（優）小學四年級作文
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
萬里碧空，沒有一絲的云，太陽把地面烤得滾燙滾燙，知了不停地叫著，使人心煩意亂。樹經不住太陽的曝曬，葉子都打卷兒了。只有那邊的樹叢中的小荷塘還挺涼快，那兒的樹長得郁郁蔥蔥，把陽光遮得嚴嚴實實。
塘里的水靜得像一面鏡子，荷葉倒映在塘里，綠得像一塊碧玉，微風吹來，使人神清氣爽。荷塘里一片片荷葉挨挨擠擠，像一個個碧綠的大圓盤，"出污泥而不染"的荷花也從泥里慢慢地冒了出來。一朵朵的荷花色澤鮮艷，在陽光的照耀下，格外光彩奪目。荷塘里的魚兒自由地在"綠色的`天堂"里追逐嬉。這時，我情不自禁地扔下一個石子，啊！平靜的水面又泛出了大大小小的波紋，大水紋套著小水紋一圈圈地擴展開去，隨著水紋的蕩漾，水面的荷葉也浮動起來，仿佛一位仙女在翩翩起舞。
啊，夏天的荷塘真是美極了。
小學四年級作文 篇2
今天早上九點鐘吃完了早飯，爸爸帶著我去森林公園玩，哪里的動植物長的既茂盛又可愛。那么就讓我來說說我們是怎么度過那美好時光的吧。
首先到了森林公園，一眼擺放在我眼前的就是那一輛又一輛的'小轎車。有白的、有黑的、有紅的、有黃的，很明顯在這里玩的人很多。進了森林公園的大門。“真的，這里的人的確很多，我說。”后來弟弟接著說：“這里真美呀！”走著走著，我們看到了兒童樂園。那里有旋轉木馬的游戲、有捕魚達人的游戲、還有撈球投球的游戲。不光只有這些游戲，還有很多游戲，說也說不盡。
然后爸爸帶著我們又去了海洋動物館。那里的魚各不相同沒有一條魚是相同的。就算有相同的魚，可是他們的顏色都不同。那五顏六色的小魚，美麗極了，真是引人注目。那里有金魚、小燈魚、小丑魚、小海龜、小烏龜、大烏龜、和白色肚皮、大嘴巴的青蛙先生。還有很多小魚，我都記不清楚了，這里的小魚真多呀！最后爸爸帶著我們出去了森林公園，搭上了出租車，回家了。
到了家里，我自言自語地說：“這個森林公園真是太美了，有機會我還想再去一次森林公園！”
小學四年級作文 篇3
我愛陽光明媚的春天，愛五彩繽紛的夏天，愛碩果累累的冬天，但我愛銀裝素裹的冬天。 在冬季，大家堆雪人，打雪仗，這些充滿快樂游戲是大家求之不得的。校園里，到處都是白雪，我們的腳印踩上去，便成了一幅幅美麗的圖畫。 白雪凈凈，它是冬天心靈的窗口。寒風凜冽，它是嚴冬的特色。閃閃銀光，它是冬天的歡樂。河兒發抖，它提醒冬天，給它蓋上潔白的紗衣。陽關照耀，它是冬天未來的光輝。星星眨眼，它是對冬天的.邀請。 冬姑娘化成清水，滋潤我們的大地母親。她苦等一年，夢想破滅了。她送給我們大自然的禮物--白雪。薄薄的白雪，就像巨大輕柔的羊毛毯子，給大地媽媽和人類帶來勃勃生機。 松樹仿佛撐開了潔白的大傘，柳樹伸展著潔白晶瑩的銀條。可愛的冬天，別有一番風味，情趣。 我不僅愛的冬天的每一種東西，我也愛整個美麗的冬天。
小學四年級作文 篇4
從前在一個小鎮里，有一個叫愛可的小女孩，愛可的家里十分貧窮，只有她和媽媽相依為命。
在媽媽生日之前，愛可的心中有著一個愿望。那天在去學校的路上時，愛可看到了在一家商店的櫥柜上有一個光彩奪目的“愛心桃”。上課時，愛可又想起了那個讓自己愛慕的東西。由于愛可不想問媽媽要錢去買，所以只好去幫別人洗衣服。愛可年齡，一洗衣服就得要一個半小時。所以小愛可只好利用中午休息的時間去幫人家洗衣服。一次，愛可洗了一個中午還沒洗完，她急沖沖地想學校跑去，剛到學校，就下了第一節課，這天班主任嚴厲地批評了愛可一頓。可量的愛可白天很早就得起床去撿玻璃酒杯，中午就的去洗衣服。在一會撿酒杯時，一小塊碎片將愛可右手的食指扎破了血，小愛可并沒叫痛，因為心中的那個愿望，讓愛可堅持了下來。愛可終于賺到了10美元，買到了那件夢寐以求的東西，在媽媽生日時，愛可悄悄地來到了媽媽的身后，遞上了一個粉紅色的`首飾盒。
媽媽打開了盒蓋，頓時，淚水模糊了雙眼。一顆大紅色的愛心桃上寫著：“mather,I LOVE YOU !”，雖然這只是一顆小小的愛心桃，但在媽媽心中，確實女兒愛可的孝心。望著這可愛的孩子，媽媽無言以對，一把將愛可抱在懷中。
小學四年級作文 篇5
在我的印象中，父母像火紅的太陽，我是一棵小草，他們溫暖著我，使我在他們的懷里茁壯成長；父母是大海，我是大海里的小魚，自由自在地游來游去，享受童年的快樂；是父母給我提供了豐富的知識，讓我腳踏實地地走好每一級臺階。
記得在二年級第二學期時，因為我沒時間看《成長手冊》中老師的對我的'評語，在睡覺時我突然問：“爸爸，老師在《成長手冊》中寫啥啦？”爸爸回答說“咱家兒子上課認真，長大一定會很優秀的！”聽了爸爸說的話，我心里美滋滋的，這給了我極大的鼓勵，我暗下決心要更加努力學習，做個勇敢、快樂、進取的男孩子。
從此，原本非常膽小的我，在課堂上破天荒地高高舉起手，等待老師叫我回答問題；沉默寡言的我，在學校變得異常活潑，經常與同學、老師交流。
一次偶然的機會，我在看電視時聽見爸爸對媽媽說：“老師對小予的評價是課堂上不積極舉手發言、在校不與老師、同學交流，希望家長多引導”。雖然爸爸媽媽的交流是我無意聽見的，此刻我心理很難受，我關掉電視沖進房間，真想沖著爸爸喊：“爸爸，你騙了我”。
回到房間后，思來想去，覺得爸爸這樣做的目的還是為了我的進步。爸爸他撒了一個善意的謊，不就是想讓我變得更加活潑開朗嗎？想到這，我心里暖洋洋的，因為我從爸爸的一個善意的謊言中讓我感受到了一個字——愛！
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