實用的二年級作文300字精華【5篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的二年級作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級作文300字 篇1
好久沒有去游泳了，所以今天爸爸要帶我去游泳。
我們換了衣服，洗了澡拿好毛巾，下了游泳池，游泳池里的人很多，我們只擠了一個很小地方，爸爸先游了兩圈，我在潛水區(qū)玩水。
游泳池是一個很大的長方形，長六十米，寬四十米最淺的區(qū)域是1.2米，最深的是1.8米。
爸爸游完了兩圈，對我說：“現(xiàn)在讓我看一下你游泳游得怎么樣把。”我說：“沒問題！”說完，我便開始游了起來。爸爸看完我的游泳后，說：“蛙泳游的還不錯，就是自由泳有點問題。”爸爸接著說“自由泳的呼吸喚氣不是抬頭，而是扭頭。”我有些不太明白。“也就是說，換氣時不是向前抬也不是向后抬，而是側(cè)仰。”
然后，爸爸拖著我的`肚子手把手的地糾正姿勢，我在游泳時照著他說的做，速度果然快了不少。
我終于糾正了錯誤。
二年級作文300字 篇2
“太棒了！又到周末了！”我高興地大聲歡呼。這一天，我蹦蹦跳跳地來到田里找爺爺，看見田野里有一個奇怪的人。那個人挺著直直的身板，好像一位邊疆戰(zhàn)士，守護(hù)著我們的“家園”，就是稻草人嘟嘟！
忽然，一只小鳥像閃電似的落在田地里，銜起好多稻谷，就想逃跑。嘟嘟發(fā)現(xiàn)了，立馬上前制止！小鳥傷心地流著淚，苦苦哀求地道：“小哥哥，請不要傷害我，媽媽生病了，很需要食物填補(bǔ)身子，請你給我拿點糧食給她吃吧！”
稻草人聽了，既同情又擔(dān)心，安慰小鳥說：“小妹妹，拿去吧！多拿一些糧食給你的媽媽吃，這樣你媽媽的病很快就可以康復(fù)了。”
小鳥帶走了糧食，飛走了。主人發(fā)現(xiàn)了這一切，他認(rèn)為稻草人一點都沒用，生氣地把稻草人燒成了稻草灰。
大愛的'稻草人為了幫助別人，自己卻失去了寶貴的生命。
二年級作文300字 篇3
在未來的世界中，有許多人們沒有見到的事。現(xiàn)在，我們一起坐著時光火車，到未來的世界去看個究竟吧！
“碰！”到，公元20520年，這里的.每一個人都穿著“密封式”的衣服，里面有空調(diào)調(diào)節(jié)器，隨著天氣變化，可以“飛天遁地”。這里的街道每隔一百公尺就有一個噴水池，并不是自來水，而是最棒的飲料。聽說這個年代從沒有戰(zhàn)爭呢！上車吧，繼續(xù)我們的時光旅行。
“碰！”又到，這里是公元45677年，哇！這個年代不用警察，因為這里的人剛生出來，頭上就出現(xiàn)一個光環(huán)，可以隨著心地變化，以彩環(huán)最高尚，而黑色最壞。因為黑色環(huán)的人都很難看，因此都“改過自新”，重新做人，所以這個年代都沒有壞人。
哎呀，快沒油，只好旅游到此，以上所看到的都是事實，信不信由你！
二年級作文300字 篇4
煩惱就像生活中的一個障礙，關(guān)鍵的是看自己怎樣正確地對待它；煩惱就像一朵枯涸的花，靠的是點點滴滴的水；煩惱就像短暫的陰云，需要的是>溫暖陽光的普照。
記得有一次，我的成績落后了，我垂心喪氣地坐在教室里。那時，我的'心情都不知怎么說才好，可以說是傷心，也可以說是煩惱，我想：我的成績?yōu)槭裁磿浜竽兀课业膯栴}究竟出在哪里呢？突然，聽見坐在我附近的同學(xué)在讀積累的名言警句，當(dāng)他們讀到“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”時，我就醒悟了，我覺得我成績進(jìn)步的時候，的確有驕傲的現(xiàn)象。所以，導(dǎo)致我的成績落后。在我知道落后的原因時，我悟出了一個道理也是在文言文里學(xué)到的：勸誡那些獲得一點成就就得意洋洋的人。老師都經(jīng)常說不要有一點成就，就沾沾自喜，我偏不聽，才會有這樣的結(jié)果，這件事情就成了我生活中的煩惱。
自從有了那個煩惱以后，我就覺得煩惱并不害怕。在成長的道路上，誰沒有煩惱呢？一旦有了煩惱、憂郁、感傷、就會籠罩在我們的心頭，生活也就會失去光彩，失去光彩
不要怕，勇敢地找回來。
二年級作文300字 篇5
吳老師是我們的英語老師，她瘦瘦的，個子高高的`，留著長長的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。
吳老師特別溫柔。有一次英語測試，我的分?jǐn)?shù)很低，原來，有一題讓我們用英文字母標(biāo)，我標(biāo)的是序號，而且這一題是兩小題，所以這一大題的分全扣。第一節(jié)課下后，老師讓我去辦功室談話。我聽了，我心里忐忑不安，想：老師肯定會罵死我的。不知不覺我就到了英語老師的辦公室。老師先讓我坐下來，她看了看我的試卷，語重心長地對我說：“這次考試很簡單，當(dāng)然你也做得非常好。”老師頓了頓，說：“但這題因為你審題不清，所以全錯。下次做作業(yè)要審題認(rèn)真，寫完后要認(rèn)真檢查”。說完，吳老師向我點了點頭，讓我回班去。我望著老師，心里奇怪地想：老師為什么沒有罵我或打我呢？還對我說了這么溫柔的話。從此，我每次做作業(yè)，都認(rèn)真審題。
吳老師就是這樣對她的學(xué)生，你說，我們有這么好的英語老師能不感到高興嗎？
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