五年級的作文6篇【推薦】
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的五年級的作文6篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。在這二十年里，我只能夢囈鄉語。——題記
啊哈！上司終于讓我休息了，我也利用短短的五天，回家去看看親人們了！我激動地拎上行李，坐上了飛機。在飛機上，我俯視地面上的人，心想：“故鄉現在是什么樣了？媽媽身體還好嗎？”我的腦海里立刻冒出了幾串泡泡。“親愛的乘客們，現在到站了……”空姐打斷了我的思路，我滿懷期待下了飛機。
我叫了一輛的士開到了我家樓下，一下車就被眼前的景象看得目瞪口呆：以前破舊的墻壁現在是五彩繽紛的了；地上污水也沒有了，還有幾盆芳香的玫瑰；我家樓道里的樓梯沒有了，取而代之的是高級電梯......我用顫抖的`手打開了電梯門，走了進去，沒想到，三秒鐘就到了我家的六樓！我走到門口，剛想敲門，門卻自己開了，看到的是家人那一張張燦爛的笑臉，我問：“這門……”“這門是有感應器的！”爸爸微笑著對我說。
哦，家鄉的變化可真大啊！
五年級的作文 篇2
“丁零零……”許老師拿著教材踏著鈴聲走進教室，“請大家默讀《珍珠鳥》，然后把課文分成兩段……”分段？太簡單了，小菜一碟。
OK了，我高高地舉起了手。老師連續叫了幾個同學，可答案卻五花八門。經過激烈地爭論，陳家凱和梁威杰的說法得到大家的認同。許老師聽完，淡淡一笑，告訴我們梁威杰說得比較有道理，又叫我們照他說得分。
我發現有的同學使勁地抓著腦門，好像跟我一樣在想怎么據理力爭，因為我覺得陳家凱說得更有理些，可是看沒人舉手，也就按兵不動了；有的同學磨磨蹭蹭地拿起筆，可能是在希望老師忽然回心轉意；當然也人有得意洋洋地……
許老師可不管這些，繼續領著我們學下面的知識。學著學著，我發現剛才的分段有問題。我想舉手告訴老師，可又覺得老師怎么會錯啊，便猶豫了起來。突然，唐瑜站起來跟老師說，剛才分段錯了，陳家凱說的才對。聽了唐瑜的話，許老師眨了眨眼睛，又笑了起來。大家一看紛紛嚷道：“我分對了！”“那你們剛才怎么不說呢？”老師再一次沖著我們笑了……
原來，老師剛才是故意說錯的，她是想讓我們明白什么事情都要有主見，什么時候都不能被別人牽著鼻子走，應該有自己的'立場。就像愛默生說的：“要獨立思考問題，不要人云亦云。”
五年級的作文 篇3
“豆豆，為什么你只知道拿出來，卻不是曉得放回去呢！”
“豆，別看了，這么暗還 捧著書，眼睛要不行的。”
“爸爸，《狼圖騰》里的狼與《蒼狼》里的狼是不是同類狼呀？”
“老媽，別玩手機啦，快來看書。”
“老爸，你吃飯時可以看手機，那我吃飯時也要看書了哦！”
……
不知什么時候這樣的對話已成為我們家中的常態，并有愈演愈烈之勢，暫時還 找不到解藥，成為家中的大“頑疾”。
據爸爸媽媽說他們是因書結緣，步入婚姻的殿堂，有了我之后依然不放松對我“書香”的熏陶。從純粹的圖畫到拼音讀物再到巨篇大作，從講書到看書，由淺入深，循序漸進。上小學后，我被老師們戲稱為“小書迷”。然而隨著閱讀的逐步深入與發展，矛盾與麻煩也隨之而來。
“生存空間”被擠占
我家那百平米的小屋里只設置了口能容納幾百冊書的書架。初時架上的主角是爸爸媽媽讀過的小說雜志及工作用書，慢慢地我的繪本、幼兒讀物占據了大塊領地，幼兒園畢業時，新書已無立足之地。進入小學，源于爸爸媽媽的要求、老師的推薦、同學們的相互引薦，我的閱讀量猛增，再加上爸爸媽媽也喜歡買書，無奈之下，我讀三年級時新增書架兩口，專門放置我的書籍。從“百年百部”系列到“吳姐姐講歷史故事”系列，從“馬小跳”到“陽光姐姐”，從《城南舊事》到《俗世奇人》，不而足，精神面包正快速占領著生存空間。第三口書架的'購置也已提至家庭議事日程。由于我跟爸爸比較隨意的性格，導致家里角角落落都有書的身影，為此常常遭來媽媽的訓斥，這時我跟爸爸只能乖乖地做好整理工作。
視力與閱讀的“較量”
“豆豆，可以睡覺了。”
“你就讓我再看會嘛，只剩最后個故事了。”
“好吧，那就再5分鐘。”
“不行，10分鐘。”
“好吧，那就8分鐘。”
這是每天睡前的必修課，番敵退我進之后才能達成致。我捧起書就會看個沒完沒了，這時爸爸媽媽最擔心的就是我的視力問題。有時爸爸媽媽分別充當紅臉與白臉，有時通過轉移我注意力實現目標轉移，不變的是他們永遠地成為了“閱讀終結者”。魚和熊掌不可兼得，但爸爸媽媽有個小小的奢望，就是希望我在擁有廣泛閱讀，點亮心靈的同時，心靈的窗戶依然能明亮粲然，澄澈如鏡。
爸爸媽媽“被閱讀”
“爸爸，沈石溪寫的故事里的動物的事情是不是真的哦？”
“老媽，你再給我講紅樓夢的故事嘛，香菱到底是不是那個英蓮呀？”
隨著我閱讀面的不斷拓寬，我的問題有時也讓爸爸媽媽時難以招架。面對這樣的局面，爸爸媽媽只能捧起相關書籍進行惡補。而我的閱讀速度也讓爸爸媽媽感到驚訝，很多時候無法跟上我的節奏，所以爸爸媽媽的閱讀只能被我牽著鼻子走。
都說家家有本難念的經，到了咱家難念的還 真成了那本“經”。關于“經”的矛盾與爭執每天都在重復，在上演，而且也將直進行下去。
五年級的作文 篇4
每個人都有自己的母親，我想你們也是愛著他們的。
而我的母親一種獨特感，她身上那種很香很香的味道讓我不知所措。
在我的心里，我的媽媽是全世界最美的。
怎么說呢，我的媽媽有一顆慈祥的心。
她的眼睛是金黃色的，這么說你們有點不相信，的你們從我媽媽的眼睛里什么都看不到而我卻看到了對我的慈祥與關愛。
雖然我媽媽的臉是飽經風霜的，是充滿歲月的傷痕是充滿歲月的'痕跡，但我知道是為了我和我未來的成長。
啊！我親愛的媽媽我想對你說母親節快樂！
但我對你的愛是用言語表達不了的。
我的媽媽她是一個什么都會干的，她不論那是一個什么樣的事情，有多難，她都想著還有我，我會在背后挺著她。
只要我遇到任何事情我就會想起媽媽，我就會想到媽媽還需要我，我的媽媽也需要我，我們之間不僅是那一層的關系，也有之間的親情與關愛，我和媽媽之間有著不可表達的秘密，當然我們之間不可阻擋的那種關系，我和媽媽的秘密確是眾所周知的，那就是我和媽媽之間有著那一種真情。
在平日里我是一個，不敢擅于表達真情，不敢向你表達我內心的想法的一個小女孩，但是我可以在作文的形式，告訴您我真的很愛你，我不能沒有您，我也相信如果你沒了我你會很傷心很傷心的。
媽，我愛你祝您母親節快樂！
五年級的作文 篇5
這只小狗是外婆家的，雖然只見過那么幾次面，但那幾次是極為珍貴的。
那是大概在我八歲的時候，記憶已有些模糊了，但躺在那里的模樣，卻令我難以忘懷。
外公說家里的狗媽媽生了兩只顏色不一樣的小狗。我和姐姐興奮的，迫不及待地奔進小狗住的房間。小狗的房間很大。原本怕狗的我也別被小狗萌化了，坐到小狗躺的'沙發上，不由自主的伸手摸了摸小狗舒適的毛，和那毛茸茸的身體，馬上就“愛”上了了它，姐姐怕極了，躲得老遠了！它們鉆在沙發的一個角落，兩只狗是同父母生的，卻完全不一樣。一只小狗有著棕白相間的毛，一雙水汪汪的大眼睛，目不轉睛的盯著我。一只卻是黑色的毛，溫和的眼睛盯著姐姐，那眼睛仿佛充滿了魔力，好像對姐姐說：“沒事兒！過來坐吧！我不會傷害你的。”姐姐“動心”了，小步小步的挪向沙發。與我一樣撫摸著它。原本那緊張的神情一下子放松了許多。
第二次看到它們，它們早已學會了走路，雖然走兩步就會跌倒，有時候還會走過來“撞”你一下，然后就跌到在了地上，“汪汪”的叫幾下，又站起來踉踉蹌蹌的走了。瞧！它們好像在笑，好像在歡迎我們的到來。我和姐姐互相看了對方，被它們可愛的模樣笑了。為它們學會走路而高興。
后來，又見了它們幾次，看到了從它們出生，走路，到互相戲耍，看到了它們的成長。后來，因為太吵了，外公就把它們送給了喜歡它們的人，為此，我傷心了好陣子。多么想念它們啊！如果能再見一面就好了！現在想想，當時給它們取個名字就好了。
現在，你們好嗎？
五年級的作文 篇6
人，突然多了。陽光，更猛烈了。夏日炎炎的同時，車上散發著一股股難聞的臭氣。往日那溫暖的陽光，好似露出了猙獰的笑臉，即將吞沒一切。
烈日炎炎，個個無精打采，垂頭喪氣。個個滿頭大汗，用手不停揮舞著頭。誰愿意跟媽媽去市場?我早已被汗水淋成了落湯雞，靠在柱子上不停地用扇子舞動著，搖擺著。真想早點到達目的地。
車停了，可上來的人并沒有比下去的人少。望望離目的地遙遠的路，盡顯無助。哎，真想坐下休息啊!看看人山人海的車間，我好似一個被拋棄的小孩，無助，無助，無助。“哎，好端端的，為什么非要做公交車，讓我活受罪!”我抱怨著，頭也早已暈呼呼的，渾身沒力。
就在此時。一位笑容可鞠的阿姨，從座位上走了下來。輕輕地摸了一下我的頭。哇!水汪汪的眼睛，櫻桃似的小嘴，雪白的皮膚，好似給我帶來了陣陣涼風，讓我得到了絲絲欣慰。
那位和藹可親的`阿姨，親切地說：“小朋友，累了吧!走，到我的座位休息吧!”“我馬上就要下車了!”她又微笑地讓我坐到了座位上。不知何時我皺著的眉頭解開了，也不知何時阿姨就下了車。留下的，還是那動人的微笑。我心里感激不盡，可連一句謝謝的話也忘了說。頓時，我覺得自己很沒禮貌了。
過了許久，下車了。雖然外面更熱，可我卻覺得陣陣清爽。陽光不再猛烈，暖風變的涼爽。
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