【精華】中考作文6篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中考作文6篇，歡迎大家分享。
中考作文 篇1
20xx年8月11日，這是一個特別的日子，對很多人來說，這一天意義非凡。因為這一天是我們汕頭市查詢中考分數的日子。20xx年8月11日這一天對今年中考的考生們來說，它是一個特別重要的日子，今年的中考考生們能否考上高中以及能不能考上重點高中，就在20xx年8月11日11點鐘這個時刻見分曉。
今年我雖然還沒有參加中考，但是我的心情還是隨著十一點這個時間的到來而變得緊張起來，我緊張的是母校今年的學長、學姐們的中考成績如何，我緊張的'是母校今年又有多少個考生考上了重點高中。
我盼星星、盼月亮，好不容易盼到了中午，隔壁鄰居剛好住著的是一位在母校教書的鄭老師，我一看鄭老師回家了，趕緊上去問一個究竟。鄭老師告訴我：“今年我們學校中考的分數很不錯，有一個同學考上了汕頭金中、三個同學考上了汕頭一中、十幾個同學考上了六中。在我們汕頭地區，汕頭金中、汕頭一中、六中都是屬于最好的重點公辦高中。能考上這樣的重點高中，是無數考生夢寐以求的事情。母校的考生們能取得這樣的成績，母校今年所取得的中考成績在我們這邊是屬于最好的學校之一，我真是為學長和學姐們取得這樣優異的成績感到高興，我更為母校的佳績感到無比驕傲。
中考的分數一旦公布，從來都是幾家歡喜幾家愁，有的考生考得了好成績，自己高興，家人也要跟著樂上了天。有的考生考得不理想，自己難過，家人也要跟著發愁。兩年之后，就輪到我參加中考了，我在心里暗暗地下定決心，我一定要努力學習，奮發向上，后年中考的時候爭取以優異的成績考上重點高中，再爭取考上重點大學，以后做一個對社會有用的，為祖國的建議事業添磚加瓦。
中考作文 篇2
曾經的友誼放在我的面前，我沒有珍惜。如果上天再給我一次機會，我會對她們說，謝謝你們。如果要給這份友誼加一個期限，我希望是：永遠。
1。星星篇
浩瀚的宇宙中，群星璀璨。星星們時而一起游歷銀河，時而到各個星球上轉轉，看一些新鮮的事物，講一些新編的笑話，無憂無慮，簡簡單單。然而，我卻不屑于他們的無知與幼稚。
當他們做游戲時，我冷眼坐在一旁，擺弄我的吉他；當他們在“星際學校”上學時，我會肆無忌憚地翹課，另大家奇怪的是無論怎樣我各科都拿第一；當老師表揚我的時候，我會面無表情地接受同學的“注目禮”；當我心情不爽的時候，我甚至也會像那些“問題學生”一樣看到一顆不順心的星星就打……
他們都說我是有史以來最奇怪的一顆星星。
他們都說我是有史以來最寂寞的一顆星星。
2。月亮篇
太陽媽媽說，我是她最美麗的女兒，傾國傾城。
我有著皎潔而柔美的皮膚，泛著蒙蒙的銀光；我有著變化多姿的身材：亦或是阿娜多姿的苗條，亦或是豐滿圓潤的富態。我喜歡這樣，不會顯得單調而平凡。
于是，在許多星星的眼里，我就是他們的月亮女神。
聽長老們說，附近有一顆奇怪而又寂寞的星星。
媽媽告訴過我應該事事幫助別人，于是我懷著一片熱忱，去幫助幾光年以外的那顆寂寞的星星。
3。星星篇
今天，現任月亮女神來找過我。
我放下手中的吉他開了門。這是一個很漂亮，也很可愛的女生，水汪汪的大眼睛里寫滿了真誠。她用很甜的聲音自我介紹，我馬上猜出了她的來歷。
她話還沒說完，我就當著她的面毫不留情地關上了門。
“我不需要什么朋友。”我的聲音隔著門傳了出去。同時她敲門喊叫的聲音也戛然而止。
然后我聽到了她沉重的腳步聲越來越遠……
很久。
我輕輕地打開門。
“對不起……”喃喃自語。
4。月亮篇
不知道為什么，那顆固執的星星將我拒之門外。我知道他那樣做是違心的，因為我在墻角看到他在偷偷地落淚。
或許他有一段心事，一段不為人知的秘密。
我開始跟著他。
他總是一副拒人于千里之外的樣子。但我自信能使他快樂起來。
我常常弄一些小玩藝兒逗他開心，或是給他跳舞，跟他說話（或者說我自言自語）。剛開始，他始終保持他沉默，漸漸得，他竟然笑了，后來還跟我說話，說我的幼稚可笑，說他自己的高尚偉大。每當這時我就會追著他繞著銀河跑。我覺得，我們的友誼越來越根深蒂固了！
5。星星篇
我感冒了，臥床不起，頭痛得難受。月亮很著急，她幫我請了一位醫生，又心急如焚地
為我抓藥。我心里有說不出的感動。像一陣陣潮水拍打我的.心潮，這種感覺，很久很久以前似曾相識……
真的很感謝。
6。月亮篇
有一天，一顆星星說起了我的姐姐——上一任月亮女神。他說她死得活該，為了一個奇奇怪怪的家伙竟然不惜生命……話還沒說完，我已怒氣沖天準備對他施咒。沒想到一個人影從我旁邊飛快地沖過去，掄起拳頭雨點似的落在那星星身上。
是他！？我驚奇不已……
7。星星篇
今天，我打架了，為了她——為我而死的前任月亮女神，我曾經唯一的朋友。
月亮依然跟著我，我知道，她是想要幫助我，想讓我變得快樂。
我傷害了一個，不想再傷害另一個。
于是，我決定，離開。
8。月亮篇
我收到了他的來信：
……謝謝你一直以來這么關心我，可我卻不敢接受你給的友誼。記得你姐姐嗎？她曾是我最好的朋友。有一天我告訴她我想要去尋找傳說中的“隱蓮”，那種能使人重生的東西。或許你還不知道，我其實是一個孤兒，我渴望得到父母的愛。
沒想到的是，隱蓮竟是月亮女神的生命。當你姐姐用生命換來的隱蓮被我握在手中的時候，我的心碎了。從此我就變成這樣，深深地懼怕朋友，因為我怕再傷害了他們。
原諒我的不辭而別……
9。星星篇
我從沒感受過這樣的空虛與寂寞。
以前天天這樣，為什么我沒有這種揪心的痛？
我想，是因為她……
當我在另一個星系，獨自面對著太陽系發呆的時候，我看見她走了過來——我以前唯一的朋友。
恍若隔世。我驚訝地無法言語，眼淚模糊了一切，碩大而清澈的淚水灑向了茫茫宇宙。
我像一個無助的小孩，在她的面前盡情地展現我脆弱的一面。
這是我第一次落淚。
也是我最后一次落淚。
“你怎么……又活了過來……？”當我們的情緒穩定后，我們坐在一起聊天。
“是我妹妹，她把自己的隱蓮給了我……”她似乎在啜泣。
我感覺到體內狂風回旋的聲音，我再也無法站立，跌落在墻角……
我去找了太陽——宇宙中至高無上的神。
“孩子，你真的愿意用你的生命來換我女兒的重生？”慈祥的太陽問我。
“是的，我心意已決。”我的面容，堅定得像是最堅固的冰。
“唉……世間的玩笑就是這樣，反復無常的犧牲，反復無常的死亡……好，你過來……”
我聽見身體支離破碎的聲音，我看見越來越明亮的月亮驚恐的目光，我看到太陽臉上晶瑩的眼淚，我看到自己燦爛的笑容無悔地在天際蕩漾……
中考作文 篇3
清晨，徜徉在雨中，望著灰蒙蒙的天，心頭一暗、腦海中，飄過這樣一幅畫面：藍的近乎透明的天上，浮著大朵大朵的，棉花糖般柔軟潔白的云，藍天下，是一望無際翠綠的田野，山起伏著，那片綠色也起伏著，車在山中駛過，帶走一片寧靜??
記得四月里，天氣好得出奇，天藍，風清，云肉，我欣喜的像個孩子，整天對著天空大叫，忘不了，敏對我說的：“我家那邊的天空，一直都這么藍，這么美??”我愣住了，在小城里，這樣的好天氣十分少見，為什么敏說，鄉村的天空，一直美得迷人？小時候在鄉村的記憶已經模糊，天，真的有那么美麼？我迷茫了??
直到幾天前，去過了樓家店，才懂得了敏的不屑，原來那美得令人窒息的藍，一直都在??
只不過被城市的喧囂剝奪了光彩，灰蒙蒙的，在城市中隱匿??
坐上車，穿過喧囂的城市，在山間奔馳，大朵大朵的云，在湛藍的空中游走，那潔白的云，讓我想起懷抱著的毛絨玩具，軟綿綿，是幸福的感覺??地上，一片片麥地在風中起伏，麥尖垂下，隨即又揚起，是麥浪！
那一剎的魅力，令我神往，低頭膜拜自然的美??
入夜。鄉村的天空仍美得迷人，深藍的蒼穹中，星辰閃爍，抬起頭，呆住了??北斗七星竟那樣明顯??一閃一閃，安靜的微笑著，月兒在樹肩上露出半張臉，月上柳梢頭，呵呵，想起在春筍般密集的'鋼筋鐵骨中，連星星都很少見的日子，我便把那星、月連著那童稚的夢一起埋在了那個月朗星稀的鄉村夏夜??
一路上，我都沉浸在那份清新的自然中，思緒，飛揚在蜿蜒地小河上，不理會別人的不解，因為在我心里，這山、這天都是上天賜予的禮物。因為此刻，城市的天空仍然是灰蒙蒙一片。
中考作文 篇4
一、選題作文：
1、浙江省寧波市
在下面兩道作文題中任選一題，寫一篇文章。
要求：寫出真情實感，文體不限。卷面整潔，字數不少于500字。文中不能出現真實的校名、人名。
第一題：溝通 友情提示：溝通，據《辭海》解釋，意為“使彼此相通”。
第二題：____________是一把雙刃劍 友情提示：雙刃劍，兩邊都有刀鋒。常用來比喻某個東西的利與害。
選擇一個合適的對象，在橫線上填上相應的詞語。
2、浙江省舟山市
從下面兩個題目中，任選一題作文。
文題一：青年時期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事。父親的朋友問他有何優點，大仲馬只能搖頭，似乎連絲毫的優點也找不出來。就在大仲馬羞愧地寫下自己的住址轉身要走時，卻被父親的朋友叫住：”你的字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊。”把字寫好也是一個人的優點！從此，大仲馬以這為起點，勤奮寫作，一步一步走進了大作家的行列。想不到，放大一個小小的優點竟會產生如此的影響！朋友，也許你文化知識不扎實，但音樂或者體育能力突出；也許你不善于言辭，但動手能力很強；也許……朋友，放大你小小的優點吧，努力奮斗，成功將與你同行。
請以“放大優點”為話題，寫一篇文章。
要求：⑴題目自擬；⑵文體自選；⑶不少于500字；⑷文中不得出現真實的人名、校名、地名。
文題二：請以“ 之樂”為題，寫一篇文章。
要求：⑴題目自擬；⑵文體自選；⑶不少于500字；⑷文中不得出現真實的人名、校名、地名。
3、江蘇省泰州市
兩題任選一題：
（一）美國探險家約翰·戈達德15歲那年，在《一生的志愿》中，一口氣列舉了自己的127項宏偉愿望（如讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作，登上珠峰等）。44年后，他終于實現了其中的106個愿望。有人問他是憑什么將許多“不可能”踩在腳下的，戈達德笑著說：”很簡單，我只是讓心靈先到達那個地方，接下來，就只需要沿著心靈的召喚前進好了。”是的，沿著心靈的召喚前進，可以實現常人不能實現的愿望；沿著心靈的召喚前進，可以使人生價值得到最大的體現！
請以“沿著心靈的召喚前進”為話題寫一篇文章，題目自擬。
（二）駱駝能征服沙漠，鴿子能征服天空……
駱駝不會像駿馬那樣奔馳，鴿子也不會像海燕那樣遨游。但鴿子和駱駝卻更具有耐力。耐力是一種不顯山不露水的執著；是一種不懼風不畏雨的堅韌……其實，在我們的學習、生活、成長的過程中，不也同樣需要耐力嗎？
請以“耐力”為話題寫一篇文章，題目自擬。
要求：（1）除詩歌外，其它體裁不限。
（2）不少于600字，不出現真實校名、人名。
（3）書寫工整規范。
4、山東省青島市
以下兩題請任選一題作文
（1）一次不平常的經歷
要求：根據自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。力爭寫出真情實感。文中不得出現真實的校名和人名。
（2）以“珍愛”為話題，自擬題目，自選文體，自選角度，寫一篇600字左右的文章。文中不得出現真實的校名和人名。
5、浙江省金華市
兩題任選一題：
（1）人生離不開希望，沒有希望的日子生活會暗淡無光。希望隨處可見，父母眼神里飽含著希望，師長叮囑時寄托著希望，朋友交往中浸透著希望；希望因人而異，有的希望自己學業有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解……希望伴隨著人的一生.只要守住心中的希望,成功離我們很近;只要擁有美好的希望,幸福就在我們的心里。
請以“希望”為話題，寫一篇文章。要求：內容緊扣話題，題目自擬，除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。
（2）請以“想起了_________”為題，寫一篇文章。
要求：在橫線上填寫上人、物、景、事等方面的詞或短語，除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。
6、山東省濟南市
任選一題，按要求作文。
（一）擁抱母親，我們會享有親情的溫暖；擁抱成長，我們會豐富生命的內涵；擁抱夢想，我們會開創人生的輝煌；擁抱陽光，我們會感悟快樂的真諦；擁抱春天，我們會領略自然的美好。擁抱就是享有，擁抱就是開創，擁抱就是感悟……
請以“擁抱_______”為題，寫一篇文章。
（二）“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”濟南因這“一城”“山色”而擁有了秀美與深邃，因這汩汩的清泉而擁有了靈動和活潑，又因了靈秀聰慧的兒女而成就了燦爛悠久的歷史文化。
請以“濟南的山水風情”為話題，寫一篇文章。
7、湖北省武漢市（非課改區）
從下面兩道題中，任選一題作文。
A．因為有愛，所以感動；因為感動，懂得了感恩。親愛的同學，你生活中曾有過這樣的感動嗎？如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾經感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動于羔羊跪乳、烏鳥反哺、落紅護花、落葉歸根，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一穎感恩的心，去感謝生活中的美。
請以“感恩”為話題寫一篇不少于600字的作文。
要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感。②文體下限(詩歌除外)，題目自擬。③文中不得出現自己學校、老師和本人的真實名字。
B．請以《水》為題寫一篇不少于600字的作文。
要求：①我手寫我心，言之有物，有真情實感。②文體下限(詩歌除外)，題目自擬。③文中不得出現自己學校、老師和本人的真實名字。
8、陜西省
從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。
（1）題目：窗外的_____________（風景、故事、人……）
要求：①補全題目，可以用括號中的詞語補全，也可以自己另選詞語補全；②自選文體，寫一篇不少于600字的作文（若寫成詩歌，不得少于20行），文中不得出現真實的人名、校名和地名。
（2）閱讀下面的材料，按要求作文。
古人稱天鵝為“鴻鵠”，它展翅翱翔于藍天，是志存高遠的象征。但它要實現擁抱藍天的理想，在展翅高飛之前必須有一段足夠長的水面可供滑行加速，也就是說必須有一段足夠長的助跑線。你有鴻鵠之志嗎？你想領略更為高遠的人生風景嗎？那么從現在起，你就必須為自己鋪設足夠長的助跑線。
請以“助跑線”為話題，自擬題目，選擇你得心應手的文體，寫一篇不少于600字的作文（若寫成詩歌，不得少于20行），文中不得出現真實的人名、校名和地名。
9、四川省資陽市
從下邊兩個作文題中任選一個作文。
（1）生活中到處都有樂趣，學習中也有樂趣；不同年齡、不同性格的人，其樂趣又往往不相同，家庭和學校里的樂趣也不相同。
請以“樂趣”為話題寫一篇文章。
（2）書籍是人類進步的階梯，是我們精神的養料，是我們成長過程中的加油站。讀一本好書猶如交一位益友。
請以“書”為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定 ②文體自選。③題目自擬。④所寫的內容必須在規定的話題范圍內。⑤字數不少于600 ⑥不得抄襲。
10、湖北省黃岡市（非課改區）
從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
題一：走近 (偉人、名著、自然、科學……)
題二：從前有一個小島，上面住著快樂、悲哀、知識和愛，還有其他各種情感。一天，情感們得知小島快要下沉了。于是，大家都準備船只，離開小島，只有愛決定留下來，她想堅持到最后一刻。過了幾天，小島真的要下沉了，愛想請人幫忙。這時，富裕乘著一艘大船經過。愛說：”富裕，你能帶我走嗎?”富裕答道：”不，我的`船工有許多金銀財寶，沒有你的位置。”愛看見虛榮在一艘華麗的小船工，說：”虛榮，幫幫我吧!”“我幫不了你。你全身都濕透了，會弄壞我這漂亮的小船的。”悲哀來了，愛向他求助：”悲哀，讓我跟你去吧!”“哦，……愛，我實在太悲哀了，想自己一個人呆一會兒!”悲哀答道。快樂走近愛的身邊，但是她太快樂了，竟然沒有聽見愛在叫她!突然，一個聲音傳來：”過來，愛，我帶你走。”這是位長者。愛大喜過望，竟忘了問他的名字。登上陸地后，長者獨自走開了。
愛對長者感激不盡，問另一位長者知識：”幫我的那個人是誰?”“他是時間。”知識老人回答。”時間?”愛問道，“他為什么要幫我?”知識老人笑道：”因為只有時間才能理解愛有多么偉大。”
請認真閱讀上面的材料，以“愛是永恒的”為話題，寫一篇文章。
要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。(2)如選題一，請根據提示補全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。(3)不少于600字。(4)書寫工整、規范。(5)文中不得出現真實的校名、地名、人名。
11、湖北省黃岡市（課改實驗區）
從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。
題一：人生是條路，漫長而曲折。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看見了什么？有人說一路上快樂多多，有人說一路上坎坎坷坷；有人說一路上鮮花簇擁，有人說一路上荊棘叢生；有人說一路上友愛如春，有人說一路上真情似海……
請以“人生路上 多”為題，然后寫一篇文章。
題二：世界，充滿七彩陽光，人生，充滿美好向往。在通往理想的攀登上，每一步都彈奏著苦與樂的樂章。
品讀上面的小詩，以“苦與樂”為話題，寫一篇文章。
要求：⑴除詩歌、戲劇外，文體不限。⑵如選題一，請根據據提示補全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。⑶不少于600字。⑷書寫工整、規范。⑸文中不得出現真實的校名、地名、人名。
12、陜西省基礎教育課程改革實驗區
請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。
要求：①有真情實感，中心明確，語言通順，表達有創意。②文體不限，不少于600字。若寫詩歌則不得少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文A、B、C……大寫代替。
（1）命題作文 題目：跨越那道“山”
（2）話題作文
回首三年的初中生活，在我們成長的過程中，既有陽光雨露呵護，也有寒風雪霜相伴，它們都是人生的一筆財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。尊重關愛，讓我們學會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經歷與體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。
請以“我長大了”為話題，自擬題目，寫一篇作文。
對自己的這篇考場作文，你最得意的是哪一點？請說說理由（100字左右），寫在作文之后的“自我評價”欄里。
13、河南省
任選一題作文。
（1）幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路……
請以“幸福原來 ”為題目寫一篇文章。
在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。
（2）獵豹快速奔跑是長處，羚羊靈活跳越是長處，大樹參天、小草鋪地也是長處：每個生命都有長處。聰明好學是長處，樸實勤勞是長處，孝敬父母、善于合作也是長處：每個人都有長處。每一種長處都值得我們欣賞。
請以“長處”為話題，寫一篇文章。選寫內容必須在話題范圍之內。題目自擬，但不得直接以話題為題目。
要求：①請先寫出完整得題目。②除詩歌外，文體不限；600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
二、命題作文
1、江蘇省鹽城
當你流連祖國的名山大川，徜徉在故鄉的小橋流水旁；當你放眼紛繁的社會，關注多彩的人生時；當你傾心人際的交往，置身在豐富的活動中；當你走近燦爛的文學名著，陶醉在精彩的影視作品里……你觀察，你思考，你體驗，你欣賞。語文就像那”潤物細無聲”的春雨，滋潤著我們的心田。生活中處處有語文，時時可以學語文，生活就是一本”語文書”！
請以“語文從我身邊輕輕走過”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體不限。(2)不少于600字。(3)文中不得出現真實的地名、校名、人名。
2、上海市
在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區、家鄉、祖國……蒸蒸日上，充滿活力。
請以“充滿活力的歲月”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：(1)文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師、小C。(2)不能使用試卷中的閱讀材料。
3、山東省威海市
人生道路上，總有一些人、一些事，甚或一句話、一則故事……在不經意間觸動你的內心，啟迪你的靈魂，點亮你的心靈。請以《點亮心靈的燈》為題，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。
4、江蘇省南京市
閱讀下面的文字，按要求作文。
頭兒，頭等，頭球……是擱在嘴邊的詞語；點頭，搖頭，埋頭……是生活中常見的鏡頭。勇于創新，總不免“萬事開頭難”；面對失敗，又何妨“從頭再來”…… 請以“從‘頭’ 說起”為題，寫一篇文章，不少于600字。
要求：①立意自定，文體自選(詩歌除外)。②文中不得出現真實的校名、人名。
5、浙江省紹興市
請以“我希望有這樣一個暑假”為題，寫一篇文章。
要求：①文中不要出現真實的地名、校名和人名；
②不少于500個字(詩歌不少于16行)。
6、北京市
開端是（事情的）開頭。春天，是一年四季的開端；清晨，是一日生活的開端。萬事皆有開端；開端蘊含希望……
請你結合自己的親身經歷或感受，以“開端”為題，寫一篇文章。
要求：（1）不限文體（詩歌除外）。
（2）不少于600字。
（3）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。
三、話題作文
1、江蘇省南通市
閱讀是一種主動學習的心理活動，讀書籍，讀親情，讀友誼，讀自然，讀社會，讀生活……成長的過程其實就是不斷地閱讀、理解和內化吸收的過程。閱讀的理想目標是讀懂、讀透、讀出自我，或明白事理，或增益智慧，或擦拭心靈，或洗滌靈魂，或提升自己的精神品位。 主動閱讀，善于閱讀，對于成長進步中的青少年尤其必要。
請以“閱讀”為話題寫一篇文章。
要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定。③文體自選(詩歌除外)。④題目自擬。⑤不少于500字。⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；文中不得出現真實的校名和人名。
2、山東省淄博市
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事。事事關心。聲音無處不在，對于人生的感受與思考也無處不在。請你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇600字以上的文章。
3、山東省濟寧市（畢業會考試卷）
20xx年8月23日，雅典奧運會男子單杠決賽中，28歲的俄羅斯名將涅莫夫以連續騰空抓杠的高難度動作征服了全場觀眾。但在落地時，出現了一個小小的失誤，裁判因此只給他打了9．725分。這一舉動激起全場現眾的憤怒。涅莫夫以他寬廣的胸懷和人格魅力，兩次回到賽場，向觀眾致意、鞠躬，請求觀眾保持冷靜。涅莫夫的寬客，讓中斷了十幾分鐘的比賽得以繼續進行。在生活中，你有過類似的經歷嗎？
請以“寬容”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。在內容和表達上有創意者，可獲得1-5分的加分。
4、山東省泰安市
責任，是指分內應做的事。我們每個人都應對自己，對家庭，對親友，對社會，對民族，對人類承擔一份應盡的責任。叔本華說：”上帝給我們一具肩膀，就是教你來挑擔子的。”從某種意義上講，人的責任很大程度上取決于他所承擔的責任。因此，一個不負責任的人很難說是一個真正的人。
請以“責任”為話題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫一篇文章，字數不限。
5、浙江嘉興市
青年時期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父素的朋友能幫自己找份謀生差事。父親的朋友問他有何優點，大仲馬只能搖頭，似乎連絲亳的優點也找不出來。就在大仲馬羞愧地寫下自己的住址轉身要走時，父親的朋友一把拉住了他：”你的字寫得很漂亮嘛，這就是你的優點啊。”把字寫好也是一個優點！從此，大仲馬以這為起點，勤奮寫作，一步一步走進了大作家行列。想不到，放大一個小小的優點竟會產生如此的影響！朋友，也許你文化知識不扎實，但音樂或者體育能力突出；也許你不善于言辭，但動手能力很強；也許……朋友，放大你小小的優點吧，努力奮斗，成功將與你同行。
請以“放大優點”為話題，寫一篇作文。
要求：（1）題目自擬；（2）文體自選；（3）不少于500字；（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。
6、浙江省課改實驗區
品讀試卷所寫的文章，我們看到，生活雖然艱辛，有一類人卻活得從容不迫，有滋有味。以快樂心面對人生，于艱難處尋覓快樂，生命便有了亮色。小室雖陋，但有苔痕草色、素琴金經，便自有一番樂趣，何陋之有？東坡妙筆一揮，煩難案件便成了賞心樂事。而《生死胡楊》”活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛”的生命狀態，沒有一點樂觀精神，又怎能燦爛如此？
請以“樂在其中”為話題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，講述故事，發表議論，展開想象，抒發感情，等等。
要求：①題目自擬，文體自選。②文章不少于600字，詩歌不少于16行。③文中不要出現真實的人名、校名、地名。
7、浙江省臺州市
知識好比寶石，求知如同采金。在一個人成長的過程中，求知的體驗常伴你左右：懸梁刺股、囊螢映雪是一種求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一種求知，陳景潤攻克哥德巴赫猜想是一種求知，學生學做家務事是一種求知，甚至五歲的小孩趴在地上觀察螞蟻搬食也是一種求知……
請以“求知”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限，文中不得出現真實的地名、校名和人名。
8、甘肅省蘭州市
狐貍想鉆進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發現自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種體驗，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和經驗。體驗無法從別人的傳授中獲得，它有賴于生命的真實的經歷。生活中，我們的經歷有歡樂有痛苦，有成功有失敗，但不論結果如何，這些體驗都給我們以啟示，都在豐富著我們的人生，成為人生的寶貴財富。
請以“體驗”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
9、江蘇省揚州市
車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛。在現實生活中，這類“讓”的現象實在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會上，可以讓出和諧的天地……
請以“讓”為話題，自選角度，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不得抄襲。⑤文中不得出現真實的校名、人名。
10、山東省濟寧市（普通高中招生試卷）
有這樣一個故事：一個孩子在幼兒園時表現很差，家長會后，母親告訴他，老師表揚寶寶進步啦，以前寶寶在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘。上初中時，全班50個學生，孩子排在第49名，家長會后，母親告訴他，老師說孩子并不笨，只要細心便會超過其他同學。上高中時，孩子學習一般，家長會后，母親告訴他，老師說只要努力，便能考上重點大學。結果表揚、激勵、信心與努力使一個并不聰明的孩子考上了重點大學。
在生活中，你有過類似的經歷嗎?請以”信心與努力”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。要寫出成長過程中的真情實感，在內容和表達上有創意者，可獲得1-5分的加分。
11、江蘇省常州市
著名作家畢淑敏說，人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那么，請鍛造心情。讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。
請以“有個好心情”為話題，寫一篇不少于550字的文章。題目自擬，文體不限（若寫詩歌則不得少于25行），要有自己的體驗和感悟，不能抄襲，文中也不可出現真實的校名和人名。
12、江蘇省徐州市
在人生的旅途中，我們每個人都會遇到一個做人處世的問題，這就是“自我與他人”。“自我”與“他人”之間演繹出多姿多彩的生活；它展現的是交往的過程、情感的聚焦、利益的取舍，思想的撞擊……面對這一人生課題，你或許有過切身的體驗，領略過其中的幸福與歡樂、苦悶與彷徨，而產生心靈的沖動與震撼；你或許有過思索與探究，進發出洞察的火花，形成獨有的見解和發現；你或許有過情感與理智的交匯，釀成富有詩意的憧憬和遐想。引發許多的感慨……
請你打開思路，從生活與思想的積淀中，擷取有意義的題材，以”自我與他人”為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬。⑦除詩歌、戲劇外．文體不限。③語富規范。④字數不少于600字。⑤文中不得出現暴露考生身份的真實人名、校名。
13、湖北省隨州市
閱讀下面材料，根據要求作文。
有位花匠院子里的葡萄藤結了不少又大又甜的葡萄，他高興極了，很想與人分享這些果實，便摘了一些送給鄰居。首先，他送給一位商人，商人一邊吃一邊說：“好吃，好吃！多少錢一斤？”花匠又把葡萄送給一位干部，那干部接過葡萄后沉吟良久，問：“你有什么事要我幫忙嗎？”花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點意外，而她的丈夫則在一旁一臉的警惚。花匠回到家很納悶：我只是想讓大家嘗嘗鮮，怎么就會產生那么多的誤會？
你有過類似的經歷、感受或見聞嗎？對此你有什么看法？請以“我們需要理解”為話題，寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。
14、山東省臨沂市（非課改區）
高山無語，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細流無聲。另如鮮花綻放、枯葉凋零、金蟬脫殼、蜘蛛結網……大自然的一山一水、一草一木，都充滿智慧，深蘊哲理，富有靈性。崇尚自然，親近自然，融入自然，我們的生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富，我們的人生才會更加精彩。
請以“感悟自然”為話題寫一篇600字左右的文章。可以寫你與大自然相處的某種經歷，也可以寫某種情感的變化過程或某種思考和感悟，等等。
要求：①自擬題目，自定立意，自定文體。②文中不得出現真實地名、校名、人名。
15、河南省洛陽市
夢，稚嫩而又神奇；夢，張揚而又多變；夢，虛幻而又真實……十四五歲的我們正處于多夢的季節。夢是我們的寄托，夢也流淌著我們的希望。未來就如同夢中的星光，如果我們傾盡全力去追隨，那么，一切美好的夢想都會化作現實。
請以“我的未來不是夢”為話題，寫一篇文章。
要求：（1）文體自選，題目自擬。（2）600字左右；書寫工整，卷面整潔。
（3）文中不得出現真實姓名和校名，可用A、B、C等字母代替。
四、半命題作文
1、浙江省溫州市
歲月匆匆，十五六歲的我們已走進花一樣的季節，站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊，我們會發現自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。
請以“十六歲，我多了一分 ”為題，寫一篇有真情實感的文章。
要求：①在橫線上填上恰當的詞語，使題目完整。 ②文體不限
③不少于500字（如寫詩歌不少于20行）
④文中不得出現真實的地名、校名、人名。
2、江蘇省無錫市
生活是美好的。仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。 它使人感動，給人啟發，讓人久久不能忘懷。
請以“精彩_________”為題目寫一篇600字左右的文章。
要求：1．請先將題目補寫完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬間”等)，再下筆作文。
3、山東省煙臺市
生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。
請以“生活需要________”為題，寫一篇文章。
提示和要求：
(1)在題目橫線上可填上適當的詞語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。(2)除詩歌、戲劇外，文體不限，字數不少于600字。(3)文中若需出現真實校名、人名，可用化名代替。
4、江西省
“挺胸”，是一種姿勢，更是一種意志，一種胸懷，一種氣魄，一種精神。名人志士“挺胸”奮斗的事跡，偉大祖國“挺胸”站立的歷史，向你展現了“挺胸”的豐富含義，面對困境，走向挑戰，追逐夢想，讓你有了“挺胸”的經歷和感受。
根據你的構思，以“ 挺胸 “為題，寫一篇文章。
要求：①在“挺胸”前面或后面橫線上，填入適當的詞語，使文章題目與文章內容相照應；②文體自選。③不少于600字。④文中不得出現真實的地名，校名、人名。
5、山東省臨沂市課改實驗區
雅典奧運會上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創造了中國體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進的瞬間奪走了成千上萬人的生命：老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進入了幸福的夢鄉……瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛；顯現的是力量的迸發，蘊含的是情感的積聚。瞬間創造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會變得豐富而精彩。
請以“ 的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結合自己的生活經歷，寫一篇600字左右的文章。
要求：①說真話，敘真事，抒發真情實感。 ②先將題目補充完整再作文。
③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
6、湖北省荊州市
讓 的
要求：①仔細斟酌，完成上面這個文題，并將完成后的文題寫在下頁作文格的第一行內。②根據完成后的作文題寫一篇六七百字的作文。③作文中不得出現真實的人名、地名、校名。
五、材料作文
1、江蘇省鎮江市
閱讀下面材料，按要求作文。
二十世紀初，一位美國的意大利移民弗蘭克經過艱苦的積蓄終于開辦了一家小銀行，但一次意外推動使他破產了，儲戶也失去了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定要償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：”你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答說：”是的，在法律上也許我沒有，但在道義上我是有責任的。我應該還錢。”償還的代價是他和家人三十九年的艱苦生活。他寄出最后一筆”債務”時，輕嘆道：”現在我終于無債一身輕了。”
他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，卻給世界留下了一筆真正的財富。
親愛的同學，讀了上面的材料，你一定會有許多感觸，請選擇感觸最深的一點為話題，寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選(詩歌陳外)，題目自擬。文中不出現（或暗示）真實的地名、校名、人名。
2、江蘇省蘇州市
有人說，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要兩個人才能寫成。如果人人光想著自己的那一撇或那一撇，那么“人”宇永遠也組合不到一起。
請你根據上面的材料，結合自己的經歷和感受，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章(除詩歌外體裁不限，文中不要出現(或暗示)本人的姓名、所在學校。
3、河北省（課程改革實驗區）
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。
有一次，我去聽一位小學老師的公開課。他在黑板上寫了五道題，然后讓一名學生上臺來做。
3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54） 7×9=（62）
當這名學生寫完最后一道題的答案“62”時，臺下多數同學都大聲叫喊起來：”老師，他錯了，最后一道題答錯了……”
我滿以為那位老師會馬上糾正這名學生的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話。他說：”最后一道題是答錯了，可大家為什么只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多么容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確……”
要求：①根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
②可以繼續經歷，抒發感情，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。
③除詩歌、戲劇外，文體不限。
④文章中不要出現真實的地名、校名、人名。
4、山東省荷澤市
閱讀下面材料，按要求作文。
哲人贈言
不要因為某一個夢想未曾實現，而放棄你所有的夢想；不要因為某一次努力曾經失敗，而放棄所有的努力；不要因為某一個朋友曾背叛你，而懷疑一切友誼；……在人生的道路上，總會有新的機會、新的友誼和新的力量在等待著你。成功不在于永遠不摔倒，而在于每次都能從摔倒的地方站起來。
要求：①就以上贈言，選擇一個方面立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
②除詩歌外，文體不限。
5、湖北省宜昌市（課改區、非課改區）
也許你常常感嘆自己缺少美：或長相不俊美，或身材不健美，或衣著不華美，或舉止不夠時尚美，或言談缺乏流暢美，或歌聲沒有旋律美……，然而，某一個事物、某一個人在那一瞬間給了你觸動，讓你睜開了發現的眼睛，你發現：原來自己也是美的。拿起筆，寫出你發現自己美的經歷，讓我們分享你的欣喜和快樂。
要求：可敘可議，可夾敘夾議；材料具體，有真情實感。題目自擬，字數在550個左右。文中不要出現真實的人名校名。
6、安徽省（課改實驗區）
閱讀下面文字，按要求作文。
美術鑒賞課上，老師掛出一幅畫，說：”你們認為這幅畫哪些地方畫得精彩，哪些地方畫得不好?先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家驚異地發現：被某位同學認為最美妙的地方，卻被另一位同學斥為最糟糕的敗筆。老師問大家有何感想，有同學說：”對于美，不同的人有不同的看法。”有同學說：”一件藝術品不可能各個方面都被所有人認可。”……
最后，老師說：”我想借此提醒大家：生活中，我們每做一件事情，別人都可能提出一些不同的看法和意見，就像我們今天評畫一樣。”
讀了上面的材料，你是否聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否想向別人介紹或說明些什么?是否得到某種感悟，引發一些感想?請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。
(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名，否則會扣分。
(3)抄襲是一種不良品行，相信你不會照搬別人的文章。
(4)考慮到內容的充實，文章不要少于600字。
中考作文 篇5
看到這個題目，我不禁想起了幾個故事。雖然是小故事，卻體現了大智慧。
大文豪馬克·吐溫是一個幽默和寬容的人。有一天，他在一條幽靜的小路上散步，對面走過來一個人，馬克·吐溫非常有禮貌地給他讓路，而那個人卻不屑一顧地翻翻白眼：“謝謝先生，不過，我不能同樣給你讓路，因為，我從來不給傻瓜讓路。”馬克·吐溫笑了笑說：“可是，我只給傻瓜讓路。”那人聽后，羞得滿臉通紅。這是一則關于讓路的小故事，讓我看到了馬克·吐溫的機智，當別人羞辱他時，他不但沒有生氣，反而從容不迫地回答了那個人，還巧妙地還擊了那個沒有禮貌的人，讓我非常敬佩他的`過人之處。生活中，我也親眼目睹過讓路的事情。
我們小區的進出口不太合理，大門口有一個拐角，進出的車輛互相看不見，如果兩輛車同時在拐角處相遇，就不能同時通過，如果互不相讓，就會進退兩難。有一次我和媽媽開車回家就遇到過這樣的情況，我們剛開進小區大門，準備右拐的時候，就和一輛車不期而遇了。媽媽正準備倒車，沒想到那輛車先往后倒了，倒進了一個停車位，并且拐了進去，這樣我和媽媽就能順利通過了，等我們過去后，那輛車也很順利地拐出了小區。我們的心里充滿了感激和溫暖，我想，這位司機的素質真高，以后我遇到這樣的事情，一定也要像這位司機學習，主動給別人讓路。
現在人們的素質都很高，不但只給人讓路，也會主動給動物讓路，那件發生在溫哥華的讓路故事，大家還記得嗎？在川流不息的馬路上出現了一群可愛的小鴨子，當它們搖搖擺擺地過馬路時，過往的司機都自覺停下車來，等小鴨子們都安全過了馬路，車輛才開始正常行駛。這不是一件普通的讓路，而是體現了人類的素養。
其實，讓路很簡單，你只需要做一個簡單的動作，或者稍微等待一會兒，就會給別人帶來方便，讓我們的內心一直保持一個“謙讓”，世界就會多一些溫暖和快樂。讓出一小步，品格邁進一大步，讓我們學會讓路，做一個擁有智慧、懂得謙讓的人吧!
中考作文 篇6
時間流逝，帶走了什么，又送來了什么?我的記憶是一片模糊，或許因時 間而渲染了色彩，將邊界線模糊成灰白。無論經歷了什么，得失與否，我都不曾 后悔。對照記憶，我慶幸我所經歷過的一切。
——題記
怎樣確定自己來過，是否能證明自己存在，唯有記憶可尋。
童年，是五彩斑斕的，我記憶里最燦爛的一片，那時候我得到的最多。我 曾穿著格布長裙，攀上枝椏采下松塔，我光著腳丫，溜兒到小溝去摸泥鰍。那時 候還認不得許多人，只記得大家都在身邊，那時候最無憂、無濾，小小少年，不 懂城府，最是一生爛漫時。仿佛對于孩子來說，生活是一顆巨大的糖，只有無限 甘蜜。
少年，那時我們還未到青少年段，只能勉強稱為稍大一點兒的兒童罷了。 大約是什么年紀，我們脫下年幼的外衣，坦然面對困難的呢?那大概是少年吧。 還未成長，卻叫囂大孩們的小小少年。心智越挫越勇，茁壯發芽的少年，已不會 貪戀父母親的懷抱，蹦跳的自己走路了。也許對少年來說，生活是個百寶箱，想 辦法打開便會有各種各樣的驚喜。還不知道為何轉眼間又到青春期的少年少女， 我該怎樣安排好呢?
它是最漫長，最淌沉的時代。當我們一心想張開翅膀，掙脫束縛，開創自 己的規則的時候，這個時期最無奈。焦慮、急躁、開心、傷感、煩惱、感激、驕 傲，情緒像一盆打翻的調色盤，混亂在一起，失去了最初的顏色，又不清楚了最 初的感情。
計較得失，不想吃虧，更不愿失去———
我們盲目的.沖撞四周，像盲了的昆蟲一般，沒有方向，到最后也不明白我 們追尋著的、看過的到底是什么。可是它又是最短暫，最美好，最充滿希望的。
也許回首過去，我們羞澀、膽怯，但現在我們勇敢、堅定。對照回憶，我 們可能并沒有真正收獲什么，但也并未失去。如果想要，我們仍可大膽去追求， 也許這就是青春的意義。
回憶帶來的并不只有遺憾，還有勇氣，讓我們往前是最珍貴的勇氣。因為 他我們最后長大。它給予我們任何物質代替不了的精神食糧，那也是我們一生中最珍貴的東西。
記憶無價。
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