六年級(jí)年的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
我們每個(gè)人都有自己快樂的寒假，我也有著一個(gè)快樂的寒假。記得去年那次，我和媽媽一起去滑雪，這是多么快樂的一件事呀！！！
那天，我和媽媽報(bào)名參加初級(jí)課程，堂哥因?yàn)槭谴酥泻檬郑宰约簡(jiǎn)蝹�(gè)兒滑。原先，我以為滑雪很容易，很簡(jiǎn)單。自己可以像世運(yùn)的滑雪高手一樣凌空而下，像仙人騰云駕霧一般，但事實(shí)卻不如我所愿。
剛開始，我們先在較平的路面，但還是有斜度。教練要我往東，可，我的`那雙腳一直不聽使喚，和我做對(duì)，它偏往西滑。我向教練大呼“救命”，他滿慢笑笑容地教我，我照著教練教我的方法做了一遍，可，偏偏摔了個(gè)四腳朝天。媽呀！這是在教我，還是在害我？我可真湖涂了。
后來，我們又去了一個(gè)坡度更斜的地方去練滑雪。練著練著，我覺得身旁的景物在不停地往后移，隊(duì)伍離我的距離也越來越遠(yuǎn)。只聽見媽媽著急地喊著：“快停下來，停下來呀！”我這才如初夢(mèng)醒。原來我并不是像仙人那樣“騰去駕霧”，我是在往下沖呀。我想停下來，可是，我好像失去了控制一樣，一路亂撞。過路的人見我這般地“瘋狂”，都躲了起來，生怕被我撞到。“不行呀，我控制不了自己的腳。”我大聲地說。
六年級(jí)年的作文 篇2
在幾年的小學(xué)生活中，同桌既是我的學(xué)習(xí)搭檔，又是我的好朋友。可這個(gè)學(xué)期我和女生李某為同桌。說起來也真是冤家路窄，我和她是死對(duì)頭。
她人長(zhǎng)得挺秀氣，水汪汪的大眼睛下面有一顆櫻桃似的小嘴。可是她有些潑辣。唉，我和她“隔河相對(duì)”可能要嘗嘗“河動(dòng)獅吼”的滋味了。
我倆之間有條“邊境線”誰(shuí)要膽敢“越界”，就要吃不了兜著走。天長(zhǎng)日久，我兩誰(shuí)也不想在這“軍事對(duì)峙”的地方待下去。
一次數(shù)學(xué)課，我遇到一道題不會(huì)，，便問四周的同學(xué)，哪知同學(xué)們都不知道。無奈，我只得問她，沒想到她竟“不識(shí)抬舉”，幾乎連題都不看，還說：“我這種‘笨人’怎么做得出‘天才’都不會(huì)的'題呢？”哼，她嘴上這么說，但我看見她本子上密密麻麻的寫了一大片，我知道她在欺騙并嘲笑我。我真想“軍事打擊”，可是如果她拿出“女鐵沙掌”，再一招“排山倒海”，緊結(jié)著一招“雙龍出洞”，足已把我打得“半死”，所以我不敢“越境”。
人不可能方方面面都是令人討厭的，她也有優(yōu)點(diǎn)，就是畫畫得好；她畫技高超，畫景的惟妙惟肖，畫人的栩栩如生，……每次看她的畫時(shí)，我們都是“身在畫上瞧，心在畫中游。”你說她的畫技是不是“神仙畫畫（出神入化）”呢？
有的同桌是我的學(xué)習(xí)搭檔，有的同桌是我的好朋友，這位“冤家同桌”將永遠(yuǎn)留在我心里。
六年級(jí)年的作文 篇3
有你在，我的世界便如滿樹花開。——題記
還在清晨的睡夢(mèng)中，就聽見你的聲聲呼喚，還在游戲的人生里，就看見了你的娟秀身影，——書籍。于是，我早早起床，于是，我放下游戲，只為你。就這樣，我享受著書籍，享受著閱讀之樂。
晨光微曦，霧氣彌漫，朦朧中，我輕輕地翻開泛黃的書頁(yè)，與你相約在那《百草園和三味書屋》。還是孩子模樣的迅哥兒，你在研究著什么，如此認(rèn)真？你可還在執(zhí)著尋找著那模樣像人的何首烏？你可還記得那被你損毀的墻根？長(zhǎng)媽媽，你可還講著那美女蛇的故事？迅哥兒，你可愿和我一起摘那隱藏在草叢深處的覆盆子？聽說它比桑椹的味道更佳。長(zhǎng)媽媽，你可愿給我講講那和尚給的究竟是何方寶物？你可愿……迅哥兒，原來你已經(jīng)到了上書屋的年紀(jì)了，你可還認(rèn)真聽老師的話？可還是常去后院玩耍？可還一絲不茍的對(duì)待作業(yè)？可還……緩緩合上書頁(yè)，恍覺時(shí)光流逝之快，只是我身處書籍之中，無法自拔罷了，就這樣，我享受著書籍，享受著閱讀之樂。
慵懶愜意的午后，伴著暖人的陽(yáng)光，我沉醉于《最美的時(shí)光》之中，不艷羨那些完美的愛情和荒誕的故事，只敬佩他們初心永不變的'氣概和甘愿為他人付出的精神，還有他們遇到挫折永不言敗的精神。希望世事變遷，初心不變，迎難而上。讀罷，時(shí)間已如指尖流沙，轉(zhuǎn)瞬即逝，唯獨(dú)我依舊享受著書籍，享受著閱讀之樂。
殘?jiān)聭覓煊谔炜眨切且彩橇攘葻o幾，靜謐的夜，惟有《象母怨》與我作伴。象母啊，你可還在為象族而勞心嗎？你為象族付出了那么多，只是為了全族人的生命和未來，值得嗎？你的回答是肯定的，在你的眼里，群體的利益永遠(yuǎn)高于一切，這就是你，這不愧為象母。但是，相反的，你卻失去了孩子，我想，你的內(nèi)心一定是悲痛不已的吧，你會(huì)為孩子考慮所有，卻防不住意外，當(dāng)站在懸崖旁時(shí)，你肯定是猶豫不決的吧，你甚至想動(dòng)私心，卻還是阻止不了，你應(yīng)該十分悔恨吧。盡管獻(xiàn)出了孩子的生命，但象族的命運(yùn)還是要重演，幸好還有象與你同在，希望你們能真正的將那根荊棘連根拔除。翻到最后一頁(yè)，已是深夜，盡管疲憊不堪，卻也甚是滿足。只因我享受著書籍，享受著閱讀之樂。
高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我一直遵循著這話，享受書籍，享受著閱讀之樂。
時(shí)光緩步走，快樂慢步留。——尾記
六年級(jí)年的作文 篇4
星期天，本來是一個(gè)晴天，可不知什么時(shí)候開始，天暗了下來……
風(fēng)猛烈地刮著，呼呼地叫喊著。幾棵小樹，在風(fēng)中搖搖晃晃，發(fā)出了求救信號(hào)。我很想救它們，可風(fēng)太大了，剛一下樓，風(fēng)就吹起了我的衣角。呼呼，呼呼，風(fēng)繼續(xù)猛烈地刮者，把萬(wàn)物的新裝吹亂了。不知什么時(shí)候，雨悄悄地來了，像一顆顆斷了線的珍珠從天上直落下來，霹靂啪啦的發(fā)出了動(dòng)人的歌聲，每一個(gè)音符都優(yōu)美動(dòng)聽。雨聲、風(fēng)聲融入一體，成了一首讓人熱血澎湃的交響曲。
雷電憤怒了，電閃雷鳴，震耳欲聾，嚇得在屋檐下躲雨的人們也慌張地冒雨往回趕。突然，一道曲折的閃電，在墨一般的天空顫抖了兩下，迅速地燃燒著。在這風(fēng)聲，雨聲，雷聲，以及電劃過天空的`嗖嗖聲中，可以隱隱約約聽見人們?cè)诿坝瓯寂艿陌揉暫推國(guó)Q笛聲，在這些聲音中，風(fēng)聲，雨聲，雷聲以及有的聲音都融為一體，成了一首動(dòng)聽的交響曲。就在這時(shí)，幾個(gè)人的笑聲，交談聲在
我耳邊響起，我這才回過神來。原來，不知在什么時(shí)候，雨悄悄地停了，風(fēng)也隨著離去了，萬(wàn)物象剛沐浴后一樣，個(gè)個(gè)都開始重新梳妝了，遠(yuǎn)處的鳥在天上自由的飛翔，發(fā)出了悅的聲音，述說著雨后的喜悅。雨從房檐上跌進(jìn)了我的眼睛，我仿佛感受到大自然的一切。
太陽(yáng)出來了，照射著水淋淋的世界，照亮了我那顆純真的心。同時(shí)，那首雨中交響曲，也將銘刻在我的心里。成為永遠(yuǎn)的記憶。
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