三年級的作文

[集合]三年級的作文8篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的三年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級的作文 篇1

　　過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧被太陽蒸融了，我又留著些什么呢？——題記

　　步入校園，一陣熟悉而又陌生的感覺撲面而來。教室里，黑板上，當初的幾個字仍在——“世界會為那些有目標和遠見的人讓路。”

　　記憶深處，那幅畫面不斷在腦海中閃現——在被緊張的氣氛籠罩著的六年級。每一天，面對鋪天蓋地的試卷與仿佛永遠講不完的習題，我們只有低著頭，默默地做著。回應老師的是死一樣的寂靜。

　　一天下午，班主任拿了一張紙微笑著走了進來。同學們有些出乎意料，沒有厚厚一摞試卷，也沒有嚴肅的面孔。我有些懷疑，狐疑地打量著他。

　　他不做聲地將紙展開，貼在了黑板的角落。他說：“臨近畢業，大家越來越緊張，可每一次考下來又似乎沒有進步。這不是不會，而是沒有目標。”我們都被猜中了，心虛地低下頭去。

　　“時間會對那些有目標和遠見的人讓路。你們是會在世界面前走過還是狠狠地絆倒？”又是寂靜，我仿佛被問住了，腦海不禁搜索著前進的目標，可卻一片迷茫。

　　“現在梳理目標還來得及，即使失敗了，過程中，也一樣會收獲知識。”他安慰道。之后，我重新審視自己，確立了目標，然后一小步一小步向目標進發，我感到我有著不竭的動力。

　　后來，我曾屢次發現，每當我感到漫無目的.時，只要想到那句話，那個人，腦海中目標的輪廓便清晰起來。我時刻提醒自己，不要再人生的道路上無意義的游蕩，而要仔細打算著每一步，這樣子會發現；原來我收獲了這么多！

三年級的作文 篇2

　　小明是一個非常聰明且相當懶惰的男生。他喜歡風兜打鬧，不愛學習。所以學習成績在班上是倒數第一。

　　有一天，小明突發奇想，他想把自己變成一頭豬。因為豬每天吃了睡，睡了吃，不用動腦筋想問題，也不用寫作業，背書……更不會挨批評。于是，他就祈求上帝將他變成一頭豬，上帝見小明竟有如此笨拙的想法，一氣之下就把它變成了一頭豬。

　　變成豬的小明可高興了，整天吃吃睡睡，除了和小伙伴瘋瘋玩玩外，無事可做，真是快哉！但過了一段時間后，他發現他的小伙伴少了一些，經過調查得知，它們都被殺了，原來豬長到一定程度就會被殺呀！他還發現豬是最下等的，什么雞、鴨、狗、貓在人們的眼里都比豬強，而且人們還編出什么笨豬、蠢豬、懶豬、豬腦袋……一些侮辱豬的話，人們對豬一點也不好，動不動就把豬給殺了、賣了……我以前總認為豬很自由自在，現在才知道做豬一點也不好，除了遭人臭罵外，還要被殺了食肉……太可怕了。小明想起昔日在學校時的`情景，不由心生悔意，嘆道：“早知今日，何必當初呀！”接著就流下了悔恨的淚水，他越哭越傷心，越哭越覺得屈辱，恨不得馬上返回校園，重新做人。于是他就厚著臉皮再一次祈求上帝：“請上帝給我一次機會吧，我一定會好好學習的……”上帝見小明醒悟過來了，就給了他一次悔過自新的機會。

　　從此以后，小明不再怕苦怕累，每天都認真學習，勤于思考，最終取得了良好的成績。

三年級的作文 篇3

　　世界上有各式各樣的聲音，或高或低、或輕或重。有些鏗鏘激昂，震撼人的內心深處;有些婉轉動聽，使人余音繞梁;有些尖銳刺耳，叫人心神不寧。但有種扣人心弦的聲音，使心靈受到慰藉，那就是“天籟”。

　　小時候常和妹妹一起腳踏車到公園玩。公園里孩童的嘻笑聲，鳥兒們的燕語呢喃，樹上蟬鳴聲，這些都是幼時的記憶，一輩子都忘不了的天籟。午后的一場雷雨，結束了這一次的玩樂，震耳欲聾的雷聲，清脆如珠的雨聲，迫使我們離開公園。

　　大自然所譜出的樂章是天籟，風吹過樹梢所發出的沙沙聲，山間流水的聲音，青蛙嘓嘓的叫聲，都是大自然的天籟，我在大自然中聽見了海的遼闊，聽見了流水的曲調高昂，聽見了山林之中的.清寂。

　　天籟可以是寡言的父親對兒女的叮嚀，可以是歌手撼動人心的歌聲，可以是婚禮上愿意陪他到終老的諾言;天籟是教室里的讀書聲，天籟是操場上的游戲嬉戲聲。

　　天籟是無所不在的，只要輕輕地閉上雙眼，仔細地側耳傾聽，便能聽見生活中的天籟。天籟能使人平靜，它繽紛了生活中的色彩，滋潤了萬物的心靈。每當在困惑中聽見天籟，總是讓我忘了一切煩惱，彷彿一切都有了希望。

　　天籟，撫慰了痛苦的靈魂;天籟，恢復了人的安靜、堅定、歡樂;天籟，溫暖了每個人的心。

三年級的作文 篇4

　　我和妹妹晨溪經常玩撲克牌。

　　我們玩“拖板車”。我們把一副牌分成兩份，一個一份，兩人輪流在桌上放牌，擺成長龍的樣子。如果誰出的那張和桌子上的哪張是一樣的，就可以把那兩張牌和它們中間的牌一起收走。當一個人手里的牌沒了，游戲就結束了。這是我們跟奶奶學的。

　　我們玩比誰的大。我們把牌全部擺在桌上，一人抽一張，翻過來看誰的牌大，誰的大就把那兩張牌都收回去。桌上的牌全翻過了，游戲就結束了。這是我從貝貝熊系列的一本書中看到的，做了一點小小的改動。

　　我們玩搶牌，不是看誰搶得多，而是看誰的2多。我們把牌散落在桌上，一個人說“開始”，我們想方設法把牌往自己這邊扒拉。等牌沒有了，我們再數一數自己的`牌中有多少個2，誰的多，誰就贏了。這是妹妹在玩牌的時候想到的玩法。

　　我們喜歡玩撲克牌，一種玩法玩膩了，就換一種。

三年級的作文 篇5

　　洗漱完，我又如往常一樣捧起了我最心愛的《哈利波特》，享受這每晚的閱讀時刻。

　　看著看著，突然我聽到窗戶上傳來了“撲棱、撲棱”的聲音，定睛一看，一只貓頭鷹叼著一封信在那扇著翅膀呢。我趕緊走過去接過信，貓頭鷹沖我點了點頭在空中一個回旋飛走了。信封上寫著霍格沃茨四個大字，我打開一看，果然是我盼望已久的魔法學校入學通知書。

　　在倫敦的國王十字車站我十分輕松地找到了九又四分之三站臺，在這里我碰到了我的好朋友圓圓，原來她也和我一樣接到了入學通知。我們一樣都是哈迷，對魔法世界向往不已，現在夢想終于成真了！

　　我們順利地在霍格沃茨特快列車上找到了座位，對面坐的'竟然是哈利波特、羅恩韋斯萊和赫敏格蘭杰，原來他們也是今天入學。天哪，我們簡直樂瘋了！理所當然的哈利三人組從此就變成了五人組。高入云天的霍格沃茨城堡比我想象中的還要壯觀，分院儀式上我們如愿以償地都進入了格蘭芬多。

　　第一節課是飛行課，哈利波特在這節課中表現出了驚人的天賦。我努力了很久，掃帚雖然飛了起來卻不是很聽我的話，圓圓和赫敏也是一樣的情形。熱心腸的哈利過來把他的心得體會一一教給我們，終于我們都順利地飛了起來！

　　我們騎著飛天掃帚在天空中自在的翱翔，突然一陣狂風吹來，我一個沒抓住從飛天掃帚上掉了下來，猛地睜開眼一看，原來是個夢呀！

三年級的作文 篇6

　　最愛我的人是你，我的媽媽，您的愛像空谷中的一朵幽蘭，純凈、悠長、有散不盡的芬芳。

　　小時候，我常常在想，我為什么要有這樣一個媽媽，不讓我打游戲，不讓我看電視，不讓我吃糖果，不讓我睡懶覺，卻總是讓我寫作業，上輔導班，和沒完沒了的嘮叨。但是這不代表我不喜歡你，不代表我看不到你的愛。記得那一次上學路上，上帝突然發的`點小脾氣，狂風大作，滂沱大雨驟降，我可是被這突如其來的大雨嚇呆了，不知道您是不是也嚇到了，一種“手足無措”的神情在您臉上一閃而過，緊接著的是您麻利的脫掉外套又麻利的披在我的身上，然后急促的趕路，到家之后，您的衣服全都濕了，就像浸了水的窗簾，都能濾出一片瀑布！在我的記憶中，您那不是第一次把自己的衣服披給我，更不是最后一次，在去市場的路上，在去鄉下的路上，在朝陽未升的路上，在晚風微涼的路上，您曾無數次把衣服給我披上，可能在您心中，您就是我最溫暖的衣服吧！

　　是的媽媽，您是愛我的，我也是愛您的，如果沒有你，誰為我做可口的飯菜，誰準時喊我起床，誰在夜里幫我掖上了被角，誰在寒冷時攬我入懷？是的媽媽，最愛我的人是你，您的愛就像春風細雨，卻比那更滋潤和煦。是的媽媽，最愛您的人是我，歲月斑白你的發，我將手捧感恩去報答！

三年級的作文 篇7

　　伽利略的成功，在于堅持對自然界的觀察和不懈的實驗。勤奮、忘我工作、勇于攻克難關，是每一個成功者共有的特性。但是，他們還有各自不同的經歷和秘訣，伽利略的秘訣是不輕易相信別人。

　　我認為成功的秘訣是發現自己的潛能。一個經營很成功的企業家，為了保持良好心態，激發自己的潛能，錄下自己講的一段話：“我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。我很走運。”幾乎每天他都把這段話放給自己聽，以激勵、鼓舞自己，所以發掘了自己的潛能，獲得了成功。有一個孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長者走過來問：“你在玩沙子嗎？”孩子說：“不，我是設計師，在建一座美麗的城堡。”多年后，這個孩子果真成了一名著名的'建筑設計師。

　　可見發現自己的潛能，是取得成功的重要條件。但如何發掘自己的潛能呢？我們要經常給予自己積極的暗示，在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，然后在實踐中激發自己的潛能。

三年級的作文 篇8

　　今天，我們去黃賓虹公園采集標本。

　　一路上，陽光從碧綠的葉子中射了進來，那無數指甲狀小葉一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。綠蔥蔥的樹映著五顏六色的小花。它們鋪成一塊塊彩色的地毯，厚厚的，軟軟的。散發出來的香味直鉆鼻孔，那絢麗的色彩可以和天邊的彩霞一比高下。一陣風吹過，花兒們翩翩起舞，樹葉發出＂啪－啪＂的響聲，仿佛給小花演員們鼓掌呢？

　　到了采集地點只見落葉像蝴蝶一樣在空中飛舞。那是寫給大地的書信嗎？是告訴我們冬天要來了嗎？

　　茶花紅似火。黃似金。白如雪。粉如霞。一朵朵極力綻放。看，展現她最迷人的面孔。

　　開始采集標本了我立刻走到一片綠油油的草地我揀起了片綠色的葉子，上面有斑斑點點的紅點，似乎嵌著深紅色的寶石美麗極了。于是我得意的'把它放進我的包包里。

　　我又走到另一個地方，只見眼前是黃金一片，連路都分不清。像是鋪著一層厚厚的黃金。我突然發現扇子狀的金黃色的銀杏葉于是又寶貝似的拾起幾片心想：多揀幾片可以拼成喜歡的圖案呢！

　　正當我陶醉時突然聽見老師喊：＂集合了，我們要回家了。＂于是我匆匆收起我的標本夢！

【三年級的作文】相關文章：

三年級的作文05-14

三年級作文05-14

三年級作文05-16

三年級的作文05-16

三年級的作文05-16

三年級的作文05-16

三年級的作文05-16

三年級的作文05-17

三年級的作文05-17

三年級的作文05-18