【精選】五年級作文集錦7篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的五年級作文7篇，歡迎大家分享。
五年級作文 篇1
在教學過程中，發(fā)現(xiàn)不少學生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經(jīng)了解有幾方面的原因：
1、覺得無內(nèi)容可寫，亂編的多。
2、語言積累少，干巴巴的，難以寫具體。
3、對周圍事物沒有留心觀察。
4、缺乏想象力。
5、題材千篇一律，難以表達真情實感。
針對以上問題，如何來提高農(nóng)村孩子的寫作能力呢？下面談談本人的幾點看法。
我認為激發(fā)學生寫作興趣是寫好作文的關鍵。學習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對學習產(chǎn)生興趣，學習便不再是一種負擔，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”我國古代教育家孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如何激發(fā)學生寫作興趣呢？
1、讓學生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。
作文命題應開放，出寬題，緊緊圍繞學生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學生的習作興趣，使學生感到有一種表達的愿望，有一種沖動想把自己想說的意思表達出來。如根據(jù)學生的思想情況，命題為《××，我想對你說》。又如根據(jù)學生最喜歡做游戲的特點。我們可以精心設計游戲內(nèi)容，游戲前，告訴學生要留意游戲的`過程，注意同學的言行和表情。游戲后組織學生說過程，討論從游戲中懂得的道理。學生玩得興高采烈，自然會說得興致勃勃，寫起來就不難了，而且有興趣了。
2、以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望。
要使學生堅持不懈地自覺作文，最關鍵的是讓學生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習慣，滿懷樂趣地去學習，在實踐中我具體做好以下工作：首先用肯定給學生自信心。學生的作文被拿到班上作范文宣讀，小作者的眼睛會一亮，神情高興。哪怕學生寫得很不成功，也要給予鼓勵性的評價，甚至把一些差生的作文修改好后在課堂上講讀，以此激發(fā)學生特別是差生的作文興趣。其次在作文評語中給予鼓勵，為作文中的優(yōu)點“喝彩”，哪怕只有一個詞用得生動、一個句子寫得好或一個地方有新意，也要為其叫好。讓他們覺得“我也會寫”，從“怕寫”向“要寫”、“樂寫”邁步，循序漸進，最后達到共同的目標。第三是辦好班級的習作園地，把優(yōu)秀的篇，段張貼在上面，供全班學生學習、品賞。還可以鼓勵并指導學生向報刊投稿等。
3、開展形式多樣的作文活動，激發(fā)寫作興趣。
學生好奇心強，愛表現(xiàn)，形式多樣的習作活動能調(diào)動學生的習作興趣。如開展課前讀報活動，讓學生到講臺宣讀自己的優(yōu)秀習作，或是宣讀從作文選上看到的好文章，精彩片斷等等，使每個學生都有參與和表現(xiàn)的機會。為了表現(xiàn)自己，在課外時間他們就會趣味盎然地尋找或?qū)懗鲎约簼M意的習作。又如開展作文競賽活動，競賽是激發(fā)學生寫作興趣的有效手段。心理學家的研究表明，由于競賽中學習興趣和克服困難的毅力增長，因而多數(shù)人在比賽的情況下學習和工作一般比沒有比賽的情況下好得多。小學生喜歡表現(xiàn)自己，好勝心強，開展競賽活動，給他們更多的參與和表現(xiàn)機會。這樣不但可以調(diào)節(jié)以往習作所形成的氛圍，激發(fā)學生“我要寫”的興趣，還可以大面積地提高習作的質(zhì)量。
我們還可以用導語激趣，創(chuàng)設情境激趣等等來培養(yǎng)學生的習作興趣。培養(yǎng)寫作興趣是作文教學的突破口，是指導學生作文邁向成功的基點。
五年級作文 篇2
秋天是個美好的季節(jié)，果實累累，秋意滿滿。
秋天，很涼。一走出家門，瑟瑟秋風便朝我吹來，我感到一絲涼意。走到葉子已經(jīng)變得火紅的楓樹下，幾滴昨夜殘留的雨水“啪——啪”地落到我的頭頂上。這突如其來的“洗禮”讓我感到麻酥酥的，清醒了許多。
銀杏樹葉變得金黃，透過陽光，那黃是那么地耀眼燦爛。隨風飄零，像一只只黃燦燦的蝴蝶，落到地上，滿地的金黃，著實壯觀，有一種獨特的美感。我彎下腰，拾起一片金黃的銀杏樹葉，夾進書本里做書簽。
秋天是個豐收的季節(jié)。大地像被施了魔法，玉米咧開嘴笑了，棗兒鮮艷地掛滿枝頭；花生變得胖了……爺爺奶奶就在菜園里種了花生，今年秋天他們格外開心了。因為品嘗到了親手勞作的喜悅！
當然，秋姑娘也沒忘了菊花。到了秋天，菊花立馬精神抖擻，從花苞變成了綻放的`笑臉啦！秋姑娘使用了調(diào)色盤，把菊花變得五顏六色。有紅的、白的、黃的……顏色鮮艷，花香四溢。這把蝴蝶給引來了，它們和菊花一起在秋風中舞蹈。
秋天給人們帶來了歡樂和喜悅。我愛秋天，愛她的果實累累，愛她的清清爽爽！
五年級作文 篇3
我最喜歡我家的小狗欣欣了，她那肉嘟嘟的小臉總是萌萌的，非常討人喜歡。
欣欣有一身棕色的卷毛，四條短短的小腿兒，黑黑的小尖爪子，長著水汪汪的大眼睛，一對警覺的耳朵和嗅覺靈敏的小黑鼻子，小嘴兒里長著細細尖尖的牙齒，好像隨時等著啃骨頭的樣子，好玩極了。
它不但長得可愛，而且跑起步來那也是快地像離弦的箭一樣。
有一次，在奶奶家，鄰居家的大黑狗搶走了欣欣最喜歡呼的骨頭就跑開了，很快它發(fā)現(xiàn)了，就猛的伸開前腿，甩開后腿，像運動員一樣沖了過去。欣欣的速度可不是一般的快，她就像一匹脫韁的野馬，閃電般地飛了出去，它全身的`卷毛都向后傾，一對耳朵一晃一晃的，粉紅色的舌頭伸在小嘴外，不停地喘著氣，尾巴一搖一搖的，肚子一抖一抖的，像個威武的將軍，樣子又可愛又好笑。果然，它以迅雷不及掩耳之勢追上了那條大黑狗，成功搶回了自己的骨頭。
看著它每天活蹦亂跳開心的樣子，我也很快樂，也讓我的童年時光多了一位小伙伴。
五年級作文 篇4
有一天，我忽然變成了一只小浣熊，一只可愛的小浣熊。
我悠閑的走進了森林里，我小心的繞過片片野花，穿行在密集的樹叢中。突然看見樹上有一個蜂窩，我似乎有了超人的能力，飛快的爬上了樹，把我的.小手伸進了蜂窩，幸好沒有蜜蜂，不然我就要被它自衛(wèi)的武器回擊了。我果真摸到了蜂蜜，放在口里舔了一下，好甜啊！
我正在想著如何才能把蜜糖裝上帶回家去，突然我感覺到我在下降，瞬間我摔到了地上，這時我的屁股感到了痛，要不是我有這一身厚厚的皮毛，真要被嚴重摔傷呢。這時似乎刮起了風，我有一種不祥的預感，本能的轉(zhuǎn)過頭一看，媽呀！一只黑花的老虎咆哮著向我奔跑而來！我驚慌失措，腦子里一片空白，不知怎么辦。這時不遠處一只小猴向我喊叫：小浣熊，小浣熊！快往樹上爬呀！就這樣我使勁的往樹上爬，上樹后，全身還發(fā)著抖。嘴里不停的念叨：老天爺，快幫幫我吧？我不能讓這動物吃掉啊！老虎在樹下瞪眼，氣狠狠的說：小浣熊，你給我等著，我一定要吃了你。我伸出舌頭，對老虎做了一個鬼臉，因為我知道老虎雖然兇惡，但它還是有笨的地方，它爬不上樹啊。不一會兒，老虎氣乎乎的走了。
當我從樹上下來的時候，又傳來了一個和氣的聲音，小浣熊，你安全了，原來小猴朋友從它躲藏的地方來到了我的身邊。我對小猴說：朋友！不是你及時的提醒，我就成了老虎的盤中餐了。感謝你的幫助啊！
忽然媽媽把我叫醒了，原來我做了一個驚險的夢！
五年級作文 篇5
一個陽光明媚的上午，街上的那個大叔正在做著一朵棉花糖，這時，突然刮起了一陣風，使得把剛剛做好的那朵棉花給吹飛了，在天空中緩慢飄蕩著，它樂呵呵的說道：呵呵！你們抓不著我了吧~！我終于自由啰，我就要飄~飄~飄，感受下飛舞的感覺~＇棉花帶著輕盈的身子在空中漫步，一會兒遇見云朵，一會兒遇見柳條，一會兒碰見燕姑娘從未享受過這樣悠閑、新奇的.生活，像個頑皮蟲樣，一會兒嘻嘻哈哈的飄到鳥巢旁給鳥兒們打招呼，一會兒滑到西方看日落。
東飄西游，就到了一個充滿趣味的叢林，在樹林里穿梭，在花瓣上掠過，一會兒又追逐著蝴蝶仙子到花叢，還不時跑到湖邊照鏡子至從到了這里，它仿佛就從沒消停過，有永遠用不完的精力，使得自己躥遍叢林每一個角落，讓樹爺爺，花姑娘，溪水弟弟都紛紛議論著這個新來的家伙。
等陽光直照時，它精神度又加了倍，沾沾自喜的對著叢林里的所有成員炫耀自己：大家好，我是白棉花，自從我被主人不小心放飛后，就飄到了這里，我是糖果制成的哦，雖然我很像云朵，但我卻有著散發(fā)甜味兒的特點，以后我們可以做朋友，我也希望大家喜歡我！沒想到我白白糖粒也有在空中漂浮的時候~，我要到湖邊去打扮打扮去一會兒見~說著，白棉花笑嘻嘻的向湖邊飄去
五年級作文 篇6
她一直在，從未離開。
成長的路上，她牽著我的手。踏上坎坷的泥濘道路，引我前行，腳步未停，延續(xù)至今，邁向未來。
她無言相伴于我，不離不棄。她無限包容我的脾氣，原諒我的任性，體會我的心情。無論何時又何地，她永遠站在我的面前，牽連我的指尖、手掌，感受是那樣清晰，傳遞溫暖，傳遞著......帶上這一切，行走在我的人生旅途，真好。
她很普通，并沒有閃亮的光彩點，卻使我成為“幸運的普通人”。我驕傲，擁有獨一無二的她，牽緊她的手。她給予我的，幾句話便可概括，卻是無價之寶。她是我慌亂時最好的幫助者，我常會因壓力和焦慮感到無言的恐慌，難以鎮(zhèn)定，她牽著我的手，無比安心地使人放松。她是我止步時最好的激勵者，人是擁有無限欲望的，同樣是容易滿足的，停下進度的那一刻，她牽著我的手，無比堅定的送來鼓勵。她是我煩悶時最好的'傾訴者，往往在心情不穩(wěn)的時刻，腦中思緒不斷，如斷亂的毛線，混雜尋不著線頭，她牽著我的手，無比真摯的用心聆聽。她是不可缺少的伴侶，驅(qū)走了烏云，帶來了光暈。
她是我愿意永遠跟隨在其身后的依靠，牽著她的手，在她的指引下闖蕩于生活。我一向厭煩任何人的過分調(diào)侃，很想去避開紛擾，卻是越陷越深，仿佛腳踩漩渦。是她如勇者般牽引我脫離苦水，為我架起傘罩，不再受擾。她告訴我“當你抬頭向前行進時，過往只是云煙風塵。”她使我思考，認清身邊世界，同樣認識了她。
她的雙眼明亮閃爍，如黑夜明星朝著我。她并非誰人，僅來自內(nèi)心。
生活越來越碎，人也越來越醉。牽手引向，一語相問，你還好嗎？
五年級作文 篇7
如果我是一棵小樹，那么書是燦爛的陽光；如果我是一只小鳥，那么書就是任我隨意翱翔的天空；如果我是一條小魚，那么書就是我健康成長的家。
在我小時候，我總是向爸爸媽媽問一些稀奇古怪的問題，為什么媽媽可以生孩子，爸爸不可以？為什么地里不可以種零食？為什么我要長大……每次爸爸媽媽都被我問得哭笑不得。每當爸爸媽媽回答不上來就會說：“快長大吧，書可以給你一切的答案。”于是，每天晚上我就纏著媽媽給我講故事，每當媽媽給我講故事時，我就像蜜蜂在花園中歡快地采蜜，盡情地享受著這其中的歡樂。
漸漸地，我長大了，可以自己讀書了，書讓我知道了恐龍原來這么可怕，猿猴是我們的'祖先……
有一次，已經(jīng)是深夜了，我還在津津有味地讀著書，媽媽已經(jīng)三番五次地催著我快睡覺。可是我總是在往后推著：“等一會兒。”媽媽見我不愿睡覺，就自己先睡了。又過了“幾分鐘”，我正在為小紅帽的命運而擔憂，媽媽突然推門而入，大聲吼道：“你到底睡不睡，都快到了起床的時候，你還沒睡。”我只好乖乖聽從媽媽的話，在夢里，小紅帽和她的奶奶相見了。
書是我們進步的階梯，讓我們熱愛書籍吧！
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