五年級作文
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
秋天的田野是熱情的。也許是秉承了夏天的性格吧，秋天的田野總是用一種爽朗與熱情來接納你。聽!那清風中的葉子，燦爛著，歡舞著，嘩然作響，不正是秋天送給我們的朗朗笑聲嗎?
秋天的田野是寬厚的。香甜的果子，飽滿的玉米，金黃的稻谷，還有關公臉膛的紅高梁……所有這些，都毫不吝嗇地展現在人們面前，任由農民去收獲。她仿佛一位仁慈的母親，毫無保留地將一切奉獻出來。
秋天的田野是浪漫的。落葉唱著它獨特的情調，旋轉著它獨特的舞步，翩翩然，欣欣然，令人振奮，令人感動;秋風雖然帶一絲絲涼意，但它絕不冷酷，“秋風秋雨愁煞人”，那是人的一種心態，而不是秋天的表現;秋風牽動你的衣角，秋雨在你耳邊絮語，田野在向你唱著豐收的歌……遲開的秋花裝點了田野和小路，各種果樹和豐收的莊稼都高舉起它們的果實，以其特有的方式向人們奉上主人般的熱情!
秋天的田野是深沉的。那收獲的田野啊，猶如勞累了一天剛剛進入夢鄉的母親，甜美的睡意中，給人一種博大、寬厚的印象。
哦，秋天的田野，是一首意味無窮的歌，是一幅風光旖旎的畫，是一支激情澎湃的歌，你在農民勤勞雙手的耕耘下，你在農民辛勤汗水的滋潤下，你在競相開放的花兒的點綴下，勾勒出你的風采，描繪出你的迷人，暢想出你的美好!
人們都贊美萬紫千紅、繁花似錦的春天，但我更愛碩果累累，天高云淡的秋天。秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象;秋天比春天更富有絢麗的色彩，秋天，比春天更有五谷豐澄的金黃。春天是希望的`天地，秋天就是豐收的殿堂。
啊!秋天的田野，我贊美你，被你的美麗吸引，被你的迷人陶醉。
但遺憾的是，這次我看著秋天的田野，只是在車上，而沒有走下車來，零距離地走進秋天的田野，親吻秋天的田野，感受秋天的田野，欣賞秋天的田野，在稻田里與農民交談，在玉米地上與農家歡笑，聞田野里的花香，看五谷豐收的果實。不過，我想，以后會有機會，肯定有，我能夠真正地零距離地走進秋天的田野，領略它的風光，感受它的美麗。因為秋天的田野是一首意味無窮的歌，一幅風光旖旎的畫，一支激情澎湃的歌。
五年級作文 篇2
我的 家鄉在梅州，可愛的家鄉作文。你想知道我的家鄉四季各是什么樣的嗎？想知道就繼續往下看吧！
春天，山上的草像穿上了嫩綠的新衣裳一樣，綠油油的。百花爭艷，綠樹成蔭，許多小鳥在枝頭上唱歌。小溪嘩啦拉的向下流淌，河邊有很多株不知名的小野花，有紅的，黃的，藍的，紫的``````五顏六色，繽紛多彩。 小朋友們在草地上放風錚，玩得高興極了。
夏天，遠處的`樹像一把綠色的大傘，人們在樹下乘涼，小孩們在樹下玩游戲，小學五年級作文《可愛的家鄉作文》。池塘里開著幾朵荷花，幾個含苞欲放的花苞和翠綠的荷葉。晚上，一些小朋友們在草地上捉螞蚱。
秋天，是個豐收的季節，田野里，麥穗金黃金黃的，棉花笑開了嘴……果園里，碩果累累，都把果樹壓彎了腰。山上，花朵和小草都枯萎了，只有幾株野菊花迎著寒風堅強得綻放著。
冬天，寒風呼呼地吹著，雪撲滿了馬路，枝頭，屋檐……整個世界就像一個銀白色的童話世界，粉妝玉砌。小朋友們在雪地上扔雪球，搭雪人……
怎么樣？我的家鄉是不是很美麗？有興趣的人就到我的家鄉去看看吧！
五年級作文 篇3
終于盼到大年初一。今天大家可都得說一句新年好了。
看，家家戶戶都張燈結彩，喜氣洋洋的。我們家當然也不例外。“來來來，多吃點兒，長個！”嬸嬸一邊往我碗里使勁夾菜，一邊說。此時，一大家子的人圍坐在圓桌邊上，熱鬧，和諧，又溫馨的畫面。桌上擺滿了豐盛的佳肴，引得一些鄉親聚了過來，我們也一并叫他們一起吃飯，聊聊天。而鄉親們也好不吝嗇自己對菜品的'夸獎，媽媽聽了樂得合不攏嘴。一群人談笑風聲，其樂融融，一個個的，嘴都咧到耳根子上去了。雖然很吵鬧，但讓人安心，歡喜。
吃完飯了，天也差不多黑了。爸爸和我看著漸漸拉上帷幕的天空，一人一雙星星眼，望著媽媽。我先開了口：“老媽，天黑得差不多了，你看，這事準了不？”媽媽聽了雙手叉腰，皺著眉頭說：“不準，現在還沒人放鞭炮呢，大家都還在吃飯，哪有你倆這么掃興致的啊！再等等。”沒等媽媽說完，爸爸早已拿出一個煙花點燃了。只聽“咻”的一聲，煙火竄上天空，在天空綻出一朵絢麗的花兒。聽到了聲，原先還坐在屋子里嘮家常的人也走了出來，抬頭仰望這短暫的美麗。爸爸揮手示意我們到外邊看，說：“正因為煙火短暫，才更應該好好欣賞，讓它牢牢印在心間。”盡管煙花聲嘈雜，但大家仍聽清了爸爸的話。火光照亮了院子，溫暖了這個夜晚。
那天夜里，月朗星稀，但大家的笑聲和火光交織在一起，響了很久很久，也傳了很遠很遠……
五年級作文 篇4
在我的腦海里，始終幻想著我能擁有一個“好朋友”，他長著一頭金黃色的頭發，戴著黑白相間的帽子，他的手可以隨意伸長。他穿著一件特殊的衣服，能從衣服的口袋里掏出各式各樣的東西，是的，他就是我們知道的萬能機器人。
每天下午放學回到家，她就會自動給我拿拖鞋。家里的家務他都會干得很好。周末的時間他也會陪著我去郊外玩，他總會乖乖地跟在我身后，拍攝周圍美麗的風景。只要按下他身上的黃色按鈕，就能啟動拍攝功能。只要他的眼睛一眨就會拍下美麗的照片，最方便的就是我可以隨時和美麗的景物合影。
聽說過機器人消防隊嗎？聽說那里著火了，機器人街道任務后，就立即會感到現場，撲滅大火，就出被困的人們。我的.“好朋友”機器人也有一個很奇特的功能。那就是防盜的功能，只要有小偷進來他就會抓住小偷，他就能夠感應到家里來了陌生人，會發出報警信號。不管何時何地都讓我感到很安全。
當你無聊了，你可以找他玩游戲，他可是很聰明的哦！當你口渴了，他會給你倒杯熱騰騰的茶，很貼心！當你學習遇到困難了，他還會幫你解答！
這個“好朋友”在我的腦子里已經藏了好久，我多么希望有一天他能夠來到我身邊！
五年級作文 篇5
有一件事情一直在我的心里徘徊，那是一件在我的記憶中無法抹去的事……
“這篇作文我已經講許多遍了，請大家認真寫！”趙老師嚴厲地說道。
回到家了，我看了看語文書上的作文，皺起了眉頭：天吶！上課沒聽講，根本不知道該怎么寫啊！冥思良久之后，我終于想到了一個辦法：用百度搜一篇作文抄上去就可以啦！很輕松地我就把作文寫完了。
第二天，我信心滿滿地把作文交了上去，我認為這一次我的作文一定會通過。第三節語文課，老師要發作文本了。發完后，我發現我沒有作文本，就在我納悶的時候，趙老師突然叫道：“董佳瑞，你過來一下！”我心想：哈哈！老師肯定是要表揚我吧！“趙老師，什么事啊？”我得意地問道。趙老師一臉嚴肅地看著我說：“這篇作文我看過，這是你自己寫的嗎？”“不……不是我自己寫的。”我羞愧地低下了頭。“重寫！”趙老師生氣地說道。
回到座位后，我發現同學們似乎在議論著什么。原來，我和老師的談話被第一排的人聽到了，然后他們告訴了別的.同學。有的同學說道：“哎呦！這次董佳瑞臉丟大了！”我聽了這些話一言不發。我認為我丟的不是臉，而是一個學生應該具備的誠信。
經過這件事我成長了許多，我現在體會了一句話：抄別人的，就等于吃別人嚼過的東西！現在這句話已經成了我的座右銘，它時刻提醒我要做個誠實的人。
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