狐假虎威的成語故事
故事原文和寓意
那狡猾的狐貍，借了老虎的威風(fēng)，把百獸都嚇跑了，這一大家都知曉的成語，出自《戰(zhàn)國策》。在故事當(dāng)中，那只原本就很狡猾的狐貍被老虎給抓住了之后，大放厥詞說自己乃是天帝派來的百獸之王，還讓老虎跟在它自己的身后，去巡視森林。結(jié)果呢，那些動(dòng)物們瞧見老虎之后，全都嚇得趕緊逃跑了，而老虎居然真的以為大家害怕的是狐貍。這一則寓言告訴我們，憑借著別人的威勢(shì)，去欺壓其他人，實(shí)際上它自己根本就是不堪一擊的。
孩子能學(xué)到什么
當(dāng)孩子最初開始接觸這個(gè)成語那會(huì)兒，最為關(guān)鍵亟待理解的，是“借勢(shì)”跟“實(shí)力”二者之間的差異區(qū)別。狐貍盡管在當(dāng)下這一階段暫時(shí)得以脫離危險(xiǎn)境地，然而它所憑借依靠的，卻是通過欺騙以及利用老虎龐大的力量。我們能夠引導(dǎo)著孩子去展開思考琢磨一番哦：要是沒有老虎緊緊跟在它的后面伴行，狐貍還能不能夠成功嚇跑其他種類的動(dòng)物？從而促使孩子清楚地明白知曉，真正意義上的強(qiáng)大源自于自身內(nèi)在，并非是借助他人的威風(fēng)勢(shì)力。
生活中有類似現(xiàn)象嗎
于幼兒園當(dāng)中，或者是學(xué)校里面，我們常常能夠看見“狐假虎威”的那種影子。存在著一些孩子，憑借身邊有高年級(jí)的哥哥姐姐，進(jìn)而就欺負(fù)同學(xué)。還存在一些孩子，由于父母身為老師，便對(duì)于其他小朋友不停地指手畫腳。這些行為都跟狐貍沒什么兩樣，是將自身的底氣構(gòu)建在其他人身上。當(dāng)孩子遭遇這種狀況的時(shí)候，或者是自己不小心成為了“小狐貍”之時(shí)，該采取怎樣的應(yīng)對(duì)方式呢？
如何引導(dǎo)孩子正確理解
家長(zhǎng)講完故事之后，能夠跟孩子一塊兒玩角色扮演的游戲。你來扮演老虎，孩子去扮演狐貍，交換下角色去體會(huì)不一樣的處境。著重去問孩子：“要是你身為老虎，發(fā)覺被騙以后會(huì)采取什么辦法？”使得孩子明白誠信的可貴之處，同時(shí)也學(xué)會(huì)當(dāng)被欺負(fù)的時(shí)候像其他的小動(dòng)物那般機(jī)智地避開。將這個(gè)成語化作孩子成長(zhǎng)過程當(dāng)中的一面鏡子，這遠(yuǎn)比記住故事本身更為重要。
是否你察覺到自家小孩曾有過那種憑借他人勢(shì)力來欺壓他人行事的表現(xiàn)，歡迎于評(píng)論區(qū)域分享你究竟是怎樣去引導(dǎo)的，借以使得更多的家長(zhǎng)一同從中獲取益處。