(必備)小學二年級作文7篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的小學二年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學二年級作文 篇1
小學一年級作文如何寫大家已經了解到，新課程標準對二年級作文的要求是：能用學過的部分詞語寫通順的句子，學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。我在二年級作文教學中作了一些嘗試，收到了一定的效果。下面就小學二年級作文寫作指導具體說明下：
一、從少到多
學生在作文時，家長不應盲目求多，應呈梯步形上升，特別在看圖寫話的練習中，我先讓學生看一幅圖寫一句話，再看一幅圖，再寫一句話，經過時間的推移，詞語的`積累，學生再整體看幾幅圖畫，整體寫幾句話。這樣的作文就不再像以前，為了一味求多而顯得語無倫次。二年級語文大世界（四）有看圖寫話。在檢測前，我出示第一幅圖，學生寫到：太陽出來了，小明還不起床，睡在床上看書。媽媽走過來，親切地說：“乖兒子，睡在床上看書對眼睛不好。”可小明不聽媽媽的話。然后我出示第二幅圖：小明覺得眼睛疼，媽媽帶著他到醫院檢查，原來小明不聽媽媽的話成了近視眼。小明后悔極了，我們一定要保護好眼睛。兩幅圖都出示以后，再過幾天，我同時出示兩幅圖，讓學生把兩幅圖的話整體寫出來。這樣，學生有了漸進的一個過程，寫稍長一些的作文時，就有順序，有話可寫。
二、從大到小
學生們能寫順幾句話，此時，應注意小的環節，標點符號，適時指出，起到畫龍點睛的作用。低年級作文存在的一個重要問題，便是標點符號的運用。一篇優秀作文不僅語句優美，還應注意標點符號這一細節。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，沒有扣子，顯得不整齊，還差點什么。
三、從易到難
低年級學生首先應從日常生活入手，先讓學生寫常見的事，寫好了常見的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展開想象的翅膀，由易到難深入作文的各個方面。例如：我在教學寫“假如我是太空人”這篇作文時，我讓同學們寫假如我是大人，我會做什么事？假如我是科學家，我會干什么？假如我是機器人，我會干什么？假如我是太空人是，我會干什么？水到渠成，想象作文就不是隨心所欲的亂想，而是經過引導，有根有據，相信有一天會實現的美好想象。
四、從說到寫
升到二年級的小朋友，“作文”是個陌生的話題。我首先:抓住“我會說”，這個打開作文知識大門的鑰匙。學生想怎樣說就怎樣說，能說什么就說什么，不讓學生感覺到說有困難。等在“說”字上下好功夫以后，學生說什么話就寫什么話。作文就不再是無話可寫。例如：我在教學寫“我的爸爸”這篇作文時，我先讓同學們互相說自己的爸爸，有的同學說，我爸爸每天送我上學，經常檢查我的作業，我特別喜歡我的爸爸。然后我再點撥一句，把你說的話寫下來，一篇幾句話的小作文便產生了。
五、從表揚到批評
學生寫作文，都認為是難事，首先應找出優點表揚。即使僅僅字寫得好，也應表揚。通過一段時間的過渡，老師再指出出現的問題，如詞的運用，語句的敘述等，教育他怎樣寫則更好，學生就會欣然接受。既激發了學生的寫作激情，又提高了寫作水平。
總之，作文教學是重點，也是難點，在教學中，通過“五從”的練習，相信會有所提高。
小學二年級作文 篇2
隨著同學們吶喊的加油聲，扳手勁比賽開始了。 老師把全班同學分成了兩組，每組各派一個女生和兩個男生參加，剩下的同學就是啦啦隊了。
扳手勁比賽開始了，老師宣布了扳手勁比賽的規則，規則是：不能讓手肘離開桌面。老師也告訴我們一些扳手勁的技巧：
1，剛開始不要很用力；
2，要堅持得久一些，到對手堅持不住的.時候，就用全力反擊。
第一局是楊惠旭——陳思彤的對決，是兩隊精心挑選出來的唯一兩位女生的對決。她們用盡全力想扳倒對方，她們僵持了將近五分鐘，力氣漸汽車耗盡，但陳思彤人高馬大，力氣總是要比楊惠旭這樣身材矮小的人儲存的力氣要多一點，所以陳思彤使出所有力量，楊惠旭招架不住，我們組就敗了一局。
第二局是我——張銘越的對局，我們兩個連青筋都鼓了起來，但我又輸了。
第三局我們都垂頭喪氣，以為自己還會輸，果然，我們又輸了。 激烈的比賽拉下了幕布。
小學二年級作文 篇3
星期六，火辣辣的太陽終于躲起來了，迎來了難得的陰天，這正是外出游玩的好時機。媽媽和我還有表姐一家人一起去鳳凰山主題樂園玩。
一進門，展現在我們眼前的是高大的游樂設施，空中彌漫著的歌聲似乎在歡迎我們的到來。
我們首先走向最吸引我們的空中腳踏車。哇，那里人山人海，排隊的人都排到了門口。隊伍前進得很慢很慢，不知要排多久才會輪到我們。大約過來一個多小時，我們才坐上空中腳踏車。媽媽和舅媽、表妹一組，我和表姐一組。我們飛快地踏起來，在空中俯瞰樂園風景。微風拂面，頓時，心曠神怡。
接著，我們又去玩了旋轉氣球。我手握著圓盤一轉，座椅也會轉起來，真有趣！我飛快的轉動圓盤，轉得我頭都暈了，哈哈，感覺就像天旋地轉一樣。
這時候，我們的.肚子唱起了歌，催我們去吃中飯了。到了餐館，那里擠滿了人，我們選了自己喜歡吃的套餐，吃好飯。我們來到攀巖的地方，這是用氣充起來陡峭的塑料墻壁，坡面上有拉手和踏腳的地方，還有一邊是光滑的滑梯。我像猴子一樣爬上，又像蛙那樣蹦著往下跳。小表妹可靈活了，別看她年紀小，一會兒爬上一會兒滑下，玩得不也樂乎。
玩得最開心的是水上樂園了，我們到了那邊，那里人很多，有的在滑梯，有的在沖浪，還有的在打水仗。他們都穿著游泳衣，我才想起忘帶了游泳褲了。還好傍邊就有買泳衣的攤位，我們三個小朋友換上剛買的泳衣，就蹦著跳著來到水上樂園。我印象最深的就是水上滑梯了。想要玩水上滑梯，就離開水面走幾個臺階，然后來到滑梯口排隊。我仰面躺在滑梯上和水一起“咻…咻…”地滑過滑梯，掉進水里。最后我們玩碰碰車、泡球戰城不知不覺天漸漸黑了，我們就回家了。
這就是我最快樂的一天。
小學二年級作文 篇4
我的家鄉在東源縣駱湖鎮。從小，奶奶就經常嘮叨家鄉的一切。從她口中，我知道家鄉是這樣的：到處是泥濘的小路，村道坑坑洼洼，爸爸小時候上學經常摔倒;家家都是低矮破爛的房子，里面住著一大家子，經常因為擁擠而發生矛盾;鄰居們都為溫飽而努力種田，還是生活很貧困;市場上，銷售的東西很少。
從奶奶口中，我對家鄉的印象就是貧窮落后的。
直到兩年前，我隨爸爸回了一趟老家，眼前的.一切讓我簡直不相信自己的眼睛：寬闊的柏油路直通到家門口，一棟棟漂亮的樓房拔地而起，鱗次櫛比，我仔細一看，許多人家里，高檔電器一應俱全，不少人還有小車。我和姑姑到市場逛了一下，恰逢圩日，市場人聲鼎沸，叫賣聲、討價還價聲不絕于耳，我發現，市區里有的，這里的市場基本都有。
我對奶奶說：你騙我，家鄉可不是你說的樣子哎!奶奶笑著說：你這傻孩子，我說的是以前啊!
原來以前和現在差別這么大，這是為什么啊!我不明白?爸爸說，國家太平了，黨的政策好了，人民的生活就是芝麻開花節節高了，家家步入小康也是遲早的事情。
我還小，我不懂政治，但我知道，感謝國家太平，感謝黨的政策，才有家鄉的好日子啊!
小學二年級作文 篇5
哇！秋天來了！
秋天比夏天涼爽多了，天更藍了，云更白了，大雁向南邊飛去。
看！銀杏樹的葉子變黃了，好象給大地鋪上了金黃的“地毯”，楓葉也紅了，一片片葉子飄落下來，像一架架“小飛機”。
瞧！這里有葡萄、蘋果、草莓、香梨，還有西紅柿，這些果子，你擠我碰，爭著要人們去摘呢！
哇！大米和稻子也成熟了，大米香噴噴的'，稻子也笑彎了腰，好象在跟我們打招呼呢！
我最喜歡秋天了，因為秋天的果子最甜了。
秋天真美，我愛美麗的秋天！
小學二年級作文 篇6
星期天下午，陽光明媚，小明和爸爸來到公園里放風箏。小明的風箏像一只小鳥，爸爸的風箏像一只蜻蜓。
他們來到一塊平坦的空地，用線把風箏系起來，找到風箏的控制器，把風箏放起來。爸爸的'蜻蜓風箏很快地飛上了天空，可是小明的小鳥怎么也飛不上天空。小明對爸爸說:“您能幫我放嗎?”爸爸說:“放風箏不難，你要逆著風向前沖，等風箏上天后，你再慢跑讓風箏飛得更高。”小明按照爸爸說的方法來放，他的小鳥風箏很快就飛上了天空。
小明的小鳥和爸爸的蜻蜓在天空中自由自在地飛翔，小明高興極了。
小學二年級作文 篇7
今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天，天那么高，那么藍，萬里碧空飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。，不知不覺我們到了爺爺家。（藍天、大雁，全是秋天獨特的景色。）
爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子，五個一群，三個一伙，頭挨著頭，臉對著臉，好像再說：“小主人，歡迎你回來。”最讓人垂涎三尺的是那一個個大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的'汁水，多可口啊！（葡萄好美！橘子好可愛！鴨梨好味道！）
果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗，在微風的吹拂下，不住地向我點頭。
一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前。河邊那一棵棵楓樹，紅得多好看，簡直像一片火似的。（好耀眼的顏色。）
啊！我愛秋天的景色。
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