五年級的作文

時間：2025-09-24 08:25:24 五年級

五年級的作文[優選9篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文[優選9篇]

五年級的作文篇1

　　＂麻屋子，紅帳子，里面睡了個白胖子。＂你知道這個謎底嗎？沒錯！這就是人見人愛的花生。

　　花生一般生長在比較潮濕的土壤里面。聽奶奶說，它不喜歡在同一塊土壤里面呆幾年。它喜歡把自己深深地埋在松軟的沙地里。

　　花生一般在四月底到五月初播種比較好。這個時候播種的花生收獲以后，又飽滿又大。花生的葉子是橢圓形的，綠油油的，很飽滿，整個樣子矮矮的。

　　只需要生長一個月左右的時間，花生就會開花。花生的花與蠶豆花樣子差不多，只是色彩不同。那黃色的小花，有的`單獨一朵藏在葉間，有的一大簇擠在一起像一個小花球。

　　那孤芳自賞的花兒不結果的，那擠在一起的花兒謝了以后，會從花萼中間長出細長的果針，一直伸到泥土里，慢慢地長出花生白色的小房子，再慢慢地長大，變硬，就長成了花生的外衣——花生的硬殼。

　　別看花生披著一件粗糙的外衣，可剝開之后，衣服里面那兩個穿著紅衣服的小娃娃，褪去紅色的內衣，就露出白嫩嫩的果肉，漂亮得讓人想把它一口吞下去。

　　花生既可以生吃，還可以煮著吃。水煮花生里面的花生米特別軟，連它的花生殼也很有味道。花生還可以炒著吃，又香又脆。

　　聽農民伯伯說，穿著深紅色內衣的花生特別補血。花生含有蛋白質，維生素E，維生素A等豐富的營養，多吃花生能美顏，抗衰老，還可以提高記憶力呢！

　　一說到花生，我想到它那把果實深深埋在土里，默默奉獻、不計名利的品格。我就想到了那些默默奉獻的科學家們，像王承書隱姓埋名四十年，默默為祖國奉獻著，她這樣的精神讓我敬佩不已。

　　花生，你雖然不比蘋果、石榴、桃子好看，但是你內心卻是很美的，而且貢獻大。我以后也要做個外表美，內心更美的人，而且對別人有用的人！

五年級的作文篇2

　　我的故鄉在江蘇豐縣，我愛故鄉的黃桃。

　　春天，細雨如絲時，一棵棵黃桃樹貪婪地吮吸著雨水里那甘甜的水分;陽光明媚時，黃桃樹們爭先恐后地吸收著明媚的陽光，好讓自己趕快長大。

　　它們吐著嫩綠嫩綠的芽葉，好像一個又一個的小精靈從樹上冒了出來，隨著微風搖擺。到傍晚時，小精靈的舞會結束了，一個個貼在樹枝上，靜靜睡去。

　　沒過多長時間，黃桃樹上就長出了花蕾。它們顆顆飽滿，像一盞盞粉紅色的小油燈，小巧玲瓏地躲在兩片樹葉之間，又像無數顆粉紅粉紅的小星星灑落在枝頭上。

　　陽春三月，一棵棵愛臭美的黃桃樹上開出了鮮艷的花朵。它們一個個排列著，隨著徐徐吹來的.清風跳舞，放眼望去，就像一團紅紅的火焰。

　　兒童節過后，黃桃就成熟了。

　　黃桃圓圓的，和蘋果差不多大小。金黃金黃的皮上帶著一閃一閃的光，顯得格外漂亮。黃桃的果肉呈金黃色，因此而得名。

　　黃桃甜多酸少，味道十分鮮美，令人口齒留香，它肉質緊致多汁，果肉黏性大，是一種口感較好的水果。和普通的桃子相比，黃桃口感獨特，雖然含有蘋果酸和檸檬酸，但甜味甚濃。

　　黃桃沒有熟透時，又苦又澀，熟透了就又香又甜，回味無窮。可吃黃桃時，一定少吃一些，可千萬別貪吃，不然會導致人體血熱而引發上火、便秘等癥狀，嚴重則會導致人體消化不良，破壞腸胃。

　　聽完了介紹，你喜歡黃桃了嗎?不妨，你也來嘗嘗，保你也會情不自禁地愛上它!

五年級的作文篇3

親愛的“小浩浩”：

　　你好！

　　請允許我這樣叫你，好嗎？我想你還知道這個名字的由來。那時學校開家長會，你奶奶找不到你，問我：“我們家‘小浩浩’呢？”從此，這句話便成了你的“笑柄”。請你不要生氣，其實我們都把你當我們的朋友看呢！你很幽默，喜歡笑，講起話來更是滑稽，總能把我們逗得哈哈大笑。你的'字更是令我敬佩不已，老師總是夸你的那手好字，說實話，我真的好羨慕你，為什么你的字寫的那么有筆鋒，那么大氣？傳授點經驗給我吧。作為你以前的同桌，我想我有必要告訴你，我們班來了兩位新同學，男同學叫“姚奧林”，數學可是他的看家本領呢，每次考試幾乎都能得100呢，很牛吧！女同學叫“宋永清”，是個喜歡幫助別人的好孩子，而且，數學老師也換了。我知道，你很想再回到我們五四班這個大家庭，我們也很想念你，我們都很期待你回來，其實，少了你我們班少了不少樂趣。記得五年級開學，宋永清坐在你的位置上，我連忙不好意思的說：“對不起，這里有人坐了。”宋永清只好另找位置坐。可我等你半天，就是看見不了你的身影，沒辦法，我只能問老師，老師低著頭告訴我們：“你爸爸去世了，你要轉到老家去上學了。”正如晴天霹靂。你快回來吧！少了你，我們班就會少多少樂趣。我真的很期待你還能做我同桌，這是我發自肺腑的話。你爸爸的去世真的很意外，我真心地希望你能振作起來，擦掉你眼眶里的淚水，做一個男子漢。對了，你在那邊過得好不好？有沒有什么開心的事，講給我們聽聽吧！我們很期待你的回信。

　　希望你能天天開心，考試門門100，樂觀地對待每一天。

五年級的作文篇4

　　班長是老師的小助手，是全班的核心，所以每個同學都希望自己可以當上班長，因為我們會感覺到無比的自豪。

　　我從小學習就很好，從幼兒園到小學五年級，我一直都是班里的班長。算起來，我已經當了7年班長了。在這日積月累的體驗中，我已經習慣了管理班級。可是，到了五年級，又增加了一門英語，讓班里那些學習本來就不好的學生又增加了一份負擔。正是因為他們接受不了英語，難免要被老師訓斥一頓。而這時，我就會和他們一樣受到老師的批評。

　　老師總是對我說：“你是班長，有義務也有責任管理好班級和提高班級的成績，可是現在你看看，那些差生本來就不愛寫作業，現在他們根本就不會寫英語，更別說考好英語了。”那時的我心里總想：“他們學習不好又不是我的錯，憑什么批評我呀？我又不是萬能的，他們已經當慣了差生，要讓他們一下子改好，怎么可能嘛！真是的。”

　　上了英語后，老師讓我當“英語課代表”，負責帶著全班同學早讀和收英語作業。有一回，英語老師留了1——7課的作業，我們都抱怨太多了，可是又不能不寫。所以我們這些好學生就盡量擠出時間來寫，下課不去上廁所在課堂里寫、中午帶回去寫……我們這些好學生都這么討厭寫了，更別說那些差生了。我收作業的時候，只收了三分之二，剩下的那部分差生，對我說的不寫作業的理由不是“我只寫了語文作業，沒時間寫英語了”就是“我忘記帶英語書了”轉了一圈，一份作業都沒收到。到了上英語課的時候，老師問我要作業，我戰戰兢兢的拿出那少的可憐的作業，心中預料到老師肯定會訓我。果不其然，老師很厲害的對我說：“你是怎么回事？每回收作業都不能一次性收完。你要是在這樣，就撤了你的`課代表和班長！”我心里真委屈，明明是那些差生不愿意寫，為什么要都怪罪在我的頭上呢？

　　這就是做班長的苦惱，做班長就必須圓滿完成老師交付的任務，做班長不能出一點錯誤，做班長就要十全十美，做班長就必須替那些差生背黑鍋，做班長管不好學生就要被老師批評！這樣的班長，當的有意思嗎？如果當班長這么折磨人，我寧愿不要！

五年級的作文篇5

　　今天起個大早，幫外婆做豆腐。

　　外婆已經準備好了做豆腐的工具：一個圓圓的竹簍，一個大木盆，一個井字架，一塊紗布。

　　一切準備妥當，外婆燒好了兩桶開水，我很納悶，外婆告訴我，開水等一下有大用處的。外婆把磨好的'生豆漿倒進鍋里，大火，不停攪動，房間里慢慢飄起了豆香。

　　火候一到，外婆快速把熱騰騰的豆漿倒進竹簍里，讓我把預先燒好的開水不停倒入豆漿中，邊倒邊快速均勻攪動，廚房里瞬間如仙境，濃濃的豆香彌漫著，原來開水的用處在這里呀。外婆告訴我，竹簍下面就是新鮮的豆漿。我裝了一碗貪婪地喝了一口，真醇香可口。外婆說，磨豆漿的黃豆都是挑選最好的，沒有污染，用你們的話就是綠色食品。

　　接著外婆在熱氣彌漫的豆漿里加了一點鹽鹵，眼看著豆漿慢慢變成了豆花，大約15分鐘后，快速倒入到一個方盒里包上紗布，蓋好木蓋，壓實。大約半個小時，再看看紗布里的豆漿變成了豆腐塊。方方正正，邊上還有空隙，微微冒著熱氣。豆腐厚度大約10厘米，非常松軟，拿在手里搖搖晃晃，隨時要傾倒一般，人們常說的“豆腐腰”大概就是這樣來的吧。

　　溫潤如玉的豆腐，可口美味，做起來的工藝可不少，要有技術，還要足夠的體力，一個環節都不能出錯，否則會前功盡棄。看來，勞動最光榮，最快樂，收獲也最多！

五年級的作文篇6

　　我們現在的生活是非常快樂和輕松的，但古代的生活是非常困難和艱苦的。現在生活那么快樂和輕松是因為我們的科技在慢慢進步、發展。我希望科技還能繼續快速發展下去......

　　我想象，在二零九五年，我來到了一所學校參觀。那所學校非常高級：早晨，校園的門不是一直全開著，而是來一個同學它就會自動打開，而且，也不用值周老師和值周同學了。那所學校在門口放了一個智能機器人，他看到一個同學進校門，就向同學行隊禮，如果同學沒佩戴紅領巾或校徽，智能機器人就從口袋里拿出一個幫同學戴上。

　　參觀完門口，我走向某一個班級的教室，教室的名稱不像我們學校，叫一零一班、二零二班、三零三班、四零四班......比如，一個班叫“小熊班”。我走進“小熊班”，看到了他們每張桌子上放著一個小熊臺燈，這個小熊臺燈和其他的臺燈不一樣哦。它的帽子是燈泡，手里拿著的鉛筆是鬧鐘。“小熊”的'鼻子是開關，眼睛是紅外線，紅外線是干嗎的呢？是自動修改作業的。教室里沒有一個老師，同學們想做什么就做什么，只要是和這門課有關的作業就行。如果錯了，訂正好了，再放著下面，按一下“訂正”按鈕，就可以把你的作業訂正好了，這樣就不用跑來跑去給老師修改了。

　　我走出“小熊班”，來到了食堂，沒有看到像我們學校食堂里的阿姨，食堂里空無一人，我問了一下門外的老師。老師非常驚訝，他說：“什么？你們以前難道食堂里還有阿姨？我們現在都是提前做好了，要吃飯了，只要刷一下卡，再說一下你要什么，它就自己把飯送出來了。”

　　參觀完他們的學校，我戀戀不舍地走了，學校里的師生都跟我來道別。這所學校真高級，我希望我們以后的學校也變成這樣。

五年級的作文篇7

　　新的學期，我們班迎來了一位新數學老師，她姓吳，我們叫她吳老師。她戴著一副眼鏡，看起來很慈祥的樣貌，我很喜歡她。

　　有一次上課，吳老師叫我上黑板寫一道題，我十分緊張，粉筆都不留意寫斷了。我一筆一畫地寫著，等寫完了下臺，同學們說：“看，楊博群少寫一個零！”這時，我才恍然大悟。老師看了我一眼，我十分慚愧地低下了頭，生怕吳老師會罵我。坐在座位上，我把臉埋在兩只手臂里，任憑同學們嘰嘰喳喳地議論著，心里難受極了。等老師講完前面同學的題，輪到講我的題了，我低下頭，準備理解老師的批評。但是，吳老師卻笑瞇瞇地說：“這位男同學一不留意漏寫了一個零，但是沒關系，下次能夠改正。”我大吃一驚，心想：這位新老師居然不罰站也不懲罰我，還給我留了面子，不讓同學笑話我，我的心里頓時覺得暖和和的.。

　　這位吳老師不僅僅脾氣好，還會給我留面子，我越來越喜歡這個新老師了。我想：我要用心發言，爭取讓吳老師表揚我一回！

五年級的作文篇8

　　夢的色彩可以不絢麗，但夢的價值不能不高貴。——題記。

　　夢，好像天上的云彩，總是瞬息萬變。我曾有過當明星的夢，整日涂脂抹粉，最終卻發現改變不了天賜的容貌。于是，這朵云便散作泡沫，消失了；我曾有過當運動員的夢，整日跑步鍛煉，卻抵不住失敗的接連打擊，承受不住跌倒造成的傷痛。于是，這朵云化成淚珠般的雨滴，落進深厚的泥土；我還曾有過當模特的夢，整日講究時尚FASTION，可惜心太高，個太矮，這朵夢的云被現實打擊著、烘烤著，也終于消失了……

　　現實，好像葉落花謝，總是很殘酷。他一次又一次擊碎我的浮云美夢；一點一點使我的心情跌入谷底；一回又一回讓我迷茫無助。

　　現實，又好像枝吐新芽，花綻新蕾，總是在殘酷中給人些許希望。在我的天空萬里無“云”時，我卻又尋到了太陽——-一個是恢弘大氣的太陽，一個是淺淡嬌羞的太陽。前一個太陽是我在泰山之巔冒著被凍死和擠死的危險看到的。他的.確沒有令我失望，在濃云厚霞做足了鋪墊后，他終于驕傲的闊步走出……那一刻，他光芒四射，我卻小心翼翼地站在石縫之間；那一刻，他受萬人景仰，我卻縮在人群之中。后一個太陽是我在進校的路上悠閑地走著時看到的。他面前沒有彩云鋪，身后沒有霞光襯。他只是孤零零的印在灰蒙蒙的天幕上。然而，他也美——-淡雅的素紅，圓潤的弧度。如同一位絕代佳人的櫻桃小嘴。他始終這么淡著，這么素著，卻也始終讓我戀著。我也終于意識到，那恢弘的太陽并不屬于我，我沒有霞光與彩云去烘托他，也受不住他光芒的照耀；屬于我的，也許只是那一輪淡淡的紅日。他不在乎淡，不在乎靜，只在乎展現自己獨特的那份美……

　　或許，我的那些浮云美夢該醒了，因為我沒有絢麗的背景來襯托他們，也沒有足夠的毅力去實現他們。在自己必敗的領域里競爭，最終只不過多下幾場雨，淹沒我的心田，流失我的心土。

　　或許，我該尋屬于自己的一份真切的夢了。雖然前路依然迷茫，但我感受到了夢之陽的熱，縱然他素、他小，但他終有一天會沖破云霧，照亮我的心房！