六年級作文8篇【精華】
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的六年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
微涼的午后，我靜坐庭院，腳邊放著一摞厚厚的書本，我拾起一本，輕輕拍去書面上的薄灰，原來是小學時的課本，上方兩個濃墨重彩的大字映入雙眼——語文。我用手輕撫著這兩個字，從語到文，飽含了太多的情感與時光的沉淀，在這個午后，終于覓見蹤跡，我翻開課本，隱約回到了初入學堂的時候，頸上系著紅領巾端正地坐在課桌前，咿咿呀呀用漏風的嘴一本正經地跟著我最愛的語文啟蒙老師郭麗雯讀著“亭臺六七座，八九十枝花”。課本里有我一筆一劃寫下的方塊字，有標錯了降標的拼音，還有亂七八糟的涂鴉，那里滿是我對語文的愛。
經過六年的`沉淀，我又愛上了那“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的明媚與生機，愛上了小橋，流水，人家，亦愛上那西風瘦馬，書中是我對未來的展望與對自己的鼓勵，我離語文更近了寫，
初中，在唧唧復唧唧的機紉聲中，我望見了滾滾沙場，萬馬奔騰，愛上手中的筆紙上述說那晨鐘暮鼓，潮起潮落，那里有比水彩還清瀚的青空，那里的玫瑰不曾刺向頁鶯，那里的十里長街燈花微涼，那里有最純粹的文字，不再滿足于書中的故事，我終于開始用文字去編織屬于自己的小小世界，我是如此愛它。
當思緒散盡，書頁間不知何時停了只小小的螢火蟲，灰撲撲的，我驅走它，心想它夜間的奪目。
語文，心中默念著這兩個字，不覺間便帶上了溫度，帶上了愁慕，我愛上了語文，從前、現在、將來，永不改變。
六年級作文 篇2
春姑娘邁著輕盈的步子來到了。
她帶來了春風。使“湖邊光景一時新”。看，柳樹已披上了綠裝。那“萬條垂下綠絲絳”在河岸，在路邊，在庭院，在公園，輕輕搖拽，仿佛在翩翩起舞。
春姑娘帶來了春雨。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂全籠著一層薄薄的煙。
春姑娘帶來了春花。看，那滿樹的桃花，一簇簇，從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，遠遠看去似一樹噴花的.飛泉。
春姑娘帶來了美麗的春日。看，天空是湛藍的，陽光是燦爛的，空氣是清鮮的。“一年之際在于春”。她激勵著放鷂的兒童，踏青的游人，精神抖擻去上班的人們。
六年級作文 篇3
今天是我班最反常的一天，要我說給你聽，我說不明白。要我講給你聽，我講的不好。誒，還是讓我寫給你看吧。
今天中午，我踏進教室的那一刻，教室里特別的安靜，我不知道怎么回事，我慢悠悠的走到座位上，竟然在回座位的路上，沒有一個人抬起頭看我，都在認認真真的寫作業，我都能聽到同學們寫字的聲音了。我悄悄地問同桌為什么今天教室里這么安靜。這下可被講臺上的班干部的火眼金睛發現了，班干部叫了一聲我的名字，我嚇得直發慌，趕緊寫作業。我抬起頭，正好看見了平常只會搗亂，不做作業的`閆俊棟也在認認真真的寫作業，而且他還是第一個把老師留的作業寫完的。我驚嘆不已，同學們今天為什么這么反常呢？這個問題一直在我心里。后來我明白了事情的原因。原來是我們班上一星期拿了流動紅旗，別班的老師都夸我們。同學們都很高興，決定每星期都拿流動紅旗，因此，今天教室里才會這么安靜。
回想以前，我們班是個很不好的班級，教室里每天都很臟，中午紀律也很亂。自從我班拿了流動紅旗之后，我班就有了明顯的進步。
如果我班能養成這種習慣，那我班一定會是全年級最好的班級。我相信習慣的力量是無形的，強大的。
六年級作文 篇4
秋姑娘悄悄地來到了，我們還沒發現，她就給桂花涂上金黃金黃的顏色，還給桂花一瓶香水，讓桂花的香味能在十里聞到，還有一種神清氣爽的感覺。
秋姑娘不像春姑娘那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏叔叔那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬婆婆那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。
秋天，是個豐收的季節，在這個季節里，農民伯伯是最開心的時候，因為他們種植的農作物成熟了，可以收割起來，去賣了。這時，在果園里，蘋果紅了，像一盞盞小燈籠掛在枝頭，柿子也紅了，石榴寶寶的臉變得胖嘟嘟、紅彤彤了，真惹人喜愛啊！
在植物園里，楓葉紅了，像小鴨子的腳，遠遠望去，又像一團團燃燒的火，多美啊！這時，菊花仙子也綻開了笑臉，開出美麗的花兒，好像在向游客展示自己的容貌呢！有的像繡球，有的葉子是細長的，還有的花瓣一層疊著這一層，真是菊花之王啊！菊花仙子的顏色五彩繽紛，有紅的、白的、黃的.、粉的……真是不計其數。
秋天的落葉像一只只美麗的小蝴蝶在翩翩起舞，還時時發出沙沙的響聲，好像在說：“誰說秋天沒有蝴蝶？我不就是嗎？怎么樣，漂亮吧！”跳完舞，他們就慢慢地落到了大地媽媽的身上，給大地媽媽蓋上了一層厚厚的地毯。
秋天，是一個讓我們思念的季節，那大地上的落葉和我們的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天真是個豐收的季節，我愛秋天！
六年級作文 篇5
歷史長河激流不息，多少人悄然流逝，唯有英雄風姿耀眼奪人。
怒發沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇，抬望眼，仰天長嘯。
好一個悲壯的場面，這是岳飛遭奸臣秦檜的迫害臨死前的寫照》。他明知自己將死于莫須有的罪名下，可是他從容不迫的面對，只留下“天理昭昭，天理昭昭。”的'絕句。壯懷激烈，莫等閑，臣子恨，何時滅。靖康恥，猶未雪。你只能抱有遺憾離開這個沒有希望的王朝去天堂看看奸臣單道的國家如何的滅亡。
八千里路塵與土傲骨以赴
好一個毅然決然，當你得知國土正被無恥的北蠻子侵略，你不顧一切抱有“收復失地，迎還二圣。”決心去帶領岳家軍去實現遠大抱負。你不懼怕北蠻子的勇猛，你運籌帷幄，百戰不殆。終于收復了失地。你不計功名，對于一路上的艱辛，你無怨無悔。你的付出是偉大的。對國家的愛是真正無私的。此情，勝過月光皎潔；此愛，要比那初酒還濃烈。八方風雨云和月，保國土。未曾歇，掬一片丹心，朝天闕。
銀甲青衣，馬長嘯；萬里孤月照北虜，燎原何以為家；赤膽為國頭顱拋，鐵血火中燒；
桴鼓沙場丹心照，而今國恥仍未雪；紅顏兩頰，粉紅笑嫣；心懷男兒志，巾幗英烈用血刻詩篇。
精忠報國，定當流芳百世。赤膽忠心，定當載入史冊！
六年級作文 篇6
從小，我就喜歡雪，可今年的雪，姍姍來遲。
大年初二的早晨，我還在睡眼惺忪的時候，就聽到媽媽興奮的聲音“下雪了！”我還沒有反應過來，媽媽又喊了一句“快看，下雪了！”，我激凌凌打個冷戰，一下清醒過來，于是一骨碌爬了起來，向窗外望去，外面已是白茫茫的一片。真的，雪下得好大啊！
我迅速向樓下跑去。站在院里，我先深深地吸了一口清新、濕潤而又冰冷的空氣，然后抬眼四處環顧，雪下得很大，幾片雪花粘在一起忽忽悠悠地落下來，我抬手接下一片雪花，準備細細觀察，但剛看到它有六個角，就化了，只留下一滴水珠在我的手心晶瑩地閃爍。周圍的樹上掛滿了雪花，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！遠處，有幾棵松樹，綠色的針葉上面落滿了雪花，猶如水晶一般閃閃發亮，十分美麗！
雪越下越大，院里的草坪已經被完全覆蓋，只留下幾根高高的茅草隨風搖曳，各種建筑物上也都落了厚厚的一層雪，幾只麻雀站在樹枝上“唧唧喳喳”地叫著，給這雪景增添了幾分生動。我一腳踏在雪里，軟軟的，好像踩在了厚厚的'毛地毯上，“咯吱”一聲，低頭一看，雪已經沒過了腳面。向前走幾步，回頭看看自己的腳印，欣賞一下鞋底的花紋，不經意間發現，我的腳印旁邊有另外一道腳印，就像一朵朵梅花，原來是一串小狗的腳印。
順著腳印向遠處望去，只見一條小狗正撒開四條腿在雪地上歡快地奔跑著，過了一會兒又在雪地上打起滾兒來，卷得渾身是雪，就像一個圓滾滾毛茸茸的大雪球，當它站起來抖動身上的雪時，我才發現它是院里那條流浪狗，平時灰白的毛色，現在恢復了雪白的本色，四個黑蹄子遠遠地看起來就像穿著雪地靴，頭頂上的那塊黑斑在雪色的映襯下非常耀眼，就像戴著一頂皇冠，是那樣的漂亮、美麗！
俗話說：“瑞雪兆豐年”，它也給了我一個好心情。
六年級作文 篇7
一張白紙，顧名思義，就是一張白紙，在一些人眼里很普通，隨處可見，就像大街上的人一樣。我唯獨偏愛它。
白紙，就像是披著白色風衣的人，又像是美麗的白天鵝的毛。它是充滿靈性的，看似普通，又不普通。雪白的風衣，四四方方，只是報紙的四分之一而已。拿在手里。輕輕地擺動一下，便能聽到沙沙的聲音。好似動聽又充滿激情的'音樂，又好像聽到了白紙在講我們應該如何保護環境，訴說著“他”的“悲慘經歷”。輕輕地撫摸一下，光滑——絕對是你要想得第一個詞，用紙在臉上輕輕拂過，就好像在接受媽媽的愛撫。
紙，在很多人眼里只能寫字畫畫，干別的事情就像梁山泊的軍師——無用（吳用）。但是，在我眼里，它的功能遠遠不止這些：扇子、玩具、抹布、生火、板凳、勺子、帽子……無所不能。可能你會說我也是聽人說的，自己沒有用過，那你可是大錯特錯了，我可是白紙的“忠實用戶”。
夏季的一天，驕陽似火，人呆在外面，就像進了蒸籠。驕陽烘烤著大地，知了不止疲憊地叫著，好像在說：“熱啊，熱死我了！”小狗也熱得不停地吐著舌頭。放學后在回家的路上，我覺得自己已經快成“烤鴨”了。趕緊拿出兩張紙，一張遮陽，一張當扇子，感覺挺涼快，在“清涼”的沐浴中，我慢慢向家走去。
看到這里，你對紙應該有了新認識了吧，說不定，你還可以讓紙有更多功能。
六年級作文 篇8
在我寫字桌上有這一張照片，那是我身為國旗隊一員在小學生涯中的最后一次護旗，每當我看到它，都會陷入深深的回憶……
記得在剛上一年級時，每個星期一早晨到校，我都會看見二三十個男女生筆直地站在主席臺前，走進一瞧，有五年級的，還有六年級的。我搔搔后腦勺想他們在那兒干啥呢？是集體罰站？還是集體表彰？我一連觀察了他們幾個禮拜，可還總是愣愣地站在那兒，手里拿著個旗子，傻乎乎的，覺得挺可笑的，后來一打聽才知道，原來這些是我們學校的國旗隊兒的，怪不得我總能看到他們刻苦練習，覺得自己真是太無知了……
轉眼間到了三年級，國旗隊又該換新手了，我被老師光榮地選上了，終于能和國旗零距離接觸了，我的身上像是被賦予了特殊的權利，以后每到星期一，我就把衣服穿得整整齊齊的，把熨平后的紅領巾認真地系在脖子上，把白手套往手上一戴，扣上扣子。拿起一桿國旗，站在隊列中，一臉嚴肅，我知道升旗儀式是非常莊嚴的，所以我做出的每一個動作都比平時練習時更認真，眼睛目不轉睛地盯著國旗，踢正步一只踢到腿腳發麻，我挺直了我那小腰板兒，那精神頭兒，甭提有多足了！隨著國歌響起，我站在主席臺前高高舉起旗桿，并大聲地唱著國歌，堅定而有力，國歌漸漸聽了下來，我穩穩地放下國旗……
現在的我已是六年級了，我早已把護旗當作了我自己生活中的一部分了，我以為這份榮耀已經永遠賦予我了，甚至是世襲往繼的呢！三年了，從一個調皮無知的孩子到現在我快小學畢業了，不知這段護旗的路上留下了我多少個大大小小的腳印，不知這一路上承載了我多少汗水和榮耀，不知在這條路上我們歷經了多少次精神上的洗滌！三年了，我與國旗的交情已經很深很深，但現在我面臨著升學，學習負擔也向我壓來，我不得與它分開……在小學生涯中的最后一護旗，我格外認真地對待，因為也許這一生我也就在這小學中能成為一名光榮的護旗手，也許吧……
最后一次護旗的那天早上，我整理好著裝就早早地來到了操場，挑了一把嶄新的國旗，呆呆地站著，在離別之時，我還有一堆話想對國旗說，這么厚的感情，一下子分開，真是舍不得呀！隊排好后，我緊緊地握住旗桿，怕自己一松手，國旗就永遠離開我了。主持人一說出：“出旗！”兩個字時，我們高舉旗桿，像往常一樣，極其認真，這最后一次護旗，我一定要好好對待，我站在主席臺前，雙腳并在一起，筆直地站著，在這一瞬間，老師給我們國旗隊每個人都照下了這最值得回念的畫面。升旗儀式結束后，我拿著國旗走到樓后，雙手一直在顫抖，我不想與國旗分離，但……唉！
現在，我看著國旗隊新手站在國旗前面，男生們高舉旗桿，那精神氣質仍絲毫不減我們當年哪！想起了我們老隊員們這三年來的'颯爽英姿，雙手高舉國旗隨風飄揚，這時，我突然覺得有一股說不出的熟悉，鼻子一酸，唉！這個過程我們也算是經歷過呀！在這三年里，我和國旗有著特殊的感情，想著馬上就要與它離開，真是舍不得呀！三年來的感情就這么分開了，唉！自從這以后，我好像是得了后遺癥似的，每到星期一早晨的升旗儀式，我總是習慣性地掏出白手套并飛快地戴上，然后沖出教室，來到了操場上，可是這時卻發現，結束了，我已永遠不是了，永遠地離開了……
國旗隊的那張照片，現在我仍珍存著，它記述了我在國旗隊的往事，記述了我多年的回憶。
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