【熱門】高考作文匯編五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的高考作文5篇，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
在高考作文閱卷過程中，我們經常會看到一些“四不像”作文——看起來像散文卻無內在的神韻，像隨筆卻無內在的文理，像記敘文卻無清晰的敘事脈絡。這種“四不像”作文沒有對問題展開集中的論述，找不到作者對問題的觀點和看法，缺少內在的邏輯分析，結構松散無序。這種文章與命題者對考生寫作水平的考查要求相去甚遠，直接影響高考語文成績。
仔細分析，“四不像”作文的通病主要有兩個：一是文章的論證過程缺少邏輯推進，一是文章的層次結構布局不合理。
議論文寫作有三個要素，即論點、論據和論證，而所謂邏輯推進就是作者對問題展開論證的思辨過程。議論文從審題立論、謀篇布局到文章結尾，邏輯論證貫穿始終。許多考生在高考作文中，對論點和論據都給予了足夠重視，在文章開頭就能夠提出一個明確的觀點，然后羅列出一個乃至幾個與論點相關的材料。但是，怎樣利用材料對提出的觀點進行深層次、多角度的論證，不少學生做得不好，甚至沒做。他們在提出觀點后，基本上就在平面上打轉，沒有邏輯推進，沒有層次遞進，因而也就沒有層次結構。
議論文的層次結構是作者在論證過程中，為了便于邏輯推進而對文章的謀篇布局，是作者對問題展開論述的.思維進程路徑。它不是簡單的段落組合，也不是作者強加給文章的外在形式，而是便于作者思想觀點表達，推動邏輯進程，最終形成自己觀點的利器。一篇文章的結構常常是考生思維素質的反映，而要把自己所思考的問題、表達的觀點、分析的思路、論證的邏輯過程全部包容其中，更顯示出考生寫作思維的發達程度與寫作水平的高低。所以，高考中那些結構嚴謹完整、邏輯性強的議論文往往更能獲得高分。
議論文的層次結構是邏輯分析層層推進的需要，它為邏輯推進服務，合理的層次結構有利于邏輯推進的進行，散亂的層次結構就會影響到邏輯論證的推進。因而，選擇一個合理的結構布局，對文章的整體表達極為重要。
議論文總體上由引論、本論和結論三部分構成。寫作中，最常見的基本結構有下面幾種：
1、總分式結構。這種結構可簡化為：總(引論)——分(本論)——總(結論)三部分，它要求“引論”與“結論”都要緊扣主題并前后呼應。本論部分的幾個分論點從不同的層面對中心論點展開論述。
2、遞進式結構。這種結構是縱向延伸、步步推進的。它將中心論點分解成幾個分論點，分論點之間由淺入深、由簡單到復雜、由此及彼、由近及遠、由特殊到一般(或由一般到特殊)。也可以簡化為：“是什么——為什么——怎么樣”幾部分。“是什么”部分可提出問題、指明問題實質、闡明論述范圍、提出中心論點等;“為什么”是對“是什么”的說明，著重講清觀點成立的理由;“怎么樣”則指出根據某個道理應該怎么做。這種結構和總分結構在寫作時也可以綜合使用。
3、對照式結構。這種結構可以簡化為：開頭(提出論點)——本論(正反對比)——結論(總結歸納)。對照式結構是通過兩個方面的對照來突出深化文章的觀點。
當然，在寫作中，學生可以根據不同的題型采用一些變式的結構，如針對某些材料作文，可以采用“引”(引材料、亮觀點)——“議”(發議論)——“聯”(聯現實)——“結”(做結論)的結構。這些需要考生根據論述的方便而靈活變通。
議論文的邏輯推進與層次結構是相互依存的，邏輯論證隨著層次結構而逐層推進，而結構層次又依照邏輯推進的需要而做合理的布局。寫作之前，為文章謀劃好布局，搭設好框架，這既保證了文章結構的完整性，又使得文章不會走題，更為作文取得好成績打下良好基礎。
高考作文 篇2
姓李的小子見狀，來到了副駕駛座，“小子，你是不是欠揍？”
“不要臉的小三，我早想和你打一架了！”我忍無可忍，正待出手，姓李的小子卻笑了。
“你腦子進水了吧！娛樂圈的新聞你也當真？公司需要你懂不懂？冰冰要上新戲了你不知道？你這樣的二愣子根本配不上冰冰！”
我淚如雨下，默默發動了汽車。
“喂，你開錯方向了，前面應該左轉的……你想帶我去哪里？”冰冰問。
我不顧姓李的小子就在身邊，將憋在心中的千言萬語匯成一句話：“走，咱們回家。”
范兒是我女朋友。
準確的說是前女友。我們愛過、快樂過、悲傷過，經歷了無數風風雨雨。我曾以為世上沒有什么能讓我們分開。但她還是頭也不回地走了。
就在前幾天，她在微博上秀了和送石癖小子的親密照“我們”。
是啊，我們，這個詞在我們的戀愛史中出現了無數次。“我們一起吃飯吧”、“我們周末去哪里”、“我們要永遠在一起”、“我們……”
她穿運動服的時候很有范兒，穿古裝的時候很有范兒，穿禮服更有范兒。我曾經固執地以為，無論她多有名，這份無雙的范兒，最終也是只為我一個人而存在。而我，會傾盡我一生的努力讓自己更好，配得上范兒。
范兒剛進娛樂圈的時候，每天都會給我短信。“今天我演了一個格格的丫鬟的角色哎”，“拍戲真好玩”，“你開車不要太辛苦，記得晚上回家看我哦，我在電視機前等你”。
日子在變好，有一份月入上萬的工作，下一次見范兒的.時候，我能請她吃自助餐了呢。籌備夠了買房子的錢，就能和范兒結婚生孩子了呢。我的夢想很簡單，就是和范兒生一堆的孩子。
然而現實總是容易給夢想狠狠一拳。當她的一個包包就得花上我一年工資的時候，我卻步了。
但溫暖的范兒還是給了我極大的勇氣和信心：“我不在乎你的錢，我就喜歡你這個人啊。”
那天我哭得稀里嘩啦。人生能得范兒這樣的姑娘，夫復何求。
騙子。
在“我們”事件之后，我拉黑了范兒。
我繼續著專車司機的工作，過著平凡而充實的生活。沒有了范兒，好像也不壞。只是偶爾想起，心里還會有些刺痛。然而日子還是得過。
那個下雨天，我接到了一單五星級酒店的生意。
后視鏡里，范兒比以前更加美麗動人。有人給她打傘，是那個姓李的小子。
“是你。”范兒語氣有點不自然。
“兩位好，車內有紙巾、礦泉水和充電器。”
“你為什么不接我電話！你為什么要拉黑我。”范兒有點激動。
“這位乘客，你認錯人了，我只是一名滴滴專車的司機而已。”我故作平靜。
“啪。”范兒冷不防重重地甩過來一個耳光。
姓李的小子見狀，來到了副駕駛座，“小子，你是不是欠揍？”
“不要臉的小三，我早想和你打一架了！”我忍無可忍，正待出手，姓李的小子卻笑了。
“你腦子進水了吧！娛樂圈的新聞你也當真？公司需要你懂不懂？冰冰要上新戲了你不知道？你這樣的二愣子根本配不上冰冰！”
我淚如雨下，默默發動了汽車。
“喂，你開錯方向了，前面應該左轉的……你想帶我去哪里？”冰冰問。
我不顧姓李的小子就在身邊，將憋在心中的千言萬語匯成一句話：“走，咱們回家。
高考作文 篇3
守著茫然的夢，留下凌亂的腳步．驀然回首，卻是渾然的一片，腦海中還沒有想明白為什么，回頭繼續前進時才發現世界竟然只剩下一個亮點．就是回頭的瞬間，一切都變了。
那個亮點，是黑夜里的一點光，它頑強地閃爍著，只為告訴人們希望還在。
追逐的`腳步摸索著前進，竟是一步三跟頭的跌倒．苦笑一聲，唯留一聲嘆．黑暗中前進，沒有萬全的準備，如何行走？
帶上行囊，拄者木棒前進．一路上棘刺親吻，身上血跡斑斑．手過獅嚇，聞過狼嚎，走過森林，跨過草地，躍過雪山……
卻只剩下傻傻的笑。
那亮點是豪華的城堡．它的光把天照亮。
邁步前進，一條河擋路．河水靜靜流淌，河岸一木牌：很高興你來到這，請集中精力過河．看著不見盡頭的獨木，默然踏上．到了城堡下，淚水還未擦，回頭，光亮擴散看去，自己的每個足跡，盡在眼底。
夢，終于登上了希望的機翼。
高考作文 篇4
雙重標準
我們生活在一個沒有精神拷問的時代里，麻木的歡笑著，痛苦著，那些所謂的大眾用苛刻的眼光對優秀的人求全責備，對失敗的人的一丁點進步卻大肆贊美，即使他的進步離優秀很遠很遠。
真是可笑的雙重標準。
作為普通人的我們常常感到疑惑，那些很優秀很成功的人們的愿望，為何僅僅是成為一個普通人，我想，他們是累了吧，他們被這大眾的雙重標準壓抑得喘不過氣來。
雅典的陶片放逐法中，人們總在那小小的陶片上寫上他們心中曾經偉大的將軍和政治家。因為本該完美的人們犯了小小的錯誤，人們無法接受本該完美的人的不完美，于是，優秀的人們被放逐了。
人們把城邦中最優秀的人一個個逼走，雅典焉有久存之理！假若人們可包容那些細小的不完美，雅典的.繁榮不是指日可待？
不完美才是一種完美，沒有黑哪有白？沒有綠葉哪有紅花？把包容給優秀的人吧！原諒拿破侖的滑鐵盧之敗，原諒李寧的漢城之敗，記得他們曾經輝煌的過去，并相信他們會創造比過去更美的未來。
不要一味地包容那些不優秀的人，因為那樣會讓他停滯不前，你一定還記得身為天才的仲永吧？一味地包容贊美之下，有了我們今天所讀之文《傷仲永》
天才尚且承受不住鮮花與掌聲的重量，又何況那些本就不優秀的人呢？銘記“仲永之誡”，不要讓你的包容改掉一個本可以走向成功的人！不要在經年之后想起，對一個又一個的人扼腕嘆息。
尼采說：“那些所謂的大眾，就是把他無法理解與期待相反的事物視為異類而加以迫害。”優秀并不等同于完美，作為大眾的我們何必苛求本不存在的完美，作為大眾的我們又何必閑到去贊揚那些本不值得在意的進步？
放下我們的雙重標準吧！
荊軸之玉，必含纖瑕，驪龍之珠，亦有微隙。去接受不完美，嚴而促進，去推動提升。
高考作文 篇5
他們不該這樣，高考是我自己的事，可他們偏偏要硬插一手。
他們明知道我真正喜歡的是做一個播音員，卻讓我報考帝都經濟大學。他們明知道我需要，卻還是毫不猶豫的沒收了我的手機和電腦，就撇下了一句“我需要學習用不著”。他們明知道我的壓力已經夠大了，卻還是擅自給我買了一大堆習題，使我總是在深夜才入睡。
這些我都忍了。我知道反抗對他們來說，是沒有用的。哪怕我絕食、大鬧，今天所要做的習題他們都會硬生生的讓我寫完即使用家暴的手斷。他們從不顧及我的感受，他們所需要的，只是成績，只有成績。他們將自己的意愿強加在我身上。這些我都忍了。可他們不該將我最后的寄托，一臺收音機和我珍藏了好久的播音話筒賣給回收站了。
我得到這個消息時，是在一天傍晚，我剛剛回家。我甚至連書包都沒放下，連鞋子都沒來及的脫，母親就冷冷的看了我一眼，“你那個收音機和話筒被我賣了，反正留著也沒用，還不快去做題。”
“什么！”我飛快地沖進房間，不敢相信的翻找著那個角落。沒有，沒有，真的沒有！那一刻，我的心好像缺了一塊。我開始憤怒，我在他們眼中，只是一個任由他們擺弄的女孩，可他們觸碰到我的底線了。我氣沖沖的跑出去，站在那個和我差不多高的女人面前，質問道：“你為什么把它給賣了，你明知道我還珍惜的。”
可她卻不以為然，大概是以為我還會像以前那樣，任由他們擺弄，不敢反抗。“你不需要這個，你現在應該回到房間里做習題，然后考上一個好的大學。”
我哭著對她吼道：“你不懂！考試明明是我自己的事，我自己以后的路應該由我自己決定，我想要的，是做一個播音員！”
她不可思議的看著我，“你瘋了？你的成績可以考上帝都經濟大學，走出社會后才能找一份更好的工作！做播音員能值什么錢……”
我推開她，捂著嘴哭著跑出了家。她在后面尖著嗓子叫著我，可我寧愿視而不見。我跑過熟悉的街道，路人用奇怪的眼神看著我。直到跑到一個沒有人的地方，我才停了下來，大口大口的喘著氣，又撕心裂肺的大哭起來，只想發泄自己所有的苦澀與無力。
他們一直都不懂我。就像我明明想要一顆蘋果，他們卻給了我一顆李子，還說李子比蘋果更好吃。可這顆李子是酸的，它不適合我。我還不能拒絕，含著淚也只能吃李子。現在，我真的不想再過這樣的'日子了。
直到嗓子哭得都啞了，眼眶都干澀了，我才抬起頭。天黑了，這里好像是一片廢棄工場吧。我抱著自己的雙膝微微發呆，我現在該怎么辦？
離家出走？不，我現在只有一個書包，里面只有又重又厚的書本。回去？可我不想再過這樣的生活，每天活的若一個機器，真的好累。
我的手無意間摸到了什么，手指好像被什么劃破了，溢出了濕潤粘稠的液體。有點痛，不過那都不重要了，那是一個小小的刀片。
心里有一個念頭在呼喚著我，撿起來，將刀片劃過手腕，你就解脫了。是的，解脫。我彎下腰，慢慢的撿起來。劃破？我狠狠的將刀片往右手腕上一扎，好痛！我不在意，痛一會，一會就好了。
我將刀片慢慢深入，額頭已經溢出了一層密密的冷汗。睡一覺，睡著了就不痛了。我看著手腕上的血不停的噴出，一下一下的，像噴泉，很快就留了一大片。最終，意識開始漸漸模糊，我昏了過去。
再一次醒來，是在醫院里。他們紅著眼，坐在我身旁。我低眸看著那數層繃帶包裹著的右手腕，本以為再也不會醒來了。
最后，他們妥協了，我報考了帝都傳媒大學。為此，我也付出了代價。我的右手廢了，再也不能寫字了。
【高考作文】相關文章：
山東高考作文_作文_高考作文07-07
高考作文05-15
精選高考作文12-10
高考作文11-27
父親高考作文05-28
【精華】高考作文11-26
高考作文指導05-10
自律的高考作文05-08
高考作文優秀05-08
沖刺高考作文11-18