天津高考作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的天津高考作文，希望對(duì)大家有所幫助。
天津高考作文1
國(guó)家是大家的。愛國(guó)是個(gè)個(gè)人的本分。若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。——黃大年，陶行知
這段時(shí)間最熱的是什么，或許是美國(guó)和我們打的貿(mào)易戰(zhàn)，或許是華為的備胎計(jì)劃正式上線，但是都有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，某些國(guó)家和人們又想限制我們，搞亂我們了，但是我相信最后我們一定會(huì)勝利了。建國(guó)快70年了，每個(gè)時(shí)代都會(huì)有人問什么是愛國(guó)，如何去愛國(guó)，我想底下幾個(gè)例子或許能給你一個(gè)答案。
記得之前在桂林理工大學(xué)官網(wǎng)上面看過一個(gè)非常感人和令人敬佩的一個(gè)例子，教授朱萬旭博士，和黃大年一樣，為了國(guó)家的建筑和結(jié)構(gòu)事業(yè)能得到更好的發(fā)展，毅然離開了美國(guó)高薪酬的懷抱，回到國(guó)內(nèi)進(jìn)行科研攻關(guān)，當(dāng)時(shí)回到國(guó)內(nèi)時(shí)候，在08年以前，我國(guó)的每個(gè)核電站需要花3000萬左右進(jìn)口預(yù)應(yīng)力錨具；13年以前，我國(guó)的每個(gè)液態(tài)天然氣儲(chǔ)罐需要花費(fèi)5000萬左右采用歐洲的預(yù)應(yīng)力體系。
從 20xx年開始，我將研發(fā)高性能的聯(lián)接錨固系統(tǒng)當(dāng)成自己的使命和擔(dān)當(dāng)。我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研發(fā)，逐步在技術(shù)水平跟上了國(guó)外同行，不僅實(shí)現(xiàn)了上述兩者的國(guó)產(chǎn)化，同時(shí)費(fèi)用方面也大幅度降為800多萬和1000多萬，我因此獲得了國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。而且還通過技巧突破了很多國(guó)外沒有用過的案例，原來fast望遠(yuǎn)鏡是要用造價(jià)高達(dá)6億多元的日本碳纖維拉索來維護(hù)的'，但是他突破了千人沒有到達(dá)的高峰，為國(guó)家在這個(gè)工程節(jié)約了4.8個(gè)億，而且該技術(shù)還用到了港珠澳大橋等國(guó)家工程上，如果沒有他，可能我們不會(huì)造出這么偉大的工程。
博士在某次對(duì)校內(nèi)新生們說過：作為一名中國(guó)人，我們有責(zé)任從自己做起，從本職崗位做起，擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予我們這一代人的職責(zé)和使命，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而不懈努力。南仁東老師在索網(wǎng)建成后曾說過這樣一句話：“無路可退，奇跡終成”，這句話讓我感慨萬千，也激勵(lì)著我在科研的道路上奮勇向前，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈努力。看了老師這個(gè)，我明白了什么是愛國(guó)，就是想國(guó)家之所想，做國(guó)家之需要的東西。
我們?cè)賮砜袋S大年老師的接班人，鐘揚(yáng)老師，老師是18年感動(dòng)中國(guó)的人物。他和黃大年老師一樣已經(jīng)離開了我們。他當(dāng)時(shí)回國(guó)的時(shí)候，自己掏錢給公家買計(jì)算機(jī)，當(dāng)時(shí)海關(guān)都不相信，世界上有這么傻的人，別說還真有這么傻的人，他后來干了兩件事讓人覺得很敬佩，一個(gè)是為未來的上海建造紅樹林，第二個(gè)是為雪域高原留下一只帶不走的植物學(xué)研究隊(duì)伍，在他在為西藏大學(xué)支援教育的時(shí)候發(fā)現(xiàn)：西藏需要科學(xué)家，更需要教育家。他決心為西藏培養(yǎng)一支科學(xué)家隊(duì)伍，把科學(xué)的種子種到藏族人民心里。從講課到帶隊(duì)考察，到幫助同事申請(qǐng)科學(xué)基金，鐘揚(yáng)做了你能想到和想不到的一切事情。鐘揚(yáng)首先是懸賞：任何人去申報(bào)，無論中還是不中，他都補(bǔ)助20xx元。然后是幫忙修改申請(qǐng)書，經(jīng)常是插著氧氣管連夜修改，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。在這種手把手的幫助下，瓊次仁老師拿到了西藏大學(xué)歷史上的第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，極大地增強(qiáng)了藏大師生的科研信心。鐘揚(yáng)幫助西藏創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)“第一”：申請(qǐng)到了西藏第一個(gè)理學(xué)博士點(diǎn)，為藏族培養(yǎng)了第一個(gè)植物學(xué)博士，帶出了西藏第一個(gè)生物學(xué)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)科入選國(guó)家“雙一流”學(xué)科建設(shè)名單。
這就是愛國(guó)，直到老師去世，我們更多人才知道他的偉大，他為我們留下了基因庫(kù)，還有帶不走的人才，讓這個(gè)國(guó)家和民族兄弟們能得到平等的科研和知識(shí)。這就是愛國(guó)。默默無聞做著這個(gè)驚天地的事情卻不求回報(bào)，這就是愛國(guó)。
當(dāng)然這個(gè)時(shí)代有愛國(guó)的就有某些不愛國(guó)的，比如臺(tái)灣某些企業(yè)和政客，把我們當(dāng)做錢包，一旦美國(guó)日本施壓時(shí)候，馬上掉轉(zhuǎn)頭去攻擊我們，乃至卡我們，中興事件已經(jīng)有過一次了，再或者某些企業(yè)說，造芯片干什么，我不如去買，而且還是一家很知名的企業(yè)在貿(mào)易戰(zhàn)時(shí)候講這個(gè)話。
總之對(duì)于我們學(xué)生們來說，愛國(guó)就是在到了大學(xué)后好好學(xué)習(xí)，不掛科，多做無償獻(xiàn)血，支教等等幫助這個(gè)社會(huì)的事情，工作后守法，愛崗敬業(yè)，不給國(guó)家添亂。這樣才能對(duì)得起這個(gè)國(guó)家，這雖然對(duì)于國(guó)家來說只是微不足道的一點(diǎn)，但是如果每個(gè)人都這么做好，那將是一股偉大的力量，民族的復(fù)興指日可待。
天津高考作文2
【作文題目】
請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí);你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對(duì)話的樂趣……
當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題; ②文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明;
③不少于800字; ④不得抄襲，不得套作。
【審題】
今年天津高考語文卷作文題是一道針對(duì)當(dāng)下青年人閱讀方式命制的材料作文，要求考生結(jié)合自身體驗(yàn)與思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。作文題切合青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)向積極，易于引發(fā)考生的聯(lián)想與思考。
構(gòu)建書香校園、書香社會(huì)是當(dāng)前社會(huì)的共識(shí)，閱讀是青年人學(xué)習(xí)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而閱讀方式的選擇關(guān)系到閱讀效果。年青人富有朝氣，自主性強(qiáng)，更愿意嘗試適合自己的.閱讀方式，但也可能有率性的一面。在閱讀方式多元化的e時(shí)代，總結(jié)和思考“我的青春閱讀”，具有比較鮮明的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。
某中學(xué)一線教師認(rèn)為，“閱讀”這一話題對(duì)學(xué)生來說并不陌生，但圍繞“閱讀方式”設(shè)題，引導(dǎo)學(xué)生反觀自身的閱讀行為，卻頗具匠心。該題立意明確，角度多元，考生可寫傳統(tǒng)的書本閱讀，也可寫時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)閱讀;可寫精讀的深入，也可寫速讀的實(shí)用;可寫傳統(tǒng)閱讀方式的局限，也可以反思快餐式閱讀的不足;還可以寫自己在閱讀方式選擇上的心得或困惑……
有專家指出，今年的天津卷作文題是時(shí)代與青春的約會(huì)，科技與閱讀的邂逅，思辨性較強(qiáng)。考生可調(diào)動(dòng)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，多維度地展開寫作。同時(shí)題目聚焦在“青春”和“閱讀方式”上，開放有度，有利于防止宿構(gòu)與套作。另外，作文題在文體的選擇上較為自由，可議可敘，便于學(xué)生展示個(gè)性，寫出好文章。
【優(yōu)秀作文】
多元閱讀方式我的青春閱讀
我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽光般刺眼的微笑;我聽見了，青春是一陣短暫卻永恒，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)而氣勢(shì)恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時(shí)，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時(shí)，帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》，可是我們閱讀過青春這本書嗎?
翻開青春這本裝幀精美的書，直接翻過目錄、序言，青春的我們總愛迫不及待，從正文第一頁開始……
青春是“A”，是一座閃動(dòng)著太陽般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽光傾瀉在大地上，溫暖著每個(gè)人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上!
青春是“B”，是兩顆心連在一起，兩個(gè)人靠在一起，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個(gè)人之間沒有任何牽絆沒有任何阻礙的事，無關(guān)于他人，只是事關(guān)兩人的單純而美好的事。
青春是“C”，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍(lán)的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無瑕，任何一塊美玉上面都會(huì)有些許瑕疵，青春的殘缺是一種美好的記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒什么不好。
青春是“D”，是一把豎琴，一把歌頌正義、美好、善良、友誼，甚至歌頌我們現(xiàn)在還無法面對(duì)的復(fù)雜的事——愛情的豎琴。我們可以盡情地高歌，我們可以大聲地說，我喜歡藍(lán)天，喜歡藍(lán)天藍(lán)得淋漓盡致的單調(diào);我喜歡紅花，喜歡紅花紅得O;我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞;我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺!
青春是“E”，是書架，滿載著知識(shí)的書架，等著別人來查找、翻閱的書架。青春多神秘，書架的書好像好多好多，怎么也讀不完;書架的書好像好難好難，怎么也讀不太懂。
……
關(guān)上書，青春的我們總是那么害怕冗長(zhǎng)的篇幅，我看到的、聽到的就是青春?jiǎn)?不知道，青春就像一本華麗而憂傷的書，等著我們細(xì)細(xì)地閱讀。
天津高考作文3
在我的世界里，一切都很美好過去的一秒已成為歷史，下一秒仍是期待，我們要的是做好這一秒，而正是在這一秒，我欣喜的發(fā)現(xiàn)：在我的世界里，一切都很美好。
每一刻都是嶄新的，無人可知下一秒將會(huì)上演的劇情，面對(duì)著未知的下一秒，我們能做的只有期待。
人的一生因充滿了期待而變得充實(shí)，如果一個(gè)人失去了期待，也便失去了對(duì)美好的憧憬，對(duì)成功的渴望，對(duì)生活的追求。最后的結(jié)果便是在漫漫長(zhǎng)路上迷失自己前進(jìn)的方向。我們因期待美好而憧憬，因期待成功而渴望，因期待生活而追求。因期待下一秒的精彩而做好準(zhǔn)備，做好這一秒。
之所謂“期待”，那么結(jié)果便是未知的，或成功，或失敗。但不論是成功還是失敗，我們都會(huì)從中學(xué)到許多許多。我們從成功中學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從失敗中總結(jié)教訓(xùn)。可以說成功與失敗都是我們成長(zhǎng)道路中的一座座里程碑，有了這一個(gè)個(gè)標(biāo)尺，我們可以更好地到達(dá)勝利的終點(diǎn)。那時(shí)再回望人生長(zhǎng)路，不禁會(huì)感嘆這上天的禮物把！
然而期待成功，我們?cè)谶@一秒，在這正新鮮的一秒，又該做些什么呢？是努力。
是努力，使世界在晚上能夠燈火通明；
是努力，使我們能與遠(yuǎn)在天涯的親人通過一根電線問一聲好；
是努力，使我們能在很快的時(shí)間里到達(dá)千里之外；
是努力，使我們可以對(duì)未知的東西渴望，發(fā)現(xiàn)美好；
是努力，使我們……
有了努力，便必然有了付出，在付出的過程中，我們可以感受到生活的美好。不論結(jié)果是失敗還是成功，只要們付出了，盡到了自己最大的能力，都應(yīng)該為我們自己鼓掌，因?yàn)槲覀儗⑽覀冏詈玫囊幻嬲宫F(xiàn)了出來。
因?yàn)橛辛似诖野l(fā)現(xiàn)我的世界是美好的；
因?yàn)橛辛私Y(jié)果，我發(fā)現(xiàn)我的世界是美好的；
因?yàn)橛辛伺Γ野l(fā)現(xiàn)我的世界是美好的；
因?yàn)橛辛烁冻觯野l(fā)現(xiàn)我的世界是美好的；
因?yàn)槊恳豢潭际菎湫碌模际切律摹⑿迈r的，所以我欣喜的發(fā)現(xiàn)：在我的'世界里，一切都很美好。
我生活的世界該怎樣形容自己所處的世界呢？頭頂著的是飄忽不定的云朵，腳踏著的是堅(jiān)實(shí)寬廣的土地。心中所懷念的是隨河流奔向天際的曾經(jīng)，意識(shí)所抵擋的是與狂風(fēng)卷向身邊的未來。又該用怎樣的詞語來形容這個(gè)世界呢？或堅(jiān)定，或迷茫；或沉穩(wěn)，或浮躁；或充實(shí)，或空虛。在不盡相同的每一天中，又在這相同的世界下，用那不同的詞語來演繹相同的自己。那么，什么才是這世界的最真摸樣呢？
記得那曾經(jīng)成功的時(shí)刻。喜悅混著每滴血液從心臟迸發(fā)出來，涌向整個(gè)身體。于是堅(jiān)定的小苗從心田上破土而出，被時(shí)間澆灌的日益強(qiáng)壯，最后，在這世界的廣闊天空下佇立起了一棵挺拔的大樹，給我方向，告訴我堅(jiān)強(qiáng)。于是，我的世界中便有了堅(jiān)定。堅(jiān)定地奮斗，堅(jiān)定地前行，堅(jiān)定地吶喊。
記得那曾經(jīng)懵懂的時(shí)刻。固執(zhí)的瞇著眼睛望那刺眼的陽光而說她溫和。稚拗的說數(shù)清了天上的星星而說自己偉大。倔強(qiáng)的和父母辯論，最后以失敗告終而說自己堅(jiān)持真理。這一切的一切如同曾經(jīng)的夢(mèng)境，記不起具體情節(jié)卻知道它所真實(shí)存在過。于是，漸漸的也便發(fā)現(xiàn)自己的世界中又出了一個(gè)新的詞語：迷茫。迷茫的固執(zhí)，迷茫的稚拗，迷茫的倔強(qiáng)。
就這樣在我的世界中以不同的方式涌出了不同的字眼，告訴著自己不同的答案：寂寞的，空虛的，歡快的，憂愁的，輕松的……那么，什么才是這世界的最真摸樣呢？
在漸漸的疑問中，我終于可以漸漸地肯定了世界的真實(shí)摸樣。我想那便是充滿希望的吧。無論每天我用怎樣的詞語來演繹自己，但一定都應(yīng)該是充滿希望的生活。憂愁中有了希望才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。浮躁中有了希望才會(huì)沉著。堅(jiān)定中有了希望才會(huì)越加向上。它像太陽一樣懸掛在這世界的最上方，把希望的光線灑在每一角落，提醒著我低落時(shí)不消極，空虛時(shí)不惆悵，迷茫時(shí)不憂傷。此時(shí)，我也終于可以肯定地說出我世界的最真摸樣是充滿希望的！
其實(shí)，每個(gè)人都有著各不相同的世界。或堅(jiān)定，或迷茫；或沉穩(wěn)，或浮躁；或充實(shí)，或空虛。但無論怎樣都應(yīng)該是以積極充滿希望的心去面對(duì)。讓自己活在一個(gè)希望的世界中，又該是怎樣的愜意。我想此時(shí)你也會(huì)領(lǐng)悟到更多的生活真諦。
這便是我的世界，迷茫過，堅(jiān)定過，沉穩(wěn)過，浮躁過，充實(shí)過，空虛過。但我知道，希望才是她的最真摸樣。
我的世界，希望的世界。
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