【精選】高一作文合集五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的高一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高一作文 篇1
我是一只螞蟻，既卑微、又渺小，不需要大樹遮風避雨，只要一片葉就可以幫我面對世界。一片葉一生守護，別讓這葉布滿蟲洞，也別讓我孤獨，我想待落葉歸根時也能盡其責。
——題記
秋，那透著寒意的秋，偷走了我的溫暖記憶，偷走了我的歡聲笑語。
身邊變了人，變了事，我追著曾經的記憶，去看不見曾經的人，卻找不到甜蜜的.印記。我望著時鐘滴滴答答，走不出歲月的輪回。我心已碎，淚已絕，模糊了前方的路。我被生活灌醉，顯現丑態，搖擺在喧鬧的街，我看不見那一抹潔白。秋葉泛黃，還未落；秋雨又落，再添寒；秋寒以至，未見霜；秋陽落半，紅了天。
風轉涼，葉轉黃。
熟不知，江山以改，變了許多。
看那無知的歲月，留下了一串童真的腳印；看那懵懂的歲月，留下了一抹歡樂的痕跡；不知今朝的季節，我又會留下什么？是淚水還是歡樂。少了曾經的溫暖，與好勝的心。我還剩什么？我是一條無帆的船，在漂泊我在艱難生活。但我相信，無帆也可以遠航。我還在迷茫，我還在找尋一個理想，前方的路怎么走？給我答案。
我感覺這個秋格外的寒，心事也格外繁重。有秋在心頭，為秋愁！
高一作文 篇2
乍暖還寒，我背著竹簍，走在山路上，眼前忽的浮現出悅悅期盼的眼神：“姐，爸爸媽媽什么時候回來？”“唉喲！”我叫了一聲，扭了腳，看見剛才被自己踢下山澗的石子，嚇出了一頭冷汗，山谷，好深，好深！
回到家，悅悅跑了過來，“姐，取到了嗎？”我微微一笑，拿出藏在身后郵包。
“姐，快、快拆開呀！咦，還有一封信！姐，上面寫得什么？快給我念念呀！”我摸了摸悅悅的頭，說：“好，好，姐現在就念，啊？”“嗯！”悅悅靠過來。我展開信：“娃，還有悅悅，現在咋樣了？四月份了，天也暖和了，給你倆寄來兩條裙子，等天熱時穿。悅悅不是要買風箏嗎？我也給寄過來了。還有600塊錢，你倆省這點花，啊？爸爸媽媽的工程緊，回不來了！記得帶好妹妹，念書要緊吶！”
悅悅眼巴巴的瞪著我“姐，還有嗎？咋不念了？”我勉強笑了笑，“不，沒，沒了。”“啊？”悅悅很失望，亮晶晶的眸子黯淡了下來，“那他們這月又不回了？”我一陣心酸，“不，不回了！”悅悅一聽，撇撇嘴就要哭，我連忙哄她，“別哭，媽媽給你寄裙子和風箏來了呢！”誰知，她哭得更兇了“不，我不要裙子和風箏！我要爸爸媽媽！”嗚她兩腳在地上亂蹬，撒著潑。我強忍著也想哭的沖動，扳過她的'雙肩“悅悅，你這么哭，是嫌姐對你不好嗎？姐對你哪不好了？啊？”悅悅使勁搖著頭，但未停止哭泣。我受不了了，妹妹的眼淚勾出了我長時間埋在心里的失落、失望、委屈。我怕再過幾秒，我也會失聲痛哭！我狠狠心，伸手甩了她一耳光。悅悅嚇呆了，停止了哭泣，美麗的大眼睛一閃一閃的，掛著淚珠。我望著悅悅童真的雙眼，一陣羞愧涌上心頭。“悅悅，姐姐。”我在也說不下去了，轉身沖出了家門。
淅淅瀝瀝的小雨，像極了媽媽的雙手，“媽媽，你在哪？快回來吧！我怕！我怕。”我在雨里漫無邊際的走，不知走了多久。雨，停了。大山靜靜的微笑。我忽然想起了妹妹。我發瘋了一般的往回跑，“噢！悅悅，對不起！我真是個不負責任的姐姐！山里人家這么少，又萬一我的小妹妹，我不能失去你！你一定要等著我，一定要等我回家！”
我沖入家門，看見悅悅，渾身的力量立刻瀉掉了。我無力的癱倒在門旁，輕輕笑了起來。悅悅趴在灶臺上，已睡熟了。蘋果般的臉蛋，紅撲撲的，我走過來，輕輕地撫摸著悅悅的頭，眼睛盯著那只紅艷艷的蝴蝶。悅悅醒了，“姐，對不起，我不該。”“不，悅悅，別說了，都是姐姐不好，走，我們去放風箏！”悅悅笑了，“嗯！”
我拿著風箏，帶著悅悅，走到一片草地，小草滴溜溜的掛著雨珠，閃亮亮的，雨后，空氣格外清新，我拿著蝴蝶風箏，交給悅悅。“悅悅，你拿著風箏跑，我讓你松手就松手。”悅悅飛快的跑起來，我等著時機成熟，大喊一聲，“好，放手！”悅悅松開了手，大蝴蝶呼呼啦啦的飛上了天。“噢！風箏飛起來了，飛起來了！”悅悅，我的小蝴蝶，拍著手在陽光下飛舞著。
我看著風箏，看著開心的悅悅，不由得笑了，悅悅，姐姐要不惜一切代價讓你快樂。我的妹妹，我的小悅悅，迎著四月的風，奔跑吧！
高一作文 篇3
他的一生，簡簡單單。
簡單，并不意味著平凡。
他從不思索自己職務對于本人的意義，只是靜靜地很忠實地在那里活下去。代替了天，使他在日頭開起時，感到生活的力量。五十年如一日的生活，他還在繼續，按照自己認為對的方式，生活著，破舊的渡船更加破舊了。
過渡人本不必出錢，有人心中不安，抓了一把錢擲到船板上，管渡船的必定一一拾起，依然塞到那人手心里去，儼然吵嘴時的認真神氣：“我有了口糧，三斗米，七百錢，夠了！誰要你這個！”他一直做著自己認為對的事情，一直堅守著自己的原則，雖然他不知道原則是什么。
他一直快樂地生活著。他獨自一人撫養了孫女，沒有絲毫的怨言。他用看似堅強的身體為孫女遮擋所有的風雨，讓受驚的心靈得到依偎。只是他的心似乎并沒有那樣堅強，他只是單純地想保護翠翠，使她不重蹈女兒的覆轍，他希望翠翠可以幸福。他只是單純的.這樣想著。
水波蕩漾，他快樂的歌唱著，嘶啞的聲音振蕩在寂靜的空氣里。他就那樣簡單而快樂的歌唱著。
他希望把翠翠托付給一個可靠的男人，替他照顧翠翠，但又不想勉強翠翠。也許是太寵愛了吧！他有著那個地方，那個年代少有的民主觀念。他沒有“父母之命”的封建，有的只是一顆簡單的心，一個簡單的希望。
涼意襲人的石階上，他靜靜地躺著，滿目滄桑。他，在注視著那片湛藍的天空，若有所思。他害怕失去，卻又不得不失去。如果我是天，可以一直陪著翠翠該多好。
緩緩地，緩緩地，他閉上了眼睛。
那個夜晚，雨格外肆無忌憚，他抱著翠翠，靜靜地，閉上了眼睛……
那震蕩山林的水，不知是雨，還是淚？
他這樣簡單，連死都簡簡單單。
高一作文 篇4
我們是90后，我們叛逆張狂，我們從不慌張，我們不是一個模樣。上天注定我們必然風光，大地告訴我們贏得輝煌，天空讓我們自由飛翔，大海憑我們隨意徜徉。
我們不會去悲傷，一路上幸福的仰望，追尋著拍打的海浪，我總是在想，路究竟在何方
我們是90后，我們叛逆張狂，我們從不慌張，我們不是一個模樣。上天注定我們必然風光，大地告訴我們贏得輝煌，天空讓我們自由飛翔，大海憑我們隨意徜徉。
每天都要去飛揚，熱情在烈焰中奔放，任心靈肆意的飄蕩，每一天期望，前方總會有光芒。
我們是90后，我們叛逆張狂，我們從不慌張，我們不是一個模樣。上天注定我們必然風光，大地告訴我們贏得輝煌，天空讓我們自由飛翔，大海憑我們隨意徜徉。
從不放棄心中的.理想，鮮花伴著我們走向輝煌，望著那平靜的海浪，我們心中總會有那一座美麗的天堂。
高一作文 篇5
今天是星期五，距離期末考試結束已經有兩天了，成績也在下午通過懂你教育網傳遍每個不得不在乎的學生和家長。
我在被窩里用手機敲著文字。空氣中彌漫著清冷的氣息，每次將手拿出溫暖的被窩，不一會兒手就會被冷空氣所感染。不過只要長時間冷著，便不會覺得手是冷的了，反而更想一直待在冷空氣中，這樣便能更加清醒。
翻了翻自己的網絡空間，以前好像幾乎沒有用過qq郵箱，只是昨天用郵箱發了幾篇作文給老師，才看了看被我遺忘多年的郵箱還存有多年前小學同學的問候。網絡是個神奇的東西，各種各樣的軟件和平臺，會將一個人的過去保存下來，等到記憶遺忘時就可以提醒她。
寒假作業還一點未動，放在桌上只是個擺設。從昨天晚上就開始盼望成績，激動許久后還是沒有等到，今天知道成績后我挺平靜的，雖然為數學感到有點遺憾，但是已成定局，我也無法改變事實，不如欣然接受。班群里炸開了鍋，很多同學紛紛曬出成績，都考得比我好，我并不羨慕，也不怨。
考試前的周末我還挺認真復習的，我甚至覺得那是上高中以來我過得最充實的周末。可惜在期末考試前我才醒悟過來，復習時發覺自己像是什么都沒有學過似的，這么久的學習生活，我一直都在為了完成作業而學習。每天忙著做作業，卻沒有花時間去總結，去背知識點。原來政治是條理清晰的，一直不背知識點的我，難怪主觀題一直寫得不如意；地理也不是那么難，只是我一直沒有花時間……有點怪自己，有點后悔，期末考試時才知道這些學科的學習方法，但是應該也不算晚吧。
考語文時花在前面的時間太多了，閱讀題真是令人糾結，到后面剩下寫作文的時間也不多了。考數學時，聽到考場外的喇叭聲，有些喧鬧，看到不會做的題目，我有些慌。感覺每科考試我都不會留有剩下的`時間，時間緊湊得不夠用。
考完數學，上樓梯時，聽到有人說好簡單啊。回到班里，收拾著書桌，聽到同學們熱烈地討論著數學考試題，感嘆題目之簡單。我的內心皺縮得越來越緊，我不說話，只是沉默。我不喜歡和別人說自己考得有多差。每次考完試都會有人說自己考差了，并互相“比差”，我不喜歡那樣。雖然我也知道自己考差了，但我不想說出來——不是不想讓人知道，而是覺得沒有必要。成績出來了就自見分曉。
考試那三天剛好轉冷，我只有一件羊毛衫，一件薄薄的秋褲，竟然撐過了三天。由于被子太薄，半夜常常被凍醒，翻來覆去睡不著，只好蜷縮著身子，用手捂住冰冷的雙腳。不知為什么，肩膀和手臂也極其僵硬。
愈來愈覺得，年輕人要多吃苦，要有擔當有責任。父母并不是永遠年輕，希望自己快點長大，可以為父母多做點事。
上個星期搬了很多行李回家，我竟然能把兩個塞滿書和衣服的行李箱搬上六樓。我就是不想讓媽媽下樓幫忙，覺得自己一個人能做到是很有成就感的。
今天吃飯時，爸爸說考得怎么樣不重要，努力就好了。這和昨天說“我只看結果”的爸爸是同一個人嗎？爸媽好像都沒有刻意責怪我。
那些考好的同學應該會開心一陣子后便積極投身于學習的偉大事業中吧。努力不一定會有很大的收獲，但是不努力一定不會成功。
唐某人曰：
期末考試結束了，成績“懂你教育”網；學生、家長齊在乎，班群炸鍋試“比差”。分分分，學生的命根，家長的“顏面”；考考考，卻未必是老師的法寶，更不是教育的真意。當別人紛紛曬成績時，你并不羨慕，也不怨，難得冷天如此冷靜。其實你考得并不差，只是你覺得不如意。文理要分科，你被弱勢科目打擊了，無奈比天氣更寒涼。
剛剛放寒假，我看到太多的逃離——逃離課堂、書和作業——先放松放松，放空腦子，吃到“胃安”，睡到自然醒，恐怕沒多少人還有熱情先寫作業。而你，選擇了靜思，更選擇了隨筆傾訴，還懂得體諒父母，“上個星期搬了很多行李回家，我竟然能把兩個塞滿書和衣服的行李箱搬上六樓。我就是不想讓媽媽下樓幫忙，覺得自己一個人能做到是很有成就感的。”這與成績無關，卻是成績無法探秘的人性深處。
天氣驟冷，還是要注重保暖；而學習，依然還是“偉大的事業”，不可荒疏。
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