四年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-03-18 09:48:48 四年級(jí)

四年級(jí)的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)的作文

四年級(jí)的作文篇1

　　星期六，媽媽去東營講課，我也跟著去了。

　　上午媽媽講完課，下午我們?nèi)チ颂?hào)稱“亞洲第一人工湖”的天鵝湖，金銘叔叔和玉璽叔叔陪著我們一起去的。

　　據(jù)說，秋冬兩季，天鵝湖上會(huì)有天鵝嬉戲——那該是多美的畫面。可惜，這么熱的天，我是看不到天鵝的。要說看不到吧，我又在動(dòng)物園里看到了養(yǎng)著的天鵝。

　　在天鵝湖的最北邊，有一個(gè)不小的動(dòng)物園，園里有孔雀、金絲猴、鴕鳥、鴛鴦、駱駝等很多動(dòng)物。當(dāng)然，最美的就是天鵝了。

　　那白色的天鵝仰著她們高貴的頭，脖子是那樣修長，看起來優(yōu)雅極了。玉璽叔叔說：“你看，這就是原來的丑小鴨�！痹瓉淼某笮▲啠�?yàn)閺膩頉]有放棄過對美好生活的向往，才能變成美麗的天鵝啊。我還第一次看到了黑色的天鵝，紅紅的`嘴巴，渾身散發(fā)著高貴的氣質(zhì)。可是，這些美麗的天鵝們，我從她們的眼神里看不到快樂，也看不到生命。她們在這里關(guān)了多久了？她們還能記起那片美麗的藍(lán)天嗎？她們還能想起那灣碧藍(lán)的湖水嗎？她們和家養(yǎng)的鵝住在一起，和許多她們并不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物住在一起，她們快樂嗎？

　　如果安徒生筆下的丑小鴨知道，她將來要住在這里的話，是寧愿要生在養(yǎng)鴨場里的。

　　如果這些天鵝知道她們今天的命運(yùn)，是寧愿要變成野鴨子吧？

　　天鵝湖，我看到了天鵝。可是，那不是我想看到的天鵝。

　　天鵝湖上沒有天鵝。

四年級(jí)的作文篇2

　　“初次登上這舞臺(tái)，聽到掌聲響起來，我的眼淚忍不住留下來。經(jīng)過多少失敗……”那天的操場，匯聚著兩種心情，歡呼雀躍和傷心欲絕。

　　那天的操場格外熱鬧，一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了！

　　快進(jìn)到拔河項(xiàng)目，看著前兩個(gè)班級(jí)激烈的比賽，我們的`心砰砰直跳，但又看看我們班的那些重量級(jí)選手，會(huì)放松很多。輪到我們上場了，看到對方上來的過半是女生，我們頓時(shí)信心滿滿，不禁輕飄了起來，而對手卻虎視眈眈地注視著我們。只聽哨聲一響，我們便使出九牛二虎之力，一步一步往后退。當(dāng)成功之門快要向我們打開時(shí)，對方突然用力，哎！輕敵的代價(jià)！

　　第二輪開始了，操場上的加油聲特別響亮，對方咬著牙，閉著眼，努力把繩子往后拉，我們也不甘示弱，胳膊青筋暴起，似乎幸運(yùn)女神在眷顧我們，把我們往后拉。耶！贏了！

　　第三輪，我們帶著必勝的決心拿起麻繩，心想：第一輪給你們一個(gè)蜜棗嘗嘗，這輪絕不會(huì)心慈手軟的。“開始”不知是為什么對方似乎像打了雞血，20秒都不到瞬間我們就……個(gè)個(gè)像霜打的茄子 ——蔫了。

　　坐在紫藤架下，我們班的“男子漢”們放生痛哭，我想哭又不敢哭，癡呆呆地坐著，心里上上下下像打翻了五味瓶。我再也無法克制自己的感情，只覺得鼻子一酸，兩行淚“啪嗒啪嗒”地留下來……

　　那天晚上，我自己問自己，你今天收獲了什么？我收獲了團(tuán)結(jié)，收獲了遇到困難不輕易退縮，收獲了同學(xué)們的愛……

四年級(jí)的作文篇3

　　媽媽的愛像春天的雨，特別讓人感到珍貴。爸爸的愛像一座大山，高大挺立。媽媽是一位老師，平日對我特別嚴(yán)厲，而爸爸對我很慈愛，每次我犯錯(cuò)誤時(shí)，媽媽總要批評我，這時(shí)，爸爸就像位英雄，站到我面前，為我遮風(fēng)擋雨，打抱不平。

　　記得有一次，我寫完作業(yè)，爸爸對我說：“女兒，我們?nèi)ビ斡竞脝�？”我說：“當(dāng)然可以。”可媽媽說：“快別去了�！蔽疫B忙又說：“媽媽我就去玩一會(huì)兒�！眿寢尣煌�，爸爸說：“快讓孩子去一會(huì)兒吧！正好讓她鍛煉一下�！眿寢屆銖�(qiáng)同意了。

　　去了哪里，媽媽去洗澡。我和爸爸換好泳衣，游了起來，我下去以后，覺得水很冰，我冷的直發(fā)抖，爸爸說：“別怕，等你學(xué)會(huì)以后，就不覺得水冰了�！钡任覍W(xué)會(huì)以后，真的覺得水不是很冰，但是還是有一點(diǎn)冰。我們游了很長的時(shí)間，本來還可以游一會(huì)兒，可是，因?yàn)槲覍W(xué)英語，所以只好放棄繼續(xù)游泳，我很難過。

　　等我學(xué)完英語以后，心想：也不是很難過，我還學(xué)了知識(shí)呢！回家以后，我打了好幾個(gè)噴嚏，媽媽說：“你看你，讓你當(dāng)時(shí)別去，你們父子倆就是要去，現(xiàn)在你感冒了……”媽媽邊說邊為我量體溫，“呀！39度�！眿寢屩绷�，趕快把我送到醫(yī)院給我輸液。唉，因?yàn)閷W(xué)游泳，我輸了三天液，還被媽媽訓(xùn)了三天。

　　我從這件事上感受到了，父母用不同的.方式表現(xiàn)出對我的愛。爸爸媽媽，我愛你們！

四年級(jí)的作文篇4

　　銀白的頭發(fā)，總帶著微笑的臉，青筋明顯的.手這就是我的——太婆。

　　我的太婆臉上總帶著微笑。早晨起床，太婆就微笑著去和其他老人們道早上好，開開心心地度過一天。

　　太婆還十分講究先人后己的道理。每次去食堂打飯時(shí)，太婆總會(huì)站在一邊，等其他人幾乎都盛完了她才走上前去，無論自己多么饑餓，也堅(jiān)持先讓其他人——因?yàn)樗兰热凰I，那其他人也肯定很餓。

　　太婆對自己的要求不會(huì)降低，對我們也是如此。

　　太婆要求我們做一個(gè)誠實(shí)、實(shí)在的人：不撒謊，不騙人，實(shí)話實(shí)說、實(shí)事求是。哪怕只是一個(gè)小小的善意謊言，她也會(huì)怒氣沖沖地責(zé)問我們，我們家世世代代的家教何在？她教我們的道理被我們忘卻到了哪兒去？

　　還有一次，我們坐在一起聊天，我猛然想起我答應(yīng)過母親同她一起去采擷花朵。我告訴太婆我和母親說一聲不去采花了馬上回來陪太婆，可太婆卻說：“去吧，必須遵守你的諾言�！�

　　這就是我的太婆，一個(gè)講究先人后己，一諾千金的太婆。

四年級(jí)的作文篇5

　　俗話說的好，男兒有淚不輕彈，可是我們班的這三位男生可就不一樣了，他們整天“哭哭啼啼”的，像一個(gè)嬌小玲瓏的小女生，這讓我這個(gè)“彪悍的女漢子”情何以堪，那今天我就大家詳細(xì)的介紹一下三大“淚王”的特點(diǎn)吧！

　　第一種：咆哮式

　　在我們班論嗓門大，他如果稱第二沒人敢稱第一，讓我們直接進(jìn)入主題吧！還記得那次我們幾個(gè)班委在領(lǐng)讀小古文，而他卻東張西望一副心不在焉的樣子，手里一直在倒騰他折的小青蛙，我和他對視了一下，用眼神提醒他，只見他趕忙把小青蛙收了起來，不一會(huì)他就再次把小青蛙拿了出來，這樣來回三次，我忍無可忍了，用我的河?xùn)|獅子吼來嚇唬他，沒想到他見招拆招，比我的嗓門還大，無奈之下，我只好用我的“無影手”，快刀斬亂麻的把他的小青蛙沒收，要知道天下武功唯快不破，再來個(gè)調(diào)虎離山之計(jì)，讓孟洋穩(wěn)住他，趁他不注意一個(gè)箭步跳到垃圾桶前，順勢一拋，就在此時(shí)，沒有一點(diǎn)點(diǎn)防備，他居然哇哇大哭起來，我敢保證樓下的同學(xué)一定能聽到，嘴里還邊嘟著“誰讓你扔我的東西了，我告訴你家長！”。幾個(gè)班委視而不見、置若罔聞，于是他又提高了音量用近乎咆哮的聲音大哭起來，我的耳膜被震的生疼，實(shí)在沒辦法的我只得認(rèn)輸，有潔癖的我從垃圾桶里把紙青蛙撿出來，此時(shí)哭聲戛然而止。我徹底服了，不應(yīng)該是佩服的五體投地！之后很長一段時(shí)間，我的耳邊都時(shí)常會(huì)響起那震耳欲聾的哭聲。

　　第二種：默默無聞式

　　第二位同學(xué)屬于古靈精怪類型，說起他的優(yōu)點(diǎn)嘛，其實(shí)也很多，但他愛哭，不知道這算不算缺點(diǎn)？他的哭是那種默默無聞型的，臉上絲毫沒有委屈的表情。有一次他被體育老師批評，不是特別兇的那種，一下課同學(xué)們都去問他有沒有事情，而他說沒事兒，可事實(shí)上我分明看到淚珠在他的眼睛里打轉(zhuǎn)，只是強(qiáng)忍著沒哭出聲來。有一次，他實(shí)在忍不住了，眼淚順著臉頰一顆一顆的流下來，但是一點(diǎn)聲音也沒有，我關(guān)心的問他眼睛怎么那么紅，他還解釋說是頭天晚上沒有睡好。其實(shí)說心里話我很佩服他，因?yàn)槊總€(gè)人哭泣，其實(shí)內(nèi)心都想找人傾訴一下，可他沒有，他只是把這些委屈或者苦咽在肚子里。有時(shí)候只是同學(xué)們之間的一句小小的玩笑話，他都會(huì)紅了眼睛。這種哭讓人憐愛，讓人不忍心，你猜猜這又是我們的哪位同學(xué)呢？

　　第三種：撕心裂肺式

　　他是我們班梁老師口中的“四大金剛”之一，要說起“四大金剛”的由來嘛，每次調(diào)皮惹事兒的事一定少不了他們四個(gè)。有一次，他的語文作業(yè)完成的極其不認(rèn)真，還有背誦的.內(nèi)容沒有完成，給王老師氣得火冒三丈，一怒之下把要求他重寫，包括把練習(xí)冊上的字全部重寫。這可夠他忙一陣兒了，但他好像什么事也沒有發(fā)生過一樣，坐在那里雙眼呆呆的看著黑板。誰曾想，下課鈴剛響起他居然大聲的哭了起來，那聲音簡直就是撕心裂肺，扯著嗓子喊道“我爸爸會(huì)拿棍打斷我的腿的”，那邊哭邊大聲的咆哮的情景讓大家都覺得無比意外，誰會(huì)想到這事會(huì)發(fā)生在“四大金剛”之手的身上，同學(xué)們實(shí)在忍不住紛紛哈哈大笑起來。

　　怎么樣？聽完我們班的三大“淚王”這有趣的故事你有何感想，當(dāng)然每個(gè)人都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，我們已經(jīng)同學(xué)三年了，彼此都已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了，無論哭也好，笑也好，我們都是永遠(yuǎn)的七班！不過，話又說回來，你們應(yīng)該能猜出來這三位同學(xué)是誰吧？哈哈！

四年級(jí)的作文篇6

　　有一天，家里的電突然停了。我摸黑從小柜子里找出了一根去年用剩下的半截蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)燃，瞬間，蠟燭的微光充盈了整個(gè)房間，房間瞬間變得亮堂了起來。

　　我凝視著這根蠟燭，不由自主地想：蠟燭雖小，但是它無私奉獻(xiàn)了自己，只為給我們光明。我們?nèi)祟愔挥性谕ｋ姇r(shí)才會(huì)想到蠟燭的存在，但它毫無怨言，仍然在默默地奉獻(xiàn)自己。

　　在我的生活中，也有許多這樣默默奉獻(xiàn)的.人，比如老師。

　　老師用心呵護(hù)我們，讓我們在快樂中吸取知識(shí)，無私的奉獻(xiàn)自己。年輕老師把自己的青春年華都放在了一代又一代的孩子們身上，兢兢業(yè)業(yè)地教書三十余載，在一個(gè)又一個(gè)的夜晚，默默批改著孩子們的作業(yè)。甚至有的女老師懷胎七、八個(gè)月了，還一直堅(jiān)守在自己的工作崗位上，擁有這樣無私的精神，宛如蠟燭，默默的燃燒自己照亮別人。

　　這樣的人還有很多，有堅(jiān)守邊疆的邊防戰(zhàn)士，還有給我們帶來干凈環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人……

　　蠟燭，雖然它的燭光不起眼，沒有臺(tái)燈明亮，但是我還是喜歡默默奉獻(xiàn)的蠟燭！

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