六年級年的作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
大暴雨過后，蔚藍的天空中映照著一道絢麗的彩虹——赤、黃、綠、青、藍、紫。那么的絢麗多彩，此時，你會理解“不經歷風雨，怎能見彩虹”的真正含義了吧。
當瑟瑟的秋風吹過，秋葉像紛飛的蝴蝶飄然落下，聆聽著清脆的鳥鳴，你會體會到人與大自然的'和諧，你會感到大自然是那么親切與舒服。
當夜夜幕臨時，躺在星空下的草地上看天上的星星和月亮，你會陷入一種夢境，你會感到宇宙的神秘。當早晨的一縷陽光照在你的窗前，你會深刻意識到生命的來之不易、時間的寶貴。
這都是大自然的美麗瞬間，它是美妙的、神奇的。
生活中的瞬間
一個女孩跌倒，一個好心的路人把她扶起來，就在那一剎那，他離高尚又近了一步。一陣風吹過，一個“絢麗”的冷飲包裝盒隨之飄落，一個蹣跚走路的孩童卻彎腰將它拾起，霎時，眾目投來，是佩服？是慚愧？這些微不足道的小事，又能有幾個人做到呢？
“一串串水滴，敲擊著石板，一滴輕輕落下，一滴繼而高懸。”這是對“滴水穿石”的描寫。一個神圣的情景。我不知人們有何感想，也許是嘲笑，也許是不解，我認為：那不是徒勞，因為毅力和耐心能將一切洞穿。
六年級年的作文 篇2
我的童年是豐富多彩的，我熱愛我的童年，我喜歡我的童年，我在童年里有許多好朋友，有爸爸媽媽的陪伴，爺爺奶奶的照顧，外公外婆的疼愛，是我非常快樂，但是我的童年里還有兩個不可分開的朋友那就是我的老師和同學！
今年我已經上六年級了，和我的老師、同學在一塊了六年了，他們帶給我了快樂，在我的童年里添加了一道美麗的彩虹。如果不是他們我也就沒法得到多彩的童年，老師帶給我了激情，同學帶給我了快樂。
我告訴你們一個秘密：“在我小的時候，我的爸爸、媽媽因為工作忙總是不在家，爺爺奶奶和外公外婆天天叫我他們家去，只有晚上在自己家。”還有的同學說我是他們的小寶貝！同學總是羨慕我！可我去不愿意，因為我得不到爸爸、媽媽的疼愛，我渴望爸爸、媽媽的.疼愛！雖然我家有錢，有玩具，我想干嗎就干嗎！可是我可望媽媽的疼愛，爸爸的呵護！就在我上學的時候是老師給我了疼愛，同學給我了呵護，我不在那么難過了，我從一個渴望媽媽、爸爸的疼愛與呵護變成了一個懂事的小朋友！這都是老師、同學的功勞！
我多彩的童年是多么的美妙，我感謝老師、同學，我謝謝爺爺、奶奶和外公、外婆和我的爸爸、媽媽！
我的童年是在我心靈中的一道美麗的彩虹！
六年級年的作文 篇3
我的家鄉是美麗富饒的成都，是西南地區的交通樞紐和經濟中心。
自改革開放以來，我的家鄉的變化可大了。
改革開放以來，特別是“八五”和 “九五”計劃期間，成都市國民經濟持續快速健康發展，綜合實力又上新臺階。商貿、金融、交通、運輸、郵電、房地產、旅游等第三產業迅速發展。成都市加快科技、商貿、金融中心和交通、通信樞紐的建設，增強了城市綜合服務功能。
先來說說我們成都的環境變化。自改革開放以來，成都到處是生機盎然，城市綠化面積也在不斷的擴大，就說府南河吧，原來是臭氣熏天河水渾濁，讓人不敢靠近。這是為什么呢？原來，這是隨著工業的發展，工業廢水的排污管道不斷增加導致的。而現在，隨著城市的不斷整治，工業廢水的排水管道沒有了，府南河變成了代表我們城市形象的母親河 。府南河附近也栽著許許多多的大樹，樹下有著一大片一大片的草坪，看起來十分舒適、幽靜。
再來說說我們的教育方面。就拿我們的學校來舉例吧，原來我們學校的操場是坎坷不平的水泥地，到了雨天到處都是積起水的水坑，一不小心就會摔倒，而現在，即使到了雨天也不會害怕摔倒，因為取代水泥地操場的是柔軟的塑膠操場，吸水排水能力十分好。原來，學校操場周圍只有很少很少的植物，而現在，我們學校規劃出了兩個花園，這兩個花園里分別栽種了幾棵大樹，和兩片草坪，給校園增添了許多的光彩。原來我們的`教學樓是很舊很舊的，而現在的教學樓不僅外觀漂亮，而且里面也非常精致。原來我們的教室里沒有硬件設施，而現在我們學校的每個班級的教室里都有dvd、電視機、音響、投影器這些硬件設施 ，三樓、四樓還分別有一個多功能放映室。一樓也有一個微機室，里面有許多臺的電腦，能滿足同學們一人一臺，不在是原來的兩人公用一臺，這樣一來就要方便得多了。此外還有兩個實驗室，里面有許許多多的科學用具與儀器，比如說：酒精燈、燒杯、不同小動物的標本、放大鏡、顯微鏡……這些用具與儀器就能方便同學們在科學課里做實驗的需要。
……
改革開放以來，家鄉的變化翻天覆地，數不勝數，我們享受著改革開放帶給我們的美好一切。為了讓家鄉更加繁榮昌盛，我們就一定要好好學習，因為未來的家鄉——成都，就靠我們這一代去改變，創造！
六年級年的作文 篇4
現在的我，每天都快快樂樂，陽光自信。但是以前的我卻與現在有很大的區別，而這一切的改變還要從那一件小事說起。
小時候的我很自卑，不愿意與人多說話。老師很早就注意到了這個問題，那一次專門讓我領讀，為的也是鍛煉我的自信。我雖然很愿意，但是心里卻異常膽怯，我慢吞吞地走上講臺，用自己都幾乎聽不見的聲音開始了領讀。同學們在底下顯然聽不清我的聲音，都竊竊私語。看到這樣的情形，我頭上冒出了汗，心里也更緊張了，極力想把聲音提高，但是一點兒用都沒有，我的心里像有一只小兔子在活蹦亂跳。
這時候，我感覺到老師那鼓勵的眼神正在看著我，我心里稍微平靜了一些，用最大的聲音又開始了領讀。我本以為這次可以成功，但是卻發現我的聲音還是像蚊子的“嗡嗡”聲那樣小。我徹底失去了信心，垂頭喪氣地走下了講臺。老師微笑著鼓勵我，希望我繼續努力。
我被老師的話語感動了，之后的日子里，我不斷地練習，大聲地讀課本，漸漸地我感覺自信了許多，與同學們的`相處也更融洽了。
三年級的時候，在大家的鼓勵下，我還競選了一次學習委員。
相比一年級的時候，這一次我已經自信了許多，但是心里仍然覺得有些緊張。我花了幾個小時準備演講稿，在家里給媽媽讀了一遍又一遍。上臺前，我在心里不斷給自己加油：我一定要戰勝自己，不能辜負大家對我的期望。
當我站在講臺上時，感覺手心里全都是汗，但我顧不了那么多，硬著頭皮結束了演講。我本以為這次又會失敗，又會讓大家嘲笑。但是沒有想到，臺下熱烈的掌聲喚醒了我——我成功了！這時候，老師也很高興，說她看到了一個不一樣的我，一個自信的我。
那一幕永遠珍藏在我的心里，我會永遠記住大家的掌聲與老師的鼓勵。我要深深地感謝大家，感謝大家讓我成為一個自信的女孩。
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