五年級(jí)的作文集錦5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
媽媽告訴我，她沒(méi)有滿(mǎn)箱的珠寶，沒(méi)有滿(mǎn)柜的黃金，但有一粒讓我幸福的種子。這粒幸福的種子是什么呢？
四歲之前，幸福的種子是各種繪本。每天，媽媽總會(huì)讓我膩在她的懷里，點(diǎn)著圖畫(huà)和文字耐心地講故事給我聽(tīng)，她的嘴里不斷蹦出聰明的狼、機(jī)靈的鼠小弟、善良的花格子大象艾瑪……于是，我的腦海里也藏了很多很多故事，一有空，就和媽媽一起演故事、編故事。
五六歲時(shí)，幸福的種子是《青蛙弗洛格》和《小熊一族》。那時(shí)，我有了一張高低鋪小床，夜晚，床頭柔和的燈光亮起，我躺在舒服的被窩中，聽(tīng)著站在床頭的媽媽為我講完一個(gè)又一個(gè)弗洛格和朋友之間溫情的故事、小熊家每天發(fā)生的親情趣事。直到今天，我總會(huì)習(xí)慣性地去輕輕撫摸這兩套書(shū)，只要一觸封面，我便能憶起那些故事的每一個(gè)細(xì)節(jié)，想起媽媽那雙映著燈光的大眼睛。
七歲，我成了一名小學(xué)生，幸福的種子便是《神奇校車(chē)》、《昆蟲(chóng)記》等百科書(shū)了。它們?yōu)槲掖蜷_(kāi)了一扇通往科學(xué)殿堂的窗。這一年，媽媽還在我的枕頭邊放了一個(gè)特殊的禮物——故事機(jī)。這下，我只要輕輕一按開(kāi)關(guān)，哈，《長(zhǎng)襪子皮皮》、《窗邊的小豆豆》、《昆蟲(chóng)記》、《三國(guó)演義》……無(wú)數(shù)個(gè)中外名著就從故事機(jī)里跳出來(lái)，讓我隨時(shí)享受無(wú)窮的閱讀樂(lè)趣。
上了三年級(jí)以后，幸福的種子無(wú)處不在：《穿越報(bào)》、《寫(xiě)給兒童的中國(guó)歷史》為我打開(kāi)了歷史之門(mén)，享受穿越歷史的幸福時(shí)光；《安徒生童話(huà)》、《希臘神話(huà)》讓我窺見(jiàn)了想象的神奇，幸福的.真諦；《神雕俠侶》、《俠客行》等武俠小說(shuō)讓我著迷，仿佛自己便是那世外高人，激發(fā)了我的閱讀熱情……
哦，這幸福的種子呀，使我獲得了很多知識(shí)，讓我成長(zhǎng)為了善良、友善的男子漢，更令我感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)，那溫馨的每一刻，我都會(huì)細(xì)細(xì)珍藏。我想，等我長(zhǎng)大了，我一定要寫(xiě)一本書(shū)，書(shū)的題目就叫——《幸福的種子》。
五年級(jí)的作文 篇2
沙塵暴是我們?nèi)祟?lèi)最討厭的天氣。
我生活在鄭州，早晨我像平時(shí)一樣出門(mén)上學(xué)，剛走到路上風(fēng)特別大。樹(shù)都快被風(fēng)吹折了。路也是模糊不清，路上的行人都帶著口罩，有的帶著圍巾，走著走著許多沙子朝我吹來(lái)，吹的我全身都是沙子：衣服里面，頭上，嘴里，眼睛。因?yàn)楫?dāng)時(shí)走的是逆風(fēng)方向，沙子打著我的臉，非常難受讓我叫苦不迭。我只好捂著嘴巴，瞇著眼睛一步一步地走到學(xué)校。
到了學(xué)校再看看外面的天氣;灰蒙蒙一片；太陽(yáng)如一輪淡淡的圓月躲在灰霧里；天空中飛著塑料袋，情況非常惡劣。但聽(tīng)家人說(shuō)原來(lái)鄭州不是這樣的，而是晴朗的'天空飄著朵朵白云，路邊的鮮花開(kāi)得多么美好，空氣仿佛都是甜的。
有些地方的沙塵暴不是自然天氣而是人為原因。人類(lèi)的濫砍濫伐，把樹(shù)木破壞了，地表裸露造成了沙塵暴。希望大家多種樹(shù)，不要用一次性筷子，一次性紙杯，要節(jié)約紙張。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。不要為了個(gè)人的利益去做一些不文明的事。如果還這樣下去那么鄭州的沙塵暴就更嚴(yán)重了。
五年級(jí)的作文 篇3
秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，也是個(gè)令人愉快的季節(jié)。秋風(fēng)吹拂著，今天，我要走進(jìn)大自然，去觀察大樹(shù)上的每一片葉子。
一進(jìn)入大自然，我便感到神清氣爽，心情一下子舒暢了許多，空氣十分清新，陽(yáng)光沐浴著我。
我走進(jìn)松樹(shù)，松樹(shù)的葉子任然是綠色的。松葉尖尖的細(xì)細(xì)的，看上去就像繡花針一樣。松葉摸上去軟軟的，但有點(diǎn)扎手。
我向前走了幾步，來(lái)到楓樹(shù)下。楓葉已經(jīng)從綠色變?yōu)榧t色了。楓葉的形狀很像我們的手：有五個(gè)突出的角，我們的手也有五個(gè)突出的手指。楓葉的葉脈動(dòng)很清楚，什么時(shí)候看，都好像剛被洗過(guò)一樣。從遠(yuǎn)處看，楓樹(shù)紅似一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火焰。
我來(lái)到了銀杏樹(shù)的底下，銀杏樹(shù)的葉子也很奇怪。到了秋天，銀杏葉就會(huì)變黃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去金燦燦的，很漂亮，就像一束耀眼的光芒。銀杏葉的兩面都很光滑。銀杏葉像一把小扇子似的掛在樹(shù)枝上。
我又走近桂花樹(shù)，觀察桂花葉。桂花葉先端尖，它的邊緣是像齒輪一樣的，但老而無(wú)力的葉子邊緣卻是呈現(xiàn)出波浪的`形狀。桂花葉綠而有光澤，它的背面顏色比較淺。它的柄細(xì)面短，是墨綠色的。秋天的葉子真有趣啊，真想嘗嘗葉子的味道。
五年級(jí)的作文 篇4
我們班進(jìn)行了開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益的辯論會(huì)，我認(rèn)為開(kāi)卷有益，世界名人培根說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智，古詩(shī)使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重。”這幾句不都是說(shuō)明開(kāi)卷有益嗎？
如果我們不讀書(shū)，拿來(lái)的這么多知識(shí)了？如過(guò)沒(méi)有了知識(shí)，怎樣辨別誰(shuí)是誰(shuí)非呢？書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū)可以徹悟人生的道理，讀書(shū)可以了解歷史文化。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)和優(yōu)美句子來(lái)寫(xiě)作文呢？
馬克思開(kāi)卷甚多，他寫(xiě)《資本論》時(shí)，就讀了一千多余的自藏書(shū)，還到大英博物館讀了三間屋子的書(shū)。如果馬克思不開(kāi)卷讀書(shū)，也許就寫(xiě)不出資本論出來(lái)了。
這難道不足以說(shuō)明開(kāi)卷有益嗎？我們讀書(shū)多了，對(duì)那些對(duì)身心不健康的'書(shū)，一看見(jiàn)鑒別出來(lái)了，就知道不能看。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”又如“讀完卷書(shū)，行萬(wàn)里路”讀書(shū)是有好處的，所以要多讀書(shū)。
五年級(jí)的作文 篇5
匆匆忙忙送走了20xx年，高高興興迎來(lái)20xx年，今天是元旦，也是我最快樂(lè)的一天。
我們?nèi)乙黄鹑チ藞D書(shū)城。那里的書(shū)好多啊！我們走進(jìn)了大廳，我隨手拿了一本書(shū)，這是一本介紹海洋知識(shí)的書(shū)。爸爸說(shuō)：“每一本書(shū)都藏著好多知識(shí)。你必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看書(shū)，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。”我越看越入迷，最終決定買(mǎi)下這本書(shū)。
我們又往前走，上了二樓。小妹也發(fā)現(xiàn)了她心愛(ài)的《白雪公主》這本書(shū)，我們坐在那里聚精會(huì)神地看了起來(lái)。不知不覺(jué)過(guò)去了好幾個(gè)小時(shí)。媽媽說(shuō)：“咱們?cè)摶丶伊恕！庇谑俏覀兏髯阅弥约合矚g的書(shū)回家了。
我們今天的收獲可真多呀！因?yàn)槲覀兘坏搅艘粋�(gè)好朋友——書(shū)，書(shū)里面有無(wú)窮的`知識(shí)，書(shū)可以幫我增長(zhǎng)知識(shí)。當(dāng)我有不懂的問(wèn)題時(shí)，我可以找它來(lái)幫忙。你們說(shuō)這是不是最快樂(lè)的一天？
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