高考語(yǔ)文作文學(xué)生寫作技巧最新
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的高考語(yǔ)文作文學(xué)生寫作技巧最新，歡迎閱讀與收藏。
高考語(yǔ)文作文的寫作技巧
一、用心審準(zhǔn)題意，否則“欲速則不達(dá)”。
審題是高考寫作的第一步，也是決定作文成敗的關(guān)鍵，是考生寫作的重中之重。雖然高考寫作時(shí)間很有限，但“磨刀不誤砍柴工”，必須舍得花5分鐘來(lái)審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側(cè)重點(diǎn)。
比如：命題作文重點(diǎn)分析題目本身的構(gòu)成要素。如以“人生如花”為題寫作，就要首先劃分出命題由三個(gè)要素組成：本體“人生”、喻體“花”、比喻詞“如”。命題者意在讓考生談對(duì)“人生”的見(jiàn)解，但不能盲目下筆大談人生，而必須緊扣喻體“花”的多層面的特點(diǎn)來(lái)揭示人生的內(nèi)涵。如由花要經(jīng)受風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)來(lái)揭示人生注定要經(jīng)受坎坷挫折;由花兒爭(zhēng)奇斗艷，釋放所有來(lái)揭示人生應(yīng)轟轟烈烈，燃燒自己;由花期短暫來(lái)揭示人生苦短，當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜;由花的香氣悠遠(yuǎn)來(lái)揭示人生應(yīng)注重操守、名節(jié);由花兒立于枝頭來(lái)揭示人生應(yīng)積極向上、充滿希望;由花中之梅歷經(jīng)風(fēng)霜冰雪的考驗(yàn)而怒放來(lái)揭示人生貴在堅(jiān)貞。由此看來(lái)，命題作文審題要緊扣題目中各個(gè)要素去審視挖掘。
二、立意力求新穎、高遠(yuǎn)而深刻。
沒(méi)有統(tǒng)帥的軍隊(duì)是烏合之眾，而沒(méi)有主題的文章則是無(wú)根之木。立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開(kāi)作文檔次的關(guān)鍵。
要使立意深刻高遠(yuǎn)并非要宏大敘事，而是要能以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一個(gè)動(dòng)作、一句話、一次微笑、一個(gè)眼神等來(lái)揭示重大的思想意義，反映震撼人心的主題，來(lái)反映考生正確而高尚的人生觀與價(jià)值觀，讓“作文”與“做人”相統(tǒng)一，才能提高作文的思想格調(diào)與社會(huì)價(jià)值，才能用筆下的文章啟發(fā)人、感染人。 例如以“舉手投足之間”為題的一篇優(yōu)秀作文中寫道：“一次，在青島市的機(jī)場(chǎng)附近，有位50多歲的女僑胞蹲在地上用水果刀剜一枚一角的硬幣，那硬幣與瀝青緊緊地粘在一起，非常結(jié)實(shí)。女僑胞費(fèi)了好大的勁兒，才把硬幣取出來(lái)。她把硬幣放在手心上吹了又吹，然后掏出一小塊潔白的絲巾，小心地包藏起來(lái)。許多人目睹了這一過(guò)程，卻不知道女僑胞為什么這樣做。女僑胞解釋說(shuō)：“我看見(jiàn)那上面有國(guó)徽，整天被人踩來(lái)踩去，心里總覺(jué)得不是滋味。”
女僑胞挖一枚一角的硬幣，只是一件很小的事，可是正如一滴水也能折射出太陽(yáng)的光輝，一個(gè)動(dòng)作也可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)與人格。女僑胞在“舉手投足之間”的表現(xiàn)讓我們感受到她熱愛(ài)祖國(guó)的拳拳之心與人格魅力，足見(jiàn)立意之深刻。
高考怎樣寫好作文的方法
⒈避生就熟，得心應(yīng)手。選材時(shí)貴有自知之明，避開(kāi)自己陌生的、拿不準(zhǔn)的，選擇自己親身經(jīng)歷的、深有感悟的、了如指掌的材料，這樣才能得心應(yīng)手，例如以“舉手投足之間”為題的幾篇滿分作文中選取的就是祖父、祖母于舉手投足間體現(xiàn)出的良苦用心，或是身邊的人們?cè)谑┥峤o路邊的乞兒一枚硬幣時(shí)是否彎下腰、低下頭、伸出手等細(xì)小的日常生活瑣事，這樣寫真事、抒真情，就不會(huì)矯揉造作、胡編亂造、失去自我，不會(huì)出現(xiàn)因材料不熟而張冠李戴等“硬傷”。
2.棄舊取新，與時(shí)俱進(jìn)。白居易有云：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。”高考考綱也要求材料要新鮮，因而選材應(yīng)把屈原、李白之類的古人壓一壓，應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，具有時(shí)代氣息。例如20__年高考湖北卷的不少優(yōu)秀作文中就把緊扣時(shí)代脈搏的雪災(zāi)、地震、奧運(yùn)、環(huán)保、和諧、文明、節(jié)約以及感動(dòng)中國(guó)人物等方面的熱點(diǎn)素材恰當(dāng)?shù)厝谌胛恼轮校o我印象很深的就是考生寫到在地震災(zāi)難中，三歲的小朗錚在解放軍救出他的那一刻，他舉起了稚嫩的右手來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感恩之情的素材，這樣的材料既富有熱度，又能彰顯時(shí)代的主弦律，令人感動(dòng)不已。
3.去粗取精,以一當(dāng)十。寫作選材時(shí)應(yīng)去粗劣取精華，選典型的有代表性的材料，才能有說(shuō)服力、、感染力和震撼力，才能以一當(dāng)十，以少勝多。選材需要慧眼識(shí)珠，不能盲目地“撿到籃子就是菜”。例如以“文化偶像”為話題，可寫的人很多，我們必須選取相當(dāng)具有代表性的，如奔走于各國(guó)倡導(dǎo)仁政的孟子，具有人格魅力的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，追求科學(xué)與真理的布魯諾，為黑奴解放而努力的馬丁·路德·金，還有《二泉映月》的創(chuàng)造者瞎子阿炳等令人刻骨銘心的人物。
4.類比聯(lián)想，文思泉涌。考生若遇到有些較難把握的材料作文，連審題、立意都抓破頭皮，就更不知什么材料能用，這時(shí)不妨嘗試一下類比聯(lián)想的辦法，用類比聯(lián)想之法去搜索與題目上所給材料相同或相似的材料，就會(huì)比較切題，而且通過(guò)類比聯(lián)想到的這些熟悉材料也有助于抓準(zhǔn)立意方向，另外要努力掙脫與回避出題人所給的原材料，寫作時(shí)若一字不漏地抄錄試卷上的原材料，不免給閱卷人留下只會(huì)照搬、素材貧乏的壞印象。
高考語(yǔ)文寫作技巧歸納
高考語(yǔ)文作文寫作技巧：確定立意
高考作文新材料作文，要求根據(jù)材料確定立意，一定要注意作文立意，你對(duì)于材料的概括總結(jié)越全面、越直接，那么你的作文分?jǐn)?shù)就越高。
高考語(yǔ)文作文寫作技巧：抓住材料主次
大部分材料都有主次之分，這時(shí)候就需要借助語(yǔ)法來(lái)判斷材料表述的主體是什么，作文越是接近材料主體，分?jǐn)?shù)就越高。
高考語(yǔ)文作文寫作技巧：選好文體
高考作文一般是沒(méi)有文體限制的，所以考生是自主選擇文體。選擇文體的時(shí)候一定要選自己擅長(zhǎng)的、適合該話題的文體進(jìn)行寫作。
開(kāi)始寫作文之前，心中一定要建立文章的基本結(jié)構(gòu)，比如說(shuō)要寫議論文：開(kāi)篇拋出話題，然后應(yīng)用素材進(jìn)行論證，最后得出結(jié)論寫結(jié)尾。
高考語(yǔ)文作文寫作技巧：有新意
高考作文寫作范圍一般都是很寬泛的，比如《責(zé)任》這種的話題，感覺(jué)無(wú)從下筆。對(duì)于這類的話題，先對(duì)題目涉及到的內(nèi)容進(jìn)行修飾、限制，然后再把修飾后的題目擴(kuò)大內(nèi)涵進(jìn)行表述，如果從“當(dāng)代高考生的責(zé)任”這個(gè)方面去寫，那么就會(huì)很容易了。
高考語(yǔ)文作文寫作技巧：積累素材
想要寫出高分作文，引用作文素材是必不可少的。比如寫議論文，引用經(jīng)典的名人事例素材，可以使論證更有說(shuō)服力。否則長(zhǎng)篇大論沒(méi)有論據(jù)，這樣的作文內(nèi)容會(huì)很空洞，即使語(yǔ)句優(yōu)美也得不了高分。
高考語(yǔ)文寫作的方法
一、把熟知的材料選出來(lái)。回避陌生、首選熟悉，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)老說(shuō)，這應(yīng)該是選材的一個(gè)原則。自己親眼所見(jiàn)的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實(shí)動(dòng)人的。只有先感動(dòng)自己，才有可能感動(dòng)別人。對(duì)于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時(shí)很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。
二、把獨(dú)特的材料篩出來(lái)。我們的生活看似相似，但是，個(gè)人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛(ài)好，不同的成長(zhǎng)歷程，不同的生活圈子，所以，個(gè)人都會(huì)有獨(dú)特的可寫材料。保證選材的獨(dú)特性，有個(gè)很簡(jiǎn)單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個(gè)材料拋棄不用(因?yàn)檫@些材料也會(huì)是別人容易想到的)，啟用第三次想到的材料。
三、把時(shí)代的影子照下來(lái)。社會(huì)在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。平時(shí)要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心時(shí)事新聞，這樣，就能為文章引入具有時(shí)代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個(gè)時(shí)代，但是，我們完全可以通過(guò)日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。
四、把陳舊的材料改過(guò)來(lái)。對(duì)于舊材料，可以再次使用。但是，不應(yīng)該完全照搬，而是要經(jīng)過(guò)技術(shù)化處理，做到常用常新：可以進(jìn)行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設(shè)想后來(lái)可能出現(xiàn)的新情況;可以逆向解讀，撇開(kāi)一般性的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)，從與之相反的角度去審視舊材料;可以轉(zhuǎn)換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新;等等。
五、把想像的情景寫下來(lái)。人的思想是不受時(shí)間和空間限制的，圍繞某個(gè)話題或主題，你要敢于穿越時(shí)空隧道，請(qǐng)出歷史上的人，請(qǐng)出未來(lái)世界里的人，請(qǐng)出文學(xué)作品中的人，讓他們登臺(tái)唱戲或你去往他們那里神游一番，也是一種創(chuàng)新之舉。
六、把合適的材料配起來(lái)。通過(guò)不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的“合力”，取得上佳的表達(dá)效果。比如，可以是主輔搭配，展示面廣;可以是同類列舉，凸現(xiàn)主旨;可以是正反對(duì)比，強(qiáng)調(diào)差異;等等。注意：搭配時(shí)，要考慮各自不同的代表性。
七、把精華的部分亮出來(lái)。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個(gè)部分，具有較強(qiáng)感染力的那個(gè)部分。對(duì)于這些地方，要濃墨重彩，細(xì)致描繪;要放在開(kāi)頭、結(jié)尾等重要醒目的地方。這樣，才能實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。
高考語(yǔ)文寫作三點(diǎn)技巧
高考語(yǔ)文寫作技巧一：真誠(chéng)地?zé)釔?ài)生活，關(guān)注生活，做生活的有心人，發(fā)現(xiàn)生活的原汁，真心處處有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)時(shí)時(shí)有美文。文學(xué)來(lái)源于生活，細(xì)節(jié)就在豐富多彩的生活之中。
有一位兒童作家這樣描繪雨后的廣場(chǎng)：
小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑!”說(shuō)著自己就滑了一跤。他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說(shuō)：“糟糕!糟糕!”而他那通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。
這段文字選自小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課本，我清楚地記得當(dāng)時(shí)我的孩子一遍又一遍地讀著它，那么投入，那么興奮，那么愛(ài)不釋手。如果不是一個(gè)真摯地?zé)釔?ài)著生活的有心人，怎么可能將孩子的情感世界刻畫(huà)得如此到位?陶行知先生說(shuō)得好：“我們必須會(huì)變小孩子，才配做小孩子的先生。”
高考語(yǔ)文寫作技巧二：善于捕捉瞬間;生活中，有許多細(xì)節(jié)就在一瞬間，油然而生的情感也在一瞬間。往往錯(cuò)過(guò)了這一瞬，再次去捕捉時(shí)便索然無(wú)味;抓住這一瞬，它也許會(huì)成為永恒。
茅盾在《創(chuàng)作的準(zhǔn)備》一書(shū)中寫道：
無(wú)論到哪里，你要豎起耳朵，睜開(kāi)眼睛，像哨兵似的警覺(jué)，把你所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)……
高考的作文中，也不乏這樣的獨(dú)特之作。小作者在趕考的路上瞅見(jiàn)一家小餐館，名為“風(fēng)沙渡”，他立刻被這三個(gè)字吸引了，一種粗獷渺遠(yuǎn)的豪情瞬間從胸中激蕩而 出。而高考的作文題恰恰就是“拒絕平庸”，他立刻將“風(fēng)沙渡”帶給自己的瞬間感悟傾瀉在作文中。在他心中，雖然只是一個(gè)招牌，卻可以讓這家餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出，這就是超越了平庸的力量。
高考語(yǔ)文寫作技巧三：觀察事物要力求細(xì)致，以便能夠更好地挖掘細(xì)節(jié)內(nèi)涵有時(shí)候細(xì)節(jié)雖好，但觀察不細(xì)，描寫不力，就如同廚藝不精，糟蹋了美味的食物一樣。
有些細(xì)節(jié)描寫，或許就是對(duì)最微小細(xì)節(jié)的傾心勾勒。初看時(shí)不一定感覺(jué)到它的分量，可是后來(lái)它就嵌在我們腦子里。《百合花》中19歲的小通訊員槍筒里插了一朵山 菊花，這朵可愛(ài)的鮮花在戰(zhàn)斗打響之前還盛開(kāi)在小戰(zhàn)士的槍筒里，戰(zhàn)斗一打響，花朵就不見(jiàn)了，小戰(zhàn)士也不見(jiàn)了。戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，美麗和凄婉，茹志娟用她的筆輕輕一 撥，便撥得這樣蕩氣回腸。
有位同學(xué)曾在周記里寫下這樣的文字：
這株葡萄藤，從我記事以來(lái)就在我的記憶里綠著了。綠色的枝葉上面是湛藍(lán)的天空，我常常會(huì)張開(kāi)嘴，仰起頭，想象著，湛藍(lán)的天空能擠出一滴藍(lán)色的葡萄汁。還有幾個(gè)月，它們就要綠了一片灰色的水泥墻，我每天都在期待，期待著它們陪我走過(guò)這第17個(gè)盛夏。
這株葡萄藤，在我心中美麗了很久，回味了很久。
【高考語(yǔ)文作文學(xué)生寫作技巧最新】相關(guān)文章：
話題作文寫作技巧高考語(yǔ)文06-19
高考語(yǔ)文作文評(píng)分細(xì)則及寫作技巧07-03
高考語(yǔ)文學(xué)生作文06-02
高考半命題作文寫作技巧01-16
高考語(yǔ)文學(xué)生作文9篇07-30
高考語(yǔ)文作文11-27
（經(jīng)典）高考語(yǔ)文作文04-23
【經(jīng)典】高考語(yǔ)文作文05-24