實用的二年級作文7篇[優選]
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的二年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
![實用的二年級作文7篇[優選]](/uploads/00/d7f7cec4007_5fbf7ec1360d3.jpg)
二年級作文 篇1
今天，我看了《綠山墻的安妮》，認識了一位脾氣古怪的小姑娘——安妮。
《綠山墻的安妮》講的是綠山墻農舍的一對善良淳樸的兄妹——馬修和瑪麗拉本想領養一個男孩幫忙干活，結果陰差陽錯，把父母雙亡、瘦骨嶙峋的小女孩安妮領了回來。安妮一開始差點兒被退了回去，可是她以自己獨特的性格魅力和感染力征服了馬修和瑪麗拉，記得了周圍所有人的喜愛。
安妮雖然身處逆境，但仍然對生活充滿了美好的幻想，小腦瓜里總是充滿了奇異跳動的想象。她那連珠炮一樣的話語屢屢讓木訥的馬修頭暈眼花，如同坐上了旋轉木馬。我佩服的'便是安妮的想象，她想象自己是一位修女，一位女皇；她想象松柏鬧了鬼，小河里有小精靈……這種想象是許多人都沒有的。
中國的教育剝奪了許多孩子的想象權力。為什么中國沒有愛迪生，沒有喬布斯？因為中國的應試教育教孩子的只有背正確答案與考試不懂得發散性思維，不懂得想象，都是如此死板。看到天空中烏云起伏，只會想到要下雨了，而想不到這仿佛是人生路上遇到的重創。看到小草發芽，枝條葉綠，只會想到春天要來了，而想不到這代表著危機就要過去，希望就在眼前。
讓你的思維開擴起來，用想象去創造世界，用幻想為人類造福
二年級作文 篇2
秋天是四季中最涼爽的季節，也是多姿多彩的季節。
秋天是黃色的。金黃的菊花開放了，千姿百態好看極了；農田里的稻子黃了，像給大地鋪上了一層金色的毛毯。樹葉黃了，片片落葉像一只只蝴蝶在林中飛舞。
秋天是紅色的。高粱紅了，高舉著一支支火紅的火把。楓葉紅了，映紅了整個河岸。蘋果紅了，像小朋友那紅彤彤的.笑臉。
秋天是白色的。棉花白了，一層又一層，給大地鋪上了一層軟綿綿的棉被。藍藍的天空上飄著朵朵白云，有時像一群小鳥，有時像巨龍，有時像飛馬……
秋天是快樂的。爸爸和媽媽帶著我去了郊外游玩。小朋友有的在草地上打滾，有的忙著逮螞蚱，撿樹葉，采野花。
秋天是熱鬧的。夜晚，蟲兒的音樂會開始了，青蛙大聲高唱著，呱呱，呱呱，飛舞的螢火蟲提著一盞盞小燈。
哇！秋天實在太美了！
二年級作文 篇3
早上在黑龍江大學游泳館游完泳出門，天下起了蒙蒙細雨、毛毛細雨，真美妙啊！
大學城里，大哥哥大姐姐們撐開了五顏六色的傘，像朵朵美麗的.花兒在雨中晃動；街道兩旁的柳樹、楊樹像撐開的大綠傘，拼成了一條綠色長廊……
我在雨中奔跑，我在雨中跳躍，一會兒在老爸前，一會兒在老爸后，一會兒跟老爸繞圈圈，蒙蒙細雨、毛毛細雨輕輕撫摸我的臉，太美妙了，太美妙了！
我一路風地跑進家門。
“餓了吧，您最喜歡吃的燉豆角熟了！”老媽笑著告訴我。
“耶，爽！”我興奮地呼喊！
“爽，用兩個字！”老爸笑著說。
“太爽！”
“三個字”
“太太爽！”
“四個字！”
“太太爽了！”
老爸老媽哈哈大笑起來！
二年級作文 篇4
我吹過泡泡，泡泡在天空中飛舞，十分美麗，它在空中映出五顏六色的光彩，有時像五光十色的蝴蝶在空中翩翩起舞，時而又象天空中的花瓣，綻放著自己獨特的光彩。
我曾幻想過，有一天，我吹出一個無比堅硬、巨大的泡泡，我鉆進去，開始了夢幻般的人生。
我坐著泡泡，來到繁華而熱鬧的首都北京，天安門、圓明園、頤和園、天壇園、八達嶺長城等地的風景，讓我大開眼界。
緊著，我來到新疆吐魯番的'葡萄溝，正值十月，葡萄大串大串地掛在樹上，讓人口水流個不停，這兒的葡萄口味甜、新鮮，特好吃。
我和泡泡又來到日月潭，那兒風光秀麗，到高處一看，真是太陽和月亮，太奇特了。
最后，我們去做一次環球旅行，來到了各個國家，有美國、英國、日本。
我把所有經過的地方記錄下來，寫成一本書，名叫我和泡泡的環球旅行。我回到家，跟泡泡說再見，我再祝泡泡再去各個地方，給孩子們帶來許許多多美麗迷人的風景。
二年級作文 篇5
一、介紹我自己
教學目標
1、根據題目提示的主要內容回答問題。
2、用幾句連貫的話，把自己的有關情況告訴別人。
3、上臺介紹時要舉止大方、音量適中，話要說清楚、完整、通順。
4、情感、態度與價值觀目標：
了解自己，認識自己，悅納自己，培養學生的自我意識和自信心。
重點難點
教學重點：知道自己的長處和興趣，學會向別人介紹自己。
教學難點：能正確認識自己，悅納自己。
教學過程：
一、范例激趣，明確要求
師：老師先作個自我介紹好嗎？
生：好！
師：大家好！我姓吳，你們以后可以稱呼我為吳老師。老師的“吳”可是大有來頭的，歷史上姓吳的名人有很多，你們知道都有誰嗎？
生：不知道
師：那你們都看過《西游記》吧？你們知道《西游記》的作者是誰嗎？
生：看過，我知道孫悟空、豬八戒、沙和尚和師傅唐僧！
師：老師告訴大家，《西游記》的作者是吳承恩！老師相信同學們以后一定不會再忘記老師的姓氏了。
師：好，現在我們同學們來進行一下自我介紹，介紹自己的姓名、年齡、學校、愛好就可以了。
生：班級每一個學生進行自我介紹，老師隨機點評！
師：我們筆暢作文的課堂是非常有趣、快樂的，我們在課堂中不僅可以做游戲、吃東西，還可以畫畫。這堂課老師要求每個孩子畫一幅自己的自畫像，把自己的樣子畫下來。生：3-5分鐘畫自畫像。
師：我們大家一起總結一下，怎樣向大家介紹自己呢？都介紹哪些方面呢？
生：名字、性別、年級、學校、年齡等
師：介紹自己時還要注意些什么呢？
生：說話聲音要響亮。
生：說話不要緊張，不結巴。
生：要把自己的情況介紹清楚。
師：是啊！介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮、有禮貌；說話要完整、通順，這樣你才會給別人留下深刻的印象。
二、合作交流，嘗試交際（重點講解）
師：我們為了把自己的情況介紹清楚，更吸引人，可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進行補充。（同桌互動）
生：好！（同學互說）
（師巡回幫助說話有困難的學生，及時給予知道）
師：能向好朋友介紹自己了，那你能向班里的同學介紹自己嗎？
（請一個同學起來進行自我介紹）
師：看教材《全身總動員》讀一讀《我的自畫像》（請班里的一位同學站起來讀），小作者都是從哪些方面介紹了自己呢？
生：名字、年齡、外貌
師：介紹外貌時都是介紹了什么？
生：個子、性格、辮子、臉蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、愛好
師：那么我們來總結一下，描寫外貌我們應該按照什么樣的順序呢？（按從上到下，有特點的詳細寫）
【小結：描寫外貌的順序重點講解，還可以拓展描寫動物也可以按照從上到下的順序（看圖寫話——圖片中雪人的描述）】
師：我們看一下描寫外貌的詞匯有哪些？
（結合教材《開心辭典》和《好句讀一讀》以及老師布置的“我愛記詞語”）
生：??
師：外貌描寫完成了，在外貌描寫的時候我們要按照從上到下的順序描寫，最重要的是要抓
住特點來寫，有特點的地方詳細地寫。（這句話重復的告訴學生）
師：老師可以舉兩個例子，加深同學們的印象。例子一：（豬八戒）胖胖的.，長得肥頭大耳，喜歡吃，愛偷懶，經常扛著九齒釘耙，嘴里常說的一句話是：“猴哥，猴哥??”例子二：（懶洋洋）頭上長著兩只角，標志性的是頭上的一坨，眼睛只有綠豆那么大，喜歡吃，愛偷懶，手里經常抱著一個枕頭。
生：豬八戒、懶洋洋
師：老師把他們的特點說出來之后，你們是不是就很快猜出來了。
生：是！
師：對，所以我們在描寫一個人的外貌的時候要抓住特點來寫，有特點的地方要詳細地寫。師：外貌講完了，我們看一下愛好怎么寫？你們都有什么愛好啊？
生：畫畫，看書，跑步??玩手機，看電視
師:同學們，你們說玩手機、看電視、玩電腦這些是愛好嗎？
生：有的說是，有的說不是。
師：老師告訴大家，愛好是積極向上的，是能夠使我們進步的，所以看書、畫畫愛好；玩手機、看電視這是我們不好的行為習慣，這叫做嗜好，不是愛好！
（講到愛好的時候，一定要告訴孩子愛好和嗜好的區別）
三、學習評價，訓練表達
（請一位同學按照老師講解的從新進行自我介紹）
師：你們想向別人介紹自己嗎？
生：想！
師：剛才每個同學都介紹得很認真，很投入，一定想上來露一手吧，誰先來？
師：下面的同學都來當小評委好不好？那你們可得認真看，注意聽啊！
生：大家好！我叫韋函，今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因為我爸爸希望我像函件一樣飛得高、飛得遠，長大后做個有出息的人，所以我爸爸給我起名叫韋函。
師：小評委們，她得自我介紹好在哪兒？
（相機評價：聲音大——讓大家都能聽清楚；表達很清楚——不著急，慢慢說：眼睛看著對方——介紹自己時，眼睛看著對方，這也是尊重別人的表現）
師：她不僅講得好，而且很有禮貌。真了不起！
師：還有誰愿意主動上臺講一講？
生：大家好！我叫周翔，今年七歲。我的名字是我爸爸給我起的。因為我爸爸希望我像老鷹一樣在空中自由地飛翔，所以我爸爸給我起名叫周翔。
師：小評委們，他得自我介紹好在哪兒？
生：他非常有禮貌，說話的聲音很響亮。
生：他把自己的情況介紹得很清楚（請多名學生介紹自己，師生評議）
四、聯系實際，擴展延伸
師：今天我們學習了介紹自己，大家都說得很好。在生活中，你還可以向剛認識的叔叔、阿姨或小朋友進行自我介紹。但是我們在自己介紹的時候，為了結交更多的好朋友，就要看有沒有共同的愛好了。
師：同學們，我們一起來看教材《我愛運動》中的樂樂他有什么愛好？
師：讀完以后，你們可以說一說有什么共同的愛好呢？同學們互相來評議，有共同愛好的同學互相握握手。
五、課堂回顧，重溫重點
回顧本節課的重點：
1、描寫人物外貌時按照從上到下的觀察順序，一定要抓住特點來寫，有特點的詳細寫。
2、開門見山式的開頭方式。
3、友好式的結尾方式。
六、作文（注意強調作文的格式和書寫）
【板書】
一、開頭（開門見山式）：大家好，姓名、年齡、學校（基本信息）
二、中間：外貌：頭發、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、身材
愛好：
三、結尾（友好式）：
1、怎么樣？你想和我交朋友嗎？
2、這就是我，你想認識我嗎？
二年級作文 篇6
今天，我想和大家談一下“我愛我‘家’”的話題。
這個家不是家庭，是班級。而我們一天也離不開這個家，我們沒個人都是家庭的一員。這個家是我們生活的`地方；著個家是我們累了想休息的“床”；這個家是使我們歡樂的地方。我們要愛護我們的家。
怎么愛“家”呢？顧名思義，就是把所有的精力放去班級，處處想著班級，處處想著集體。我們沒個人在班上都有不同的工作，而我們就要把工作做好。你是掃地的，就要把地掃好；你是擦窗的，就要把窗擦干凈……總之，我們每個人都要愛護我們的家。
我愛我家，它是我們的家，我們熱愛這個家！
二年級作文 篇7
我的老家旁有一片小樹林，那片小樹林層林疊翠，我可喜歡了！
樹林里的樹有：榕樹、桃樹、楓樹……可多了呢！樹的根扎在泥土里，用來吸收養分，樹干又大又粗像柱子一樣，樹枝又細又長，伸向四面八方，榕樹的葉子摸起來毛茸茸的'，像皇冠一樣。桃樹的葉子兩邊尖尖的，像水滴似的，楓樹的葉子像小鴨子的腳掌。
夏天，微風“沙沙沙”地吹過，好像在說悄悄話呢！大樹的葉子慢慢地、輕輕地飄落下來。下雨了，雨水滴到了樹葉上，像給大樹和泥土洗了一個澡似的，雨停了，太陽又高高地掛在天空，陽光照在樹葉上，好像小精靈在玩游戲。
秋天來了，微風吹過，樹葉就飄來飄去，落到地上就像給大地穿了一件五顏六色的衣服。
冬天來了，下起了鵝毛大雪，像給大樹披了一件潔白的棉襖，小朋友喜歡在樹林里玩捉迷藏、打雪仗、堆雪人。
我喜歡我家旁的樹林。
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