有關(guān)高考作文集合6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的高考作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
所有的行囊之錢(qián)財(cái)、名譽(yù)、身份、地位、兒孫、包裹、被褥、背包等的，有形無(wú)形的，可以統(tǒng)稱(chēng)為去遠(yuǎn)方旅行，和居家扔不下，又不得不背在身上的行囊。可是，當(dāng)夜晚悄悄來(lái)臨，洗個(gè)熱水澡，脫去外衣就寢之時(shí)，所有的行囊，也暫時(shí)卸下，可以放下工作等的忙累，睡一個(gè)好覺(jué)了。
什么都可以暫時(shí)放下和卸下，可是，令一個(gè)人，或是你我他，睜眼閉眼，一輩子也放不下卸不下來(lái)的是我們的.身體，謂之皮囊。
一個(gè)人的靈，就要在這個(gè)皮囊里，行走一生，死亡是唯一的終點(diǎn)站。在這一個(gè)只有單程的旅行線(xiàn)上，父母家人朋友師長(zhǎng)，和許許多多陌生的和不陌生的人，成了你不可挑剔和選擇的旅伴。歡喜和淚水相伴，惆悵和悲哀左右，死亡和再生，如同我們的朝陽(yáng)，則正是別人的夕陽(yáng)一樣，不離不棄。有春天里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有夏天里的電閃雷鳴，有秋天里的豐收成熟的金黃，有冬天里的白雪皚皚的肅殺靜穆。蹣跚著，一路走來(lái)，少年走成了青年、中年、老年。
錢(qián)財(cái)、名譽(yù)、身份、地位、兒孫、包裹、被褥、背包等的，在人生不可逆行的旅程上，什么都可能丟失了，或是被剝奪了去，所謂錢(qián)財(cái)生不帶來(lái)，死不帶去，赤條條來(lái)去無(wú)牽掛。走著走著，能活到這么通透了，就會(huì)越活，越往前走，越輕松了，靈魂得到飛升，不再轉(zhuǎn)世，在這個(gè)皮囊里受苦；反之，把錢(qián)財(cái)、名譽(yù)、身份、地位、兒孫、包裹、被褥、背包等的行囊，舍不得，放不下，你就會(huì)，越活越累，越往前走，越不輕松，身體這個(gè)皮囊，越走越沉重，墜入土里，成了蟲(chóng)蟻。甚至，這輩子造下的業(yè)因，成了下一輩子償還的債務(wù)。
重病臥床的時(shí)候，遠(yuǎn)方的小姨，和母親閑談時(shí)，聽(tīng)到六七十歲的她們，說(shuō)，唉，人啊，一輩子，帔著個(gè)人皮，可難了！
既然，卸不下來(lái)，那就勇敢無(wú)畏地，扛起這個(gè)皮囊，奮力前行吧！
高考作文 篇2
中國(guó)正在崛起，我們不能否認(rèn)中國(guó)在經(jīng)濟(jì)上取得的成就，但與此同時(shí)，值得我們深思的是，作為世界大國(guó)之一，真正的中國(guó)崛起是什么？答案絕不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
真正的中國(guó)崛起是在經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的基礎(chǔ)上，一個(gè)文明和平國(guó)家形象的展現(xiàn)，一個(gè)綠色健康環(huán)境下，人人得以全面發(fā)展，安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)景象，一個(gè)有創(chuàng)造力有潛能的民族，只有實(shí)現(xiàn)了這些，中國(guó)才可謂真正崛起了。
在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今世界，國(guó)家之間的較量除經(jīng)濟(jì)以外，更為關(guān)鍵的是一種“軟力量”，一種文化力量。而在中國(guó)崛起之時(shí)，我們這方面還做得不夠。雖然奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)等國(guó)際盛會(huì)在中國(guó)的舉辦讓世界看到了一個(gè)熱情開(kāi)放的中華民族，但是這種文明開(kāi)放的.觀念深入每個(gè)國(guó)民心中才是最終目標(biāo)。
真正的中國(guó)崛起需要我們攜手并進(jìn)，完善自身，創(chuàng)建文明大國(guó)。中華五千年悠久文明，我們的“家底”并不薄，但幾百年的貧困讓我們漸漸遺忘了這些，但現(xiàn)在，國(guó)家富強(qiáng)了，我們有能力去將其發(fā)揚(yáng)光大。首先，重建道德準(zhǔn)則。中國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，其內(nèi)涵應(yīng)是一個(gè)懂禮儀講文明有道德的民族。但當(dāng)今一些社會(huì)現(xiàn)象，讓我們不得不去審視道德。我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)中國(guó)美德，將其應(yīng)用于現(xiàn)代生活，以一顆高尚純正的心服務(wù)社會(huì)建設(shè)國(guó)家。其次，提高創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家不斷發(fā)展的源動(dòng)力，是衡量一個(gè)民族精神力量的關(guān)鍵因素。我們自豪于古代的四大發(fā)明，我們更應(yīng)將這種民族自豪感延續(xù)至今，以無(wú)限的潛能去創(chuàng)造，創(chuàng)造科技成果，更創(chuàng)造燦爛的文明。
真正的中國(guó)崛起需要我們與自然和諧相處，人與自然共同發(fā)展，建設(shè)環(huán)境友好型國(guó)家。我們生活在這片大地上，我們就應(yīng)與其友好相處，環(huán)境是一個(gè)國(guó)家生存發(fā)展的根本。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，我們不能忽視環(huán)境的保護(hù)工作，如果一味地享用自然資源，傷害的只能是我們自己。同時(shí)環(huán)境保護(hù)與自然資源的合理利用也是城市化進(jìn)程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
真正的中國(guó)崛起，需要我們處理好人與環(huán)境，人與人，人與社會(huì)之間的關(guān)系，需要我們站在一定高度全面審視國(guó)家的發(fā)展。
我們欣喜于現(xiàn)在的成就，我們更要放眼未來(lái)，腳踏實(shí)地，任重而道遠(yuǎn)，只有我們共同努力，真正的中國(guó)崛起指日可待。
高考作文 篇3
記事起，院子里便有大片的向日葵，金黃向陽(yáng)，是生瓣的那種，花期很長(zhǎng)，盛夏陽(yáng)光里絢爛成一片海洋，讓人分辨不清哪一瓣在反射著陽(yáng)光，只覺(jué)暈眩耀眼。
這是爸爸給我的禮物，出生時(shí)種下，每年留種，每年播種。
模糊記憶里存留有那個(gè)露水沾濕衣襟的清晨。起了大早，偶然發(fā)現(xiàn)花叢中蹲著再熟悉不過(guò)的身影，在悉心清除雜草，扶正微微傾斜的花株。
“爸爸，向日葵哭了嗎？這上面沾滿(mǎn)了淚珠呢！”彼時(shí)的自己似乎總是愛(ài)強(qiáng)調(diào)自己的見(jiàn)解，以為一切都是這樣。
“沒(méi)有，傻姑娘，向日葵是沒(méi)有眼淚的。只要太陽(yáng)一照射，它們馬上就堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀了。”年輕的爸爸少的耐心模樣在那一刻便深深鐫刻在我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，說(shuō)話(huà)時(shí)一張一合的嘴唇，還有那淺淺的微笑。
于是，有了記日記的情懷的年紀(jì)，便在日記本扉頁(yè)寫(xiě)下這句話(huà)——向日葵沒(méi)有眼淚。
時(shí)光沖刷大地，向日葵盛開(kāi)又凋謝，而我也長(zhǎng)成參天模樣。不改的是倔強(qiáng)與固執(zhí)，一如兒時(shí)記下那句話(huà)，心中卻還惦記著向日葵的淚。
終于走到高三，以為開(kāi)始積淀內(nèi)心，茁壯成長(zhǎng)，以為自己足夠完美，心靈強(qiáng)大，以為一切都將按著心中的軌跡發(fā)展延伸，就像向日葵的自然旅程。
“爸爸，你到了嗎？我們下課了。”難得的休息日，約定了和爸爸吃飯談心，在這人生的
轉(zhuǎn)折點(diǎn)似乎與爸爸也變得親密起來(lái)，至少不見(jiàn)年少的沖突。
“爸爸還有些事，你在校門(mén)口等一等吧！”似乎真的很忙，電話(huà)就這樣草草掛斷。
天氣還有些冷的季節(jié)，下午的天是陰沉著的，有風(fēng)吹過(guò)，不是淺吟低唱而讓人心煩意亂。街道上甚是忙碌，車(chē)輛，人流，喧囂，塵土，雜糅在一起。一滴兩滴的雨就在這里開(kāi)始肆意傾瀉，慌亂中躲進(jìn)了值班亭。濕濕的外套貼看后背，心里終于開(kāi)始抱怨起來(lái)。
最后，當(dāng)那個(gè)身影出現(xiàn)在街的對(duì)面，我竟沒(méi)有叫出口，只看著雨滴拍打他的身?xiàng)U。沒(méi)有期待和驚喜。他的褲腳早已沾滿(mǎn)了泥水。年輕時(shí)直立的發(fā)此時(shí)已服服帖帖趴在頭頂，有些開(kāi)始染上霜華。或許是我長(zhǎng)得高挺了，總覺(jué)此時(shí)的他變得不再高大威武，再也沒(méi)有兒時(shí)痛斥我的'個(gè)挺拔模樣。
我慢慢走出值班亭，朝著他的方向迎去。時(shí)光漸漸賦予我懷念和遺忘的力量，過(guò)去我覺(jué)得我不能理解他，現(xiàn)在覺(jué)得爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面蒙蒙一片，將它翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，葉脈清晰呈現(xiàn)在眼前。現(xiàn)在與過(guò)去疊加，記起的是若干年前的那個(gè)清晨，他告訴我向日葵沒(méi)有眼淚。而我，還是淚流滿(mǎn)面站定，等待他潮濕而溫暖的擁抱。
爸爸，原諒我的自我與固執(zhí)。成長(zhǎng)將其帶走，我依舊要你的寬容來(lái)教導(dǎo)，教會(huì)我不再自我，不再驕傲，用心感受一切支持與愛(ài)意。
真的，向日葵沒(méi)有眼淚，因?yàn)樘?yáng)會(huì)灼干它的淚。而我的太陽(yáng)就是父親，教我愛(ài)我的父親。
高考作文 篇4
劉禪吾兒：
近日為父神情恍惚，日食甚少，身體一天天消瘦，恐大限之期至矣。吾趁未歿，有只字片語(yǔ)相誡。希望汝能認(rèn)清自己，早日恢復(fù)中原，了卻為父一生之愿。
吾雖生于市井之間，但身為劉氏子孫，時(shí)刻不忘掃除奸佞，重振我漢室聲威。黃道中，黃巾賊勢(shì)浩蕩，舉起反漢大旗。吾清楚地認(rèn)識(shí)到吾勢(shì)單力孤，非一縣而莫取，無(wú)論天下。雖吾有治世之才，只恨無(wú)權(quán)無(wú)資。但天不藏賢，吾于市井間遇汝二位叔父，翼德頗有家資，于是吾三人一見(jiàn)如故，遂于桃園之中結(jié)為異姓兄弟。打造兵器，招募義兵，開(kāi)始征伐。此后吾兄弟三人縱橫天下，多此二人之力也。
吾此后命運(yùn)多舛，居無(wú)定所，雖有尺寸之地，怎奈兵寡將微，面對(duì)虎狼之師的曹操、袁紹、呂布是亦不能守也。吾不得不屈于人下，待時(shí)而動(dòng)。吾之智謀守一城，治一郡尚余，倘若掃除環(huán)宇，吾猶未及。幸遇孔明，未出茅廬便已知三分天下，此人之才勝吾千百倍。得此人吾便如魚(yú)得水，如虎添翼。吾以三顧之情才請(qǐng)得先生下師，于是聯(lián)吳抗曹，占據(jù)荊州，南卻蠻兵，北占西蜀，吾在蜀稱(chēng)王，皆此人之功也。吾正確看待自己，所以成。
吾兒，千萬(wàn)莫驕傲，莫不切實(shí)際，要認(rèn)清自己，認(rèn)清形勢(shì)，否則將會(huì)吃大虧。昔曹操破袁紹，殺呂布，天下莫敢擋。之所以成功，無(wú)他，能正確看待自己，能虛心請(qǐng)教，不盲目自大。但他一旦有尺寸之功，便被自大情緒所困，于是便有濮陽(yáng)攻呂布之時(shí)，宛城戰(zhàn)張繡之日，赤壁遇周郎，華容逢關(guān)羽，奪船避箭于渭水，割須棄袍于潼關(guān)，狼狽之狀不言于表，汝之叔父，五虎上將之首關(guān)羽不聽(tīng)軍師聯(lián)吳抗曹之略，一句“吾虎女安能配犬兒”不僅丟掉了荊州，也丟掉了自家性命。就連汝父也未能認(rèn)清自己，認(rèn)清形勢(shì)，被陸遜小兒火燒連營(yíng)七百里。教訓(xùn)慘痛啊，吾兒，吾死后，汝要視軍師為父，軍師此人竭忠盡智，大事可托，吾此次兵敗，使我蜀中元?dú)獯髠謴?fù)元?dú)膺�仗軍師之策，勿忘吳曹還對(duì)吾虎視眈眈。
吾兒，切記要時(shí)刻認(rèn)清自己，正確看待自己，漢室之興，全仗汝，望汝切記，切記！
父：劉備
公元226年于白帝
高考作文 篇5
“抓住一點(diǎn)，開(kāi)掘要深”———通過(guò)審題，考生要抓住自己寫(xiě)作的中心，防止面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水。對(duì)很多中層考生來(lái)說(shuō)，“扣題”非常重要，要選擇好切入的角度。從近年來(lái)高考作文及我市兩次模擬考出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)看，一些失分較多的作文毛病就出在考生按照話(huà)題作文的寫(xiě)作習(xí)慣，信筆寫(xiě)來(lái)，隨便引申，結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著就跑了題。
讓關(guān)鍵詞多次出現(xiàn)———高考閱卷是高速度的“流水作業(yè)”，能給作文閱卷老師留下深刻印象的作文往往“眉目清晰”條理清楚，切忌拐彎抹角，晦澀難懂。因此，考生可掌握一個(gè)辦法，即在中開(kāi)頭、結(jié)尾及行文過(guò)程中多次出現(xiàn)關(guān)鍵詞，作用在于既提示考生自己不要離題，又給閱卷老師以暗示“這就是我論述的中心”。
最忌“白開(kāi)水”作文———從今年舉行的`兩次高考模擬考中，很大部分的考生作文議論都缺乏深度，顯得稚拙和空洞。因此在高考中，考生要有意識(shí)在行文結(jié)尾處，將議論提升到一定高度，所謂“包裝觀念”，比如可從哲理的角度，總結(jié)本人的看法，也可以從社會(huì)時(shí)代的要求切入議論。
手中有糧心不慌———一般來(lái)說(shuō)，高考題目不會(huì)直接體現(xiàn)時(shí)代熱點(diǎn)，但考生可以通過(guò)一些材料等與時(shí)政熱點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，比如說(shuō)信心、創(chuàng)新等，考生要準(zhǔn)備好一些相關(guān)材料，以備隨時(shí)派上用場(chǎng)。
謀篇布局成竹在胸———臨考這幾天，考生要做個(gè)作文“有心人”，先整理好自己的思路，根據(jù)平時(shí)訓(xùn)練所熟悉的思路、寫(xiě)法，選擇適合自己作文的架構(gòu)，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。同時(shí)，也要防止萬(wàn)一這個(gè)架構(gòu)在高考中并不能派上用場(chǎng)，那么自己又將如何應(yīng)對(duì)。
高考作文 篇6
閱卷老師討厭死記硬背的“機(jī)器人”
漆永祥教授之前痛斥“高考體”的采訪(fǎng)中，漆永祥教授認(rèn)為，“高考體”狹義是針對(duì)高考作文的文風(fēng)與弊端而言，廣義指高考的各種命題類(lèi)型與答題方式，其特點(diǎn)是無(wú)論從命題形式還是答案內(nèi)容，都顯現(xiàn)出標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、套路化的特征，鐵板一塊，毫無(wú)生氣。“高考體”作文的不良文風(fēng)與弊習(xí)種種，從寫(xiě)作方式的角度，漆永祥教授總結(jié)出以下15個(gè)小類(lèi)——
賭咒發(fā)誓體作文，就是全文充斥“一定”、“必須”這樣的句子以表決心顯勇氣；
空言泛語(yǔ)體，就是無(wú)論寫(xiě)什么人什么事，都是一通看似高妙、實(shí)則空泛的廢話(huà)，即使套在王安石、文天祥身上都適用；
小資美文體，就是用抒情的語(yǔ)調(diào)、無(wú)病呻吟的口吻來(lái)描述與議論；
爹死娘病體，就是講發(fā)生在自己身上的悲慘故事，目前較少；
故事拼湊體，就是事先準(zhǔn)備四五個(gè)勵(lì)志故事，無(wú)論什么題目，都用這幾個(gè)故事編織成文，此類(lèi)較多；
四平八穩(wěn)體，就是一味求穩(wěn)、“40分萬(wàn)歲”的作文；
龍頭鳳尾體，就是開(kāi)頭有“氣勢(shì)”，結(jié)尾要“升華”，中間卻是段豬腹；
排山倒海體，即用漂亮整齊的排比句貫穿全文；
亮點(diǎn)閃光體，則過(guò)分追求文章中有亮點(diǎn)，以引起閱卷者注意；
副題題記體，就是作文正題之下尚有副題，開(kāi)篇再用魯迅、莎士比亞等人的名句為題記，中間再用小字標(biāo)題，將一篇文章割得四分五裂，近幾年最為流行；
生僻艱澀體，即故意用生僻字詞與艱澀的語(yǔ)句，顯擺自己的與眾不同，結(jié)果往往錯(cuò)別字滿(mǎn)紙；
此外，還有大家熟悉的時(shí)空穿越體、文白夾雜體、天書(shū)地咒體、符號(hào)圖畫(huà)體等。這些體式并不是不能寫(xiě)，而是一旦程式化、模版化，就會(huì)僵硬而且毫無(wú)生趣可言。
看清“六大關(guān)鍵點(diǎn)”
漆永祥教授表示，高考作文至少要反映當(dāng)代青年的所思所想，是當(dāng)代中學(xué)生精神面貌的真實(shí)寫(xiě)照，這是高考作文的底線(xiàn)。用真誠(chéng)、真心、真情和樸素雅潔的語(yǔ)言，來(lái)描寫(xiě)身邊的人和事，就是好作品。
要想寫(xiě)出優(yōu)秀的高考作文，漆永祥認(rèn)為，需要把握住“六大關(guān)鍵點(diǎn)”：
一是無(wú)論寫(xiě)什么題目與內(nèi)容，要說(shuō)實(shí)話(huà)、說(shuō)真心話(huà)、杜絕虛假；
二是要有感而發(fā)，寫(xiě)真實(shí)的事情，寫(xiě)自己的`體驗(yàn)與感受，不是杜撰遙遠(yuǎn)古老的“故事”；
三是要切合題意，不能離題萬(wàn)里，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，或者過(guò)猶不及，一定要在審題立意上“擊中十環(huán)”；
四是盡可能寫(xiě)自己的日常見(jiàn)聞與身邊故事，敢說(shuō)真話(huà)，不是默寫(xiě)宿構(gòu)的成文；
五是作文寫(xiě)作講究“法”，純粹用所謂技巧寫(xiě)不出好作文，太多技巧反而讓文字失去靈魂，考生需要多閱讀、多積累、善于觀察，才能寫(xiě)出真實(shí)感人的細(xì)節(jié)；
六是辭藻不一定非要華美，不一定非要用排比句，不一定要講“高深”的大道理，要學(xué)會(huì)以小見(jiàn)大。
寫(xiě)好作文，與考生以下方面有關(guān)：個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)和修為，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)所學(xué)知識(shí)能否真正理解與靈活應(yīng)用，寫(xiě)作者自己的生活體驗(yàn)與閱歷，對(duì)生活與社會(huì)的觀察能力，熱愛(ài)生活熱愛(ài)父母師友，個(gè)人性情愛(ài)好與寫(xiě)作方式。
規(guī)避這些問(wèn)題
漆永祥教授說(shuō)，從這么多年的閱卷經(jīng)驗(yàn)看，高考作文常見(jiàn)的錯(cuò)誤包括語(yǔ)文、歷史及其他知識(shí)性錯(cuò)誤，審題跑偏、只抓點(diǎn)不抓面等，考生要多讀幾遍材料，有大局觀念。
此外，這些寫(xiě)作問(wèn)題需要規(guī)避：
不假思索、倉(cāng)促開(kāi)筆；
不慮大局，現(xiàn)抓現(xiàn)炒；
東接西拼，斗湊成篇；
內(nèi)容空洞，不知所云；
最為大忌，中途更轍。
漆永祥教授說(shuō)，寫(xiě)作，其實(shí)就是寫(xiě)自己，寫(xiě)自己的感受，寫(xiě)自己的生活、甘苦、體會(huì)，寫(xiě)自己的靈魂。任何寫(xiě)作都有一定目的性，就是發(fā)現(xiàn)、分析、研究和解決問(wèn)題，而非空發(fā)議論，考生要結(jié)合題目材料，置身其中，感同身受。
【高考作文】相關(guān)文章：
山東高考作文_作文_高考作文07-07
高考作文11-27
高考作文05-15
河南高考作文10-18
全國(guó)高考作文07-28
中國(guó)高考作文10-17
江蘇高考作文07-06
語(yǔ)文高考作文07-04
浙江高考作文05-16
青春的高考作文05-15