四年級的作文
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的四年級的作文6篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
一天吃完晚飯，媽媽帶著我和妹妹去散步。晚風習習，樹葉的嘩嘩聲似乎要把白天的酷暑炎熱吹散，我們的心情也變得格外清爽。
“媽媽，那邊好多人啊，我們去看看！”愛湊熱鬧的妹妹大喊。哦，原來是一群戲迷在自娛自樂，有好嗓子的“演員們”上前一步表演，一招一式，一笑一顰，格外投入。吹、拉、彈、敲、打的伴奏者“搖頭晃腦”沉浸其中。忠實的觀眾們都安靜地坐在臺下，時不時送上掌聲和喝彩……，一切都那么安靜和諧，似乎是有組織有安排的。
我對戲曲不感興趣，總覺得那都是老爺爺老奶奶才會喜歡的，就催著媽媽趕快離開。就在這時，一個大姐姐模樣的“演員”上臺了，我感到很好奇，年紀輕輕的.也會唱戲？帶著幾分好奇我們就留了下來。那個姐姐上臺介紹說要唱《花木蘭羞答答施禮拜上》。“花木蘭替父從軍”我們課文上也有這個人物啊，是不是說的同一個人？我更加好奇。伴奏響起，“演員”嗓門一亮，頓時贏得了喝彩聲，我聽不懂咿咿呀呀的曲調，只是在關注她唱的內容和我們課文上的人物情節是否相同。“木蘭羞答答施禮拜上，尊一聲賀元帥，細聽端詳……，我原名叫木蘭呢，是個女郎，都只為邊關緊、軍情急，征兵選將……，父年邁，弟年幼，怎敵虎狼？滿懷的忠孝心烈火一樣，要替父去從軍不容商量……為從軍設妙計，女扮男裝……。”
我吃驚地發現戲曲里的詞意和課文里《木蘭從軍》竟然完全吻合。戲曲里短短的幾句話就把課文里內容全部概括了。戲曲的詞簡潔明了，朗朗上口，音韻結合得自然舒適。我不禁的贊嘆道：“原來聽戲也是一種學習，一種享受型的學習！”媽媽說：“中國的戲曲文化博大、精深，我們得用心去體會。”
今晚的散步很有意義，因為我與戲曲有了一次近距離的謀面，并且還真切地感受到了戲曲的魅力。戲曲真不愧為我們中華民族的傳統文化，值得我們每個人用心去學習。
四年級的作文 篇2
聲音，是一種我們每天都能聽到的聲波，他能讓我們用語言來表達自己的意思。讓人能更好的交流。接下來，讓我帶你看看大自然，聽聽大自然的聲音吧。來到大自然的春天，鳥兒唱著悅耳的歌生，小甲蟲們也唱出了春的特別之處。春風刮的柳條沙沙地響，響尾蛇也從冬眠中宿醒了發出咝咝的聲音；好像說；春天來了，春天來了。小馬，小羊，還有小鹿都來到了草原品嘗鮮嫩的小草，心里都樂開了花。
來到大自然的夏天，知了在樹上，知了，知了地唱著。仿佛在告訴大家夏天以經到來了。小狗熱的把舌頭伸出來，發出哈嗒，哈嗒的聲音。蚊子和蒼蠅發出了嗡嗡的聲響。雨季也要到了，天空中傳來轟隆，轟隆的雷聲。不一會就聽到滴答滴答的聲音，雨要來了緊接著傳來嘩啦啦，嘩啦啦聲音。這場大雨給人們帶來夏季的.一絲絲涼爽。
來到大自然的秋天，果園里的果子成熟了，人們笑開了花，都來摘水果。石榴的嘴都笑開了，發出了啪的聲音，秋風給了我們一股寒意，也告訴動物們冬天快來了，要趕緊儲存冬糧。樹葉落到地上，風一吹就發出了像鋸木頭的聲音。
來到大自然的冬天，寒風呼嘯，讓人心驚肉跳，孩子堆雪人，打雪仗，笑得樂開了花，大人們笑呵呵的看著孩子們玩耍。
大自然的聲音多么美妙，讓我們一起去大自然里，傾聽大自然的心聲，讓我們快樂的學習，快樂的成長。
【篇四：傾聽大自然的聲音】
遠離了城市的喧鬧，我回歸了自然，傾聽著她美麗的聲音。
聽，風兒的聲音。調皮的風兒坐在高高的綠樹枝頭，與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優美的小曲。“沙拉拉，沙拉拉……”伴著鳥語蟲鳴，逐漸清晰起來，響亮起來。
聽，流水的聲音。清澈的泉水不停地唱著歌，日日夜夜的奔馳著，“嘩——嘩——”仿佛是水與風的酬唱應答，水與石的溫和爭辯；或者是水自顧自地自吟如歌與沉默無言。那仿佛訴說著許多故事，也令人想起許多故事的聲音，有時，竟使人禁不住忘情地蹲下身來，像兒時溝邊放紙船的樣子，生命又溫柔地回到了赤子最初的心境。
聽，葉落的聲音。輕輕的“唰”的一聲，如同一直只蝴蝶一般緩緩飛落，用蟬翼般的身軀，靜靜的蓋住大地。一聲極其微弱的聲音，卻震動了大地——地上塵封的泥土被輕輕揚起。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”落葉的聲音，帶著多少濃濃親情。無奈的凋零，原來是為了歸根！為了一種永恒的愛！
噼啪，噼啪，這是草兒萌發，土壤破裂的聲音；嘀嗒，嘀嗒，這是下雨后樹葉上的雨珠滴落在路旁的`小水洼中的清脆聲響；啾啾，啾啾，這是鳥兒在枝頭啼囀的聲音。
被水泥建筑包圍的人們啊，請停一下你們匆匆的腳步！傾聽路旁鳥兒的啁啾，聆聽樹上蟋蟀的歌唱，把你的煩惱寄于那曼妙的五線譜上，讓大自然為你譜寫出一曲又一曲無字的歌謠。
四年級的作文 篇3
我喜歡我們美麗的校園，尤其喜歡校園的操場。特別是春天到來時，操場上一片生機勃勃的景象，讓我感覺操場真美!
在學校操場跑道的盡頭，有一間像臥室那么大小的屋子，高高的'，窗戶也高高的，鐵的大門有些生銹，真不知道那里面是干什么的?這間房子在我上二年級時就有了，我對它很好奇。只要體育課在那邊上，我總時不時地看看那好似永遠也打不開的鐵門。鐵門上仿佛有數年的鐵銹，高高的大門，總是給人一種神秘的印象。
有一次，我悄悄地在活動課上跑到屋子后面去。屋子后面是一片帶刺的樹，角落處只有差不多30厘米的空地。我踮起腳努力想從后面——這個神秘小屋唯一的窗戶里張望到什么。可是，那個窗戶太高了，我真想跳一下，那怕就是上升的那一瞬間，只要能看一眼也行。可我膽子太小，因為后面是一片帶刺的樹，何況我的落腳處只有30厘米。所以，我老是覺得這些樹真討厭，干嘛不種些沒有刺的樹，這樣，我就可以不用害怕被扎著了。
我老是猜想這里有些什么，是學校以前開秘密會議的辦公室?是學校的“藏經洞”?還是什么寶物不讓人知道?這個小屋子沒多少人關注它，可是它對我來說真的是很好奇，很好奇。我真想哪天它自己能忽然打開，不管有東西還是沒東西，還是可以滿足人的好奇心。
校園里，其實還有許多東西很陌生，只是沒發現罷了。操場是我們的樂園，使我們向上的生命，在這里盡情綻放!
四年級的作文 篇4
在我七歲那年，奶奶和爺爺搬進了一個有前院和后院的房子里。后院里有一扇門，誰都不讓我們這些小孩進去。
在一個天氣溫和的下午，大人們都在睡午覺，我們三個小孩準備進這扇門。因為我最小，所以跟在最后面。我們還為了這次“探險”戴上了“安全帽”、小書包和吃的。這下裝備齊全，我們小心翼翼穿過了臥室，走下樓梯，來到了后院。
走近那扇門，輕輕地推開，眼前跟想象的`完全不一樣——又是一扇門，而且還上了鎖！我們垂頭喪氣，但我們的“領頭”大哥發話了：“我知道這鑰匙在哪！只不過……”還沒等大哥把話說完，我飛速地竄了上去：“在哪？在哪？我去拿！我去拿！”“在爺爺身上呢！快去快回！”我一下子朝臥室沖去。來到臥室，一下子拿起鑰匙，朝樓下奔去。
來到門前，用鑰匙打開門，“哇”的一聲不禁從嘴中涌出。門后全是一棵棵綠油油的大白菜，還有幾只小兔子在跳來跳去。我發現，一棵柳樹在風中搖來搖去，后面還有一口小水井。我一下沖上前去，抱起一只小兔子，搖來搖去。把這小兔子搖睡了以后，我和兩個哥哥用水井邊上的小桶撈上來許多水，倒入一個很大很大的大盆子中，在里面玩水。突然一聲“咔嚓”聲響了起來，我們把目光移向大門，媽媽、爸爸、奶奶和爺爺走了進來，一邊數落我們太調皮了，一邊把我們拉出門外。
盡管挨了一頓罵，但是我很快樂——我發現了后院的秘密！
四年級的作文 篇5
看著動畫片里那變化多端的魔法，很是讓人心動，我也想要擁有魔法。擁有了魔法，就可以想干什么就干什么，隨心所欲。可我并不是那么想的。
假如我能擁有魔法，我要讓沙漠變成全是綠色的綠洲。要讓荒無人煙的山變成全是果樹的果園，當別人去果園游玩時，餓了可以從果樹上摘下水果來吃。
假如我能擁有魔法，我要變出許多漂亮的衣裳，許多好吃的食物，許多有趣又好看的書。都給那些貧困的人們用。我還要變出幾所學校，給那些孤兒上課。那里的學校有熱心的老師，有美好的學習環境，有寬敞的教室，有許多書可以讓他們看。讓他們過上幸福的生活。
假如我能擁有魔法，我要讓全世界的人們都來保護小動物，來保護小動物的`家園，來保護我們的環境，不讓我們的“母親”生病。
假如我能擁有魔法，我有好多事情想做，說也說不完。那么你呢？如果你也能擁有魔法，你有什么事情想做呢？請你也揮起你的筆，把你想做的事情都記錄下來吧！
四年級的作文 篇6
每個人都有與眾不同的心愿，有的立志做醫生，有的立志做軍人，有的立志做老師……而我的心愿是立志做一名警察，為祖國效力。
我之所以立志做一名警察，是因為有一天，爸爸帶著我去玩具店買玩具，我們經過一個路口，看到了幾位警察分散在路口管理交通。烈日炎炎，警察們汗流浹背，仍然奔來跑去地指揮著川流不息的車輛。當我們買好玩具返回時，警察們還在忙碌著。突然一輛汽車失控了，車主也從車上摔了下來。幾位警察勇敢地上了車，將手剎拉緊了，避免了二次事故的發生。我看了十分感動，萌生了一種心愿——立志當一名人民警察。
當然，當一名警察也是要有條件的。首先，要鍛煉身體，強健體魄，成為勇敢、自信的人；其次，經常查閱有關警察的資料，學習如何做一名優秀的'警察；第三，主動請教當過警察的長輩，常去警察們工作的地方，觀摩他們工作的方法，熟悉他們工作的環境；第四，要有愛心，要助人為樂，要有為人們服務的意識；最主要的是，現在要努力學習，考上警校，立志為人民效力，為國家盡力，成為一名名副其實的警察。
當上警察后，我一定會堅守崗位，一心為人民服務，不與群眾發生爭執。如果發生事故，首當其沖，做出及時應當的處理，并立刻撥打120，將傷員送進醫院。如果發生案件，要迅速出警，聽指揮，不反抗，盡力而為，為民除害。
我的心愿就是當一名為國家、為人民效力的警察，我要為實現這個心愿而努力奮斗！
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