來游去。微風拂過，池面蕩起層層波紋，在陽光的照射下發出耀眼的光芒。草地上那盛開著的小小野花，級滿了晶瑩的露珠，如同一順順閃閃發亮的鉆石，搖搖欲墜。
野趣園的對面是綠籬環繞的恬靜園，來到這會使人不由產生一種回歸大自然的感覺。濕潤的`泥土氣息，不住地撲鼻而來。這兒到處長著小草，綠油油的，水靈靈的，連葉脈都露出來了，是那么的喜人。恬靜園中問有一條走廊，被同學們打掃得一塵不染。像綠毯一樣鋪在走廊頂上的大片紫藤，枝葉繁茂，墨綠的葉子親熱地挨在一起。走廊的盡頭是一個涼亭，亭檐向上翹起。亭頂全用紅色的瓦片鋪蓋著，亭子由四根直立的方柱支撐飛檐。每兩根柱子之間有一張石凳。看到這不由使我想起體育課后同學們在這里乘涼，課間活動同學們在這里談心的快樂情景。
時問過得可真快啊!一轉眼，我已在母校度過了六個春秋，度過了我美夢般的金色童年。難忘啊，歡樂的母校生活!它凝結著我的歡聲笑語，凝結著我成功后的激動心情記錄。
六年級年的作文 篇2
小的時候，我就覺得書沒趣極了，看都不想看，浪費時間。不過慢慢長大，我對書有了深厚的情誼。
記得我第一次看書，看的是楊紅櫻阿姨的書，跟著笑貓探索一個有一個有趣的故事。我認為楊紅櫻阿姨的書一定很好看，所以我就只看她的書。很快我把《笑貓日記》看完了。這類的書把我迷得日思夜想。班同學又拿了其他的幾本書，我接觸了一下，也非常有意思，從那以后，我什么書都看，而且每個假日都去超市看兩個小時的書。
記得有一次，我像往常一樣去超市看書，可是妹妹沒人看，無奈只好帶著她去了。到了我最喜歡的書面前，迫不及待的'打開看。不管妹妹了，還好妹妹乖，在旁邊玩車子。看到這本書的精華部分，我更加的癡迷了。妹妹在旁邊一直叫：“我要大便，要上廁所，姐姐，快點兒別看了。”我竟然一點沒聽到，繼續看書。終于把書看完了，正帶妹妹回家，一陣一陣的丑味，熏死我了。直到回家才發現妹妹拉褲了。媽媽把我訓斥一頓。叫我有節制的看書。不要沒日沒夜的看。但我從來沒有改，還為了書闖了很多的禍。
我對書越來越喜歡，現在以養成做筆記，摘抄好詞好句的習慣，看到同學拿書我糾纏著向她借，我的知識也因為書不斷增長，我把書當做我身邊的良師益友。書也一直在我的腦海里蕩漾。
六年級年的作文 篇3
我愛寒冷的冬天，炎熱的夏天，豐收的秋天，但我最愛那生機勃勃的春天，特別是那多變的春風。
為什么說是多變的呢？因為她有時狂躁，有時溫柔，還有時清涼。
當風姑娘生氣時，她就變得很狂躁，無論是誰都阻止不了。一次風姑娘被人惹生氣了，就變得狂躁起來，她在大街小巷中來回地竄，甚至去草地上“撒野”。這可把嫩綠的小草嚇壞了，便苦苦地對風姑娘哀求道：“風姑娘，風姑娘你別生氣了，不然我們就直不起腰來了。”風姑娘哪兒會聽他們的呀！對他們不理不睬，但心里還是很心疼他們的，便收斂了許多。
有的時候風姑娘也很溫柔，可以說是判若兩“風”。溫柔起來，如慈母一般。
這天，風姑娘來看小草、小花、小樹……小草一見風姑娘就左搖右擺并笑著來迎接風姑娘，因為他知道風姑娘那天也不是故意的`。小花見風姑娘來了，紛紛張開了燦爛的笑臉；小樹見風姑娘來了，也都紛紛飄逸著嫩葉。當風姑娘走過去，她帶走了泥土的芬芳、花朵的清香、樹葉的生機。那風姑娘都帶給了誰呢？當然是帶給了我們啊！當春風吹拂在我們的臉上，你就會聞到這些味道……
當你每天清晨或晚飯后散步時，就會發現風姑娘給人的感覺是那么涼爽。如母親的雙手，輕輕地撫摸著你的臉龐。要是中午太陽火辣辣地照著你時，你會想：風姑娘出現該多好呀！
啊！春天那輕盈、多變、涼爽的風，你喚醒了世間萬物，使世界生機勃勃。你給我們帶來了涼爽，使我們心曠神怡！
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