成語故事鑿壁借光圖片
那個時候學習“鑿壁借光”這個成語,老是感覺畫面給人的感覺特別強烈。 有一個家境貧寒的孩子, 他家里面連燈都沒辦法點亮, 卻堅決地在墻壁上挖了一個洞, 依靠著從鄰居家透過來的微弱的光線去讀書。 這個故事當中所蘊含的, 不僅僅是勤奮, 更是一種在面臨困境的時候不會低頭的倔強。
鑿壁借光圖片里藏著怎樣的讀書精神
有不少人瞅見“鑿壁借光”的圖片, 頭一個反應便是“這孩子忒苦了”。實際上圖片之中最能觸動人心的, 并非是他有多么窮困, 而是他手中緊握著書、眼睛直直盯著光的那般神情。仔細瞧瞧那些流傳開來的插圖, 不管是古風樣式的簡略勾勒, 亦或是動畫樣式的精細描繪, 關鍵的元素全都如同一轍: 一堵墻、一個洞、一束光、一位讀書之人。
圖片之中所暗藏著的, 乃“創造條件亦要學”的主動精神, 匡衡家中貧困至極以至于連蠟燭都購置不起, 然而他并未放棄讀書, 他所思索到的并非坐等救濟、依賴他人、乞求施舍, 而是依靠自身行事, 于墻壁之上開鑿出一個孔洞, 這般“解決問題”的思維, 較之于讀書本身更具備學習的價值, 圖片里呈現出的那些昏暗與光亮形成的對比, 恰恰是特意放大了此種希望, 哪怕所處環境再為昏暗, 只要懷有心意, 總歸能夠尋覓到那一束光亮。
這些圖片能幫孩子理解什么道理
為小孩講述“鑿壁借光”, 單單只是嘴上談論“你應刻苦呀”并無作用, 搭配上圖片進而就會直觀許多。圖片能夠使孩子一眼就看明白到底是啥情況, 可知原來古代的窮困孩子依照這樣的方式去讀書。他們能夠憑借直觀的感受得知, 這個小朋友并非是不想玩耍, 然而卻是由于太渴望學習了, 所以才會想出如此這般的一個“笨拙之法”。
更為關鍵的是,圖片當中不存在那種“苦大仇深”的意味。在諸多版本的插畫里面,匡衡的眼神呈現出專注之態,甚至還帶有一絲滿足的神情。這事實上在傳送一種更具拔高性的價值觀:學習所帶來的愉悅之感,能夠超越物質條件方面的匱乏狀況。當下孩子身處明亮書房當中卻還嫌燈光過于刺眼,瞧瞧這些圖片,多多少少能夠領會些許“珍惜”的道理。
成語故事所具備的魅力, 在于其擁有將繁雜的人生道理給予濃縮的能力, 使其成為一個畫面, 或是一個動作。鑿壁借光并非單純只是一個古代的故事, 它更宛如一面鏡子一般, 能夠映照出我們面對學習時所抱持的態度。下一次再看到那張圖的時候, 不妨去思索一番: 你是否愿意為了自身的目標, 去開鑿那堵墻?